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Leçons d’histoire cm1Leçons d’histoire cm1
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LEÇOn 2 : L’assassin de marat était une femme !LEÇOn 2 : L’assassin de marat était une femme !
«U», 2ème éd., 2010; Dermenjian Geneviève, Jami Irène, Rouquier Annie, Thébaud Françoise (coord.), La place des femmes dans l’histoire. Une histoire mixte, Paris, Belin/association Mnémosyne, 2010
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Leçons d’histoire cm2Leçons d’histoire cm2
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Leçon 1 : L’enracinement de la culture républicaine dans les décennies 1880-1890Leçon 1 : L’enracinement de la culture républicaine dans les décennies 1880-1890
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Leçon de seconde à partir de document (film) sur la jeunesse du personnage. Les élèves doivent faire une recherche personnelle sur Jeanne d’ArcLeçon de seconde à partir de document (film) sur la jeunesse du personnage. Les élèves doivent faire une recherche personnelle sur Jeanne d’Arc
«pucelle» signifiait au Moyen Age jeune fille a montré l’exemple du courage et de la détermination
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Quelles leçons les grecs peuvent-ils tirer de l’expérience argentine ?Quelles leçons les grecs peuvent-ils tirer de l’expérience argentine ?
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Du socialisme au “ social-libéralisme ” ?Du socialisme au “ social-libéralisme ” ?
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Leçon introductive : L’historien et les mémoires de la Guerre d’AlgérieLeçon introductive : L’historien et les mémoires de la Guerre d’Algérie
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Leçons d\Leçons d'esthétique
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Leçon 1A Ça va?Leçon 1A Ça va?
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Leçon Petit problème + construisons la règle. Souligne les sujets, comment fais-tu pour les repérer ? En les encadrant par «C’est…qui…»Leçon Petit problème + construisons la règle. Souligne les sujets, comment fais-tu pour les repérer ? En les encadrant par «C’est…qui…»
«vivait» ? Le verbe est au singulier car IL s’accorde avec le gn «l’ours des Pyrénées» qui est au singulier. Quelle est la nature des sujets ? Gn ou pronom personnel
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Leçon Petit problème + construisons la règle. Souligne les sujets, comment fais-tu pour les repérer ? En les encadrant par «C’est…qui…» preview 1 Leçon Petit problème + construisons la règle. Souligne les sujets, comment fais-tu pour les repérer ? En les encadrant par «C’est…qui…» preview 2
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Leçon ou moralité. IL s’agit donc de séduire un public par le pouvoir de la fiction. Non seulement la fable contient un «argumentaire»Leçon ou moralité. IL s’agit donc de séduire un public par le pouvoir de la fiction. Non seulement la fable contient un «argumentaire»
«sérieuse». Dans «Le Pouvoir des Fables», La Fontaine montre un orateur qui échoue à capter l’attention du peuple auquel IL s’adresse. Celui-ci décide donc de «tourner» son discours en récit : aussitôt le peuple est captivé. Le fabuliste conclut
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Leçon. Mes parents (se diriger) viennent de se diriger vers le jardinLeçon. Mes parents (se diriger) viennent de se diriger vers le jardin preview Leçon. Mes parents (se diriger) viennent de se diriger vers le jardin
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Leçon préliminaire : le problème de la destinéeLeçon préliminaire : le problème de la destinée
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Leçon I : «C’est quand qu’on va où»Leçon I : «C’est quand qu’on va où» preview Leçon I : «C’est quand qu’on va où»
«Dès que le vent soufflera» … a mon avis, j’ai dû l’entendre des centaines de fois sur les ondes et ça m’est resté en mémoire ! Et son petit côté rebelle n’y est sans doute pas pour rien
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