Résumé Ecrire ne s’improvise pas, spécifiquement quand IL s’agit d’écrire une thèse de doctorat où le matériau textuel prend une place de choix (sciences humaines, littérature).





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1 *Ecole des Hautes Etudes en Sciences Sociales ; Université libre de Bruxelles

2 Ecrire, c’est faire la recherche et pas simplement la transcrire : prendre des notes, faire des entretiens, rédiger des questionnaires, des fiches de lecture, un journal de terrain, c’est déjà écrire.

3 Bourdieu (1980 ; p.114) évoquait notamment l’entrée des étudiants à l’université comme une « seconde naissance »

4 L’analogie systémique est moins due à une prise de position théorique qu’au besoin de la démonstration. En réalité on pourrait très bien voir l’échange de textes comme un réseau constitué de points de passage, dont certains seraient possiblement absents, bouchés ou constructibles.

5 dont on remarquera que le sens français n’est pas tout à fait le même.

6 Une réflexion « d’écriture au sujet de l’écriture » a pourtant été menée avec exhaustivité au département d’anthropologie de l’université de Durham (Royaume-Uni).

Voir http://www.dur.ac.uk/writingacrossboundaries/writingonwriting/ (consulté en décembre 2011).

7 Etant moi-même issu des sciences humaines, je prie le lecteur d’excuser un usage de sources et de raisonnements typiques de ces disciplines. J’ai essayé autant que possible de rendre mes arguments applicables plus largement, notamment aux disciplines littéraires.

8 Séminaire des ‘Aspects Concrets de la Thèse’, EHESS, Paris, dont les comptes-rendus sont accessibles à l’adresse : http://act.hypotheses.org/, co-organisé avec Moritz Hunsmann. Ouvrage collectif à paraître en 2012.

9 C’est par exemple le cas de la revue internationale SociologieS

10 Je citerai l’excellent travail réalisé par l’équipe de la revue belge Emulations http://www.revue-emulations.net/

11 Une revue des étudiants de l’EHESS de Paris (Inter-dits) est notamment en projet depuis 2010, mais n’a pas encore publié son premier numéro

12 C’est le point de vue général de Bourdieu au sujet de Flaubert dans Les règles de l’art

13 Relatives à l’histoire et aux traditions des institutions académiques qui les établissent

14 Compte-rendu de séance disponible ici : http://act.hypotheses.org/830 (consulté en décembre 2011)

15 Intervention au séminaire résumée par Moritz Hunsmann (http://act.hypotheses.org/924; consulté en décembre 2011)

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