Recherche d’informations 17





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Liste des intervenants :


Jean-Marc Marchal, IA-IPR, conseiller technique ASH de Madame la Rectrice

Pascale de Moura, Professeure de Lettres Modernes, responsable de la SAEDV, Structure d'Accompagnement des Elèves Déficients Visuels, cité scolaire Georges de La Tour, Nancy

Marc Ollier, ex-enseignant spécialisé, ex-formateur à l’INS HEA de Suresnes,

Olivier Hernout, Enseignant spécialisé, SAAAS / CEDV Santifontaine

Johan Senn, Formateur et conseiller technique, SAISPAHV

Karine Maillard, Enseignante spécialisée, SAAAS/CEDV Santifontaine

Daniel Jansem, Educateur technique, IES Metz,

Vesna Topalovic, Professeure de mathématiques, collège Claude Le Lorrain, Nancy

Rappel des objectifs de la conférence :


« Sensibiliser et informer les personnels pédagogiques (professeurs du 2nd degré, personnels spécialisés …) aux outils informatiques adaptés à la scolarisation des élèves DV. » Partir de démonstrations et d'applications pédagogiques à l'aide d'outils appropriés.

- Faire un balayage sur les adaptations au service des élèves DV.

Afin de centrer cette après-midi sur l'école et de ne pas tomber dans la dérive techniciste, nous utiliserons la méthodologie partant des besoins pour aller vers les solutions.

Questions à se poser : « quels besoins scolaires ? Quels outils pour y répondre ? Quelles solutions à apporter aux problématiques posées ? Quelles applications pédagogiques pourrait-on envisager ? »

Les diverses interventions auxquelles vous allez assister ce jour vont porter sur des adaptations techniques au service des tâches scolaires.

Quel contexte en Lorraine ?


Pascale de Moura

Historique de la scolarisation des élèves déficients visuels en Lorraine :


Pour la prise en charge de la déficience visuelle, la Lorraine est une terre de culture. Concernant l’aide à la scolarisation, la Lorraine a déjà une longue histoire avec des orientations et des sensibilités diverses. L’institution de Santifontaine existe depuis 1900, les associations sont nombreuses, notons l’existence du GIAA (groupement des intellectuels aveugles ou amblyopes, délégation de Lorraine) créée en 1978 qui a toujours œuvré pour l’accès aux études.

La SAEDV (structure d’accompagnement des élèves déficients visuels, cité scolaire Georges de la Tour à Nancy) est née en 1966 et a été la première structure éducation nationale à accueillir et à accompagner des élèves déficients visuels, scolarisés en milieu ordinaire et dans le second cycle (200 élèves accueillis dont 90 bacheliers).

Actuellement, il existe un véritable pôle lorrain autour de la scolarisation des élèves déficients visuels. Les structures Education Nationale travaillent en partenariat avec les instituts médico-sociaux. En voici le détail :

• Éducation nationale et Instituts médico-sociaux

- cité scolaire Georges de la Tour (SAEDV : structure d'accompagnement des élèves déficients visuels) en partenariat avec le CEDV Santifontaine (CEDV : centre d'éducation pour déficients visuels) ;

- ULIS (unité localisée d'inclusion scolaire au lycée Schumann à Metz en 1994 et au collège Jules Lagneau en 2010), en partenariat avec l’IES de Metz (institut d'éducation sensorielle, date de création 1977)

• Associations :

- GIAA (groupement des intellectuels aveugles ou amblyopes)

- SISU (service d'intégration scolaire et universitaire, créé en 1998)

- SAISPAHV (Ecole des chiens guides du Grand Est (création en 2001)

L’accompagnement des étudiants se poursuit après le BAC avec le SISU. Ce service est né d’un regroupement d’associations et permet le suivi de toutes les situations de handicaps confondues. Dès la classe de première, tous les lycéens en situation de handicap et leur famille sont invités par Mme la Rectrice à assister à une demi-journée de découverte des accompagnements possibles post BAC.

De plus, rappelons que l’Académie de Nancy-Metz compte un nombre important d’enseignants déficients visuels.

Plusieurs aides sont possibles :

  • humaines d’abord (enseignant, enseignant spécialisé, AVS, parent, autre),

  • mais aussi matérielles et techniques avec les outils de l’élève (bloc note braille, PC avec agrandisseur d’écran -logiciel Zoomtext ou autre-, PC avec synthèse vocale -JAWS ou NVDA ou autre-) et les adaptations de documents par les divers services de transcription en braille ou en gros caractères, en relief par thermogonflage pour les cartes et schémas.

Les aides diverses mentionnées ci-dessus sont certes nécessaires mais pour une inclusion réussie le travail de collaboration des équipes pédagogiques et spécialisées est indispensable.

Notre préoccupation doit être de répondre au mieux au projet de l’élève et de lui proposer un parcours le plus adapté possible en vue de sa réussite.

Cette conférence, nous l’espérons, ouvrira la voie vers un travail commun de tous les spécialistes de la déficience visuelle en Lorraine. Elle pourrait aussi permettre la constitution d’un groupe d'échanges, de réflexion et d'évaluation sur la mise en œuvre des outils numériques entre tous les acteurs de la communauté éducative accueillant les élèves déficients visuels.
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