Certification au Certificat Informatique et Internet de l’enseignement supérieur niveau 2 enseignant Retour table des matières
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Certification au Certificat Informatique et Internet de l’enseignement supérieur niveau 2 enseignant Retour table des matières Dans le but d’obtenir la certification au Certificat Informatique et Internet de l’Enseignement Supérieur de niveau 2 enseignant  Image en Creative Commons Paternité sur Flickr Jacques Cartier Enseignant à l’Université de Franche-Comté UFR Sciences du Langage, de l’Homme et de la Société Correspondant C2i2e Expert auprès de la Mission Numérique pour l’enseignement supérieur --- Table des matières 1Introduction 2 2Les premiers pas 2 3Un lent cheminement 2 4L’arbre qui cache la forêt 3 5Introduire l’usage des Tic dans sa pratique d’enseignant 3 6Un cheminement personnel 4 7L’espace collaboratif, un catalyseur d’imagination 5 8Un dispositif tout à distance : Inti 5 9La formation Soffia 6 10Une formation de plus ou un changement de paradigme de la formation ? 7 11L’apport du synchrone 8 12Le dispositif national Pairform@nce 8 13Un fonds de solidarité prioritaire en Algérie 9 14Un espace pédagogique en ligne avec des collégiens 10 15Valider le B2i, une source riche d’activités pédagogiques 11 16L’arrivée à l’université de Franche-Comté, un « autre monde » numérique 12 17La certification au C2i niveau 1, moment charnière 12 18L’identité numérique, un passeport vers la toile 13 19Accompagner des étudiants vers le C2i2e 18 20Le dispositif « Distance zéro » 23 21La mission du Numérique pour l’Enseignement Supérieur (MINES) 23 22Conclusion, si l’on peut conclure ! 24 23Annexes 25   « Chaque nouvelle technologie alimente une utopie : l’outil de référence est associé au rêve d’une certaine école ou d’une certaine société… comme toujours, les développements technologiques loin de remplacer l’enseignant (...) ne font qu’exiger de lui plus de maîtrise dans la connaissance des processus d’apprentissage et toujours plus d’imagination, … » Jacquinot, G. (1985). L’école devant les écrans. Paris, ESF. 1IntroductionIl peut sembler paradoxal de devoir « montrer patte blanche » pour obtenir la certification au C2i2e après des années de travail dans le domaine, notamment dix ans d’expérience en formation ouverte et à distance, un master en Ingénierie Pédagogique dans des Dispositifs Ouverts et à Distance obtenu en 2004 à l’Université de Franche-Comté et une mission locale et nationale dans ce domaine. Mais les choses sont ainsi car la validation d’acquis d’expériences ou validation d’acquis professionnels ne s’obtient pas d’un coup de baguette magique. Il faut accepter le jeu et s’inscrire avec détermination dans cette dynamique. Je vais ainsi prendre mon bâton de pèlerin en faisant un retour en arrière sur mes activités mais aussi en évoquant les projets actuels et futurs. Je ferai souvent référence à mon blogue (www.jacques-cartier.fr/blogue) qui, depuis l’année 2006, est mon lieu d’écriture privilégié. Pour faire part de lectures, d’expériences et pour la conduite d’une pratique réflexive pour ce qui touche principalement à la formation ouverte et à distance. Retour table des matières |
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