Certification au Certificat Informatique et Internet de l’enseignement supérieur niveau 2 enseignant Retour table des matières





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Dans le but d’obtenir la certification au Certificat Informatique et Internet de l’Enseignement Supérieur de niveau 2 enseignant

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Image en Creative Commons Paternité sur Flickr

Jacques Cartier

Enseignant à l’Université de Franche-Comté
UFR Sciences du Langage, de l’Homme et de la Société
Correspondant C2i2e
Expert auprès de la Mission Numérique pour l’enseignement supérieur


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Table des matières

1Introduction 2

2Les premiers pas 2

3Un lent cheminement 2

4L’arbre qui cache la forêt 3

5Introduire l’usage des Tic dans sa pratique d’enseignant 3

6Un cheminement personnel 4

7L’espace collaboratif, un catalyseur d’imagination 5

8Un dispositif tout à distance : Inti 5

9La formation Soffia 6

10Une formation de plus ou un changement de paradigme de la formation ? 7

11L’apport du synchrone 8

12Le dispositif national Pairform@nce 8

13Un fonds de solidarité prioritaire en Algérie 9

14Un espace pédagogique en ligne avec des collégiens 10

15Valider le B2i, une source riche d’activités pédagogiques 11

16L’arrivée à l’université de Franche-Comté, un « autre monde » numérique 12

17La certification au C2i niveau 1, moment charnière 12

18L’identité numérique, un passeport vers la toile 13

19Accompagner des étudiants vers le C2i2e 18

20Le dispositif « Distance zéro » 23

21La mission du Numérique pour l’Enseignement Supérieur (MINES) 23

22Conclusion, si l’on peut conclure ! 24

23Annexes 25

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« Chaque nouvelle technologie alimente une utopie : l’outil de référence est associé au rêve d’une certaine école ou d’une certaine société… comme toujours, les développements technologiques loin de remplacer l’enseignant (...) ne font qu’exiger de lui plus de maîtrise dans la connaissance des processus d’apprentissage et toujours plus d’imagination, … »

Jacquinot, G. (1985). L’école devant les écrans. Paris, ESF.

1Introduction


Il peut sembler paradoxal de devoir « montrer patte blanche » pour obtenir la certification au C2i2e après des années de travail dans le domaine, notamment dix ans d’expérience en formation ouverte et à distance, un master en Ingénierie Pédagogique dans des Dispositifs Ouverts et à Distance obtenu en 2004 à l’Université de Franche-Comté et une mission locale et nationale dans ce domaine.

Mais les choses sont ainsi car la validation d’acquis d’expériences ou validation d’acquis professionnels ne s’obtient pas d’un coup de baguette magique. Il faut accepter le jeu et s’inscrire avec détermination dans cette dynamique.

Je vais ainsi prendre mon bâton de pèlerin en faisant un retour en arrière sur mes activités mais aussi en évoquant les projets actuels et futurs.

Je ferai souvent référence à mon blogue (www.jacques-cartier.fr/blogue) qui, depuis l’année 2006, est mon lieu d’écriture privilégié. Pour faire part de lectures, d’expériences et pour la conduite d’une pratique réflexive pour ce qui touche principalement à la formation ouverte et à distance.

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