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SESSION FAIT RELIGIEUX

15, 16 et 17 mars 2017

Islam

Argument :

Cette session participe à la promotion au sein des établissements d’une éducation à la laïcité et aux valeurs de la République, voulue par le ministère de l’Éducation nationale. L’enseignement catholique y répond avec sa singularité, son patrimoine éducatif et sa volonté de Réenchanter l’École.

La place de l’islam en France et la présence de musulmans dans les établissements catholiques posent la question de son enseignement dans les disciplines et/ou dans les cours de culture religieuse, ainsi que dans l’ensemble de la vie de l’établissement. Les enjeux semblent de plus en plus clairs dans le contexte actuel de la société française.

Ce défi ne peut être relevé que si les communautés éducatives sont accompagnées dans une connaissance et une lecture enrichie de cette religion et de ses apports historiques aux différents domaines du savoir.

La connaissance objective de cette religion est une nécessité pour les élèves qui se reconnaissent dans cette tradition religieuse, mais n’en ont la plupart du temps qu’une vue parcellaire et déformée. Il est de la responsabilité de l’école de ne pas se retirer devant cette question mais de dispenser un savoir distancié.

Cette connaissance est utile à tous car chacun doit avoir une compréhension qui lui permette de poser un regard critique aussi bien sur les diverses approches musulmanes de l’islam que sur les présentations trop souvent réductrices et univoques véhiculées par de nombreux médias.

Dès lors, comment enseigner l’islam de telle sorte que l’école permette une approche raisonnée, avec une distance bienveillante et critique qui offre à tous une connaissance qui promeut des attitudes dialogiques ?

L’enseignement de l’islam comme un fait religieux ne peut sacrifier à une approche positiviste qui finalement fait illusion et ne rend pas compte de cette réalité religieuse. Comment l’inscrire dans le temps long de son histoire et de sa fécondité culturelle ? Comment éveiller à la lecture critique et symbolique du Coran, des rites, des espaces sacrés et des temps sacrés, sans tomber dans la vulgate qui fige cette tradition religieuse et contribue ainsi à entretenir une lecture fondamentaliste ?

Au cours de cette session, nous nous proposons de mieux préciser les enjeux de l’enseignement de l’islam et d’accompagner la prise de conscience de son intérêt pour le vivre ensemble, et ce, sur un territoire sur lequel un certain nombre d’établissements accueillent une part significative d’élèves de familles de confession musulmane.

Nous voudrions apporter une connaissance de cette tradition religieuse en faisant valoir sa richesse et sa modernité trop oubliées aujourd’hui.

Nous voudrions enfin situer cet enseignement dans une perspective dialogique initiée dans la vie même de l’établissement.

La question se pose de vivre la pluralité religieuse dans les établissements qui accueillent des musulmans. Comment vivre la liberté religieuse autrement que par une laïcité d’abstention mais en faisant l’apprentissage de la fraternité ?

Objectifs :

Il s’agira, au cours de cette session de :

  • Proposer un enseignement renouvelé de l’islam

  • Prendre conscience des enjeux sociétaux et personnel de l’enseignement de l’islam

  • S’ouvrir au langage symbolique de l’islam pour dépasser une lecture fondamentaliste

  • Repérer les conditions favorisant la construction de l'élève dans le respect des altérités religieuses et dans l'apprentissage d'un dialogue

Contenus 

  • L’islam dans la République

  • Connaissance de l’islam

  • Lecture des textes sacrés

  • Ouverture aux arts et à la culture arabo-musulmane

Modalités

Alterneront au cours de cette session :

  • apports théoriques.

  • temps en ateliers pédagogiques

Public

Enseignants 1er et 2nd degré, chefs d’établissement 1er et 2nd degré, APS, personnel éducatif.

Lieu

ICM, 11 impasse Flammarion, 13001 Marseille

Mercredi 15 mars 2016

9h : Accueil

9h 30 : Conférence d’ouverture, Enjeux d’un enseignement de l’islam / L’islam dans le magistère de l’Eglise Christian Salenson et Dominique Santelli, responsables du Département d’études et de recherches sur les religions à l’école, ISTR de Marseille

11h 00 : Pause

11h 30 : Conférence, Le prophète, enjeux d’une biographie, Colette Hamza, islamologue.

12h30 : Repas

14h : Table ronde : Vivre la diversité religieuse à l’école

15h 45 : Petite histoire de l’immigration musulmane en France

15h 45 : Pause

16h : Conférence, Paysages de l’islam de France aujourd’hui, Christophe Roucou, islamologue

Jeudi 16 mars 2016

9h : Reprise

9h 30 : L’islam et la philosophie, Xavier Manzano, philosophe, directeur de l’ISTR de Marseille.

10h 15 : Pause

10h 45 : Ateliers

12h30 : Repas

14h : Conférence, Connaissance du Coran, conflit des herméneutiques, Mehdi Azaiez, islamologue, professeur à l’université de Louvain.

16h : Pause

16h 15 : Relations islamo-chrétiennes en méditerranée, Rémi Caucanas, historien.

Vendredi 17 mars 2016

9h : Reprise

9h 30 : Spiritualité et mystique musulmane, Ahmed Bouyerdenne, historien.

10h 15 : Pause

10h 45 : Ateliers

12h30 : Repas

14h : De l’islamisme aux islamismes, définir pour mettre fin aux amalgames, Marie-Laure Smilovici, historienne.

15h : Pause

15h 30: Conférence conclusive, Christian Salenson et Dominique Santelli, responsables du Département d’études et de recherches sur les religions à l’école, ISTR de Marseille

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