3. Articles publiés dans des revues sans comité de lecture (ASCL)
Robbes, B. (2015, 23 novembre). « La crise de l’autorité est d’abord une évolution à l’échelle historique ». La Lettre de l’éducation, 864, 1-2.
Robbes, B. (2015, 30 octobre). L’autorité n’est pas un mal nécessaire. Fenêtres sur cours, 417, 50-51.
Dubois, A., & Robbes, B. (2015, octobre). La pédagogie institutionnelle à l’université. Former des futurs conseillers principaux d’éducation, Le Nouvel Éducateur, 224, 55-56.
Robbes, B. (2015, juillet/octobre). Construire un projet de recherche collaboratif entre des enseignants et des chercheurs, c’est possible ! Animation & Éducation, 247-248, 19-21.
Robbes, B. (2014, mai). Un cadre collectif protecteur. Cahiers pédagogiques, 513, 30-31.
Robbes, B. (2014, janvier-février). Élèves cherchent enseignants pour s’autoriser. Traces de changements, 214, 16-17.
Robbes, B. (2013, janvier). Exercer une autorité éducative : un enjeu pour la fonction sociale d’éducation. Les cahiers de l’AFIREM, 56-57, 34-37.
Robbes, B. (2012, décembre). S’imposer en classe peut-il s’apprendre ? Sciences Humaines, 243, 40-42.
Robbes, B. (2011, juillet). Les enjeux de l’autorité éducative au regard de la fonction sociale d’éducation. Vers l’Éducation Nouvelle, 543, 66-73.
Robbes, B. (2011, juin). L’éducation, risque nécessaire… pour l’éducateur. La revue de la vie scolaire. Conseiller d’éducation, 180, 25-29.
Robbes, B. (2011, mars-avril). Quelle formation pour les enseignants ? Cahiers pédagogiques, 488, 43-45.
Robbes, B. (2010, mai). Violences à l’école : voies pédagogiques et formatives possibles pour les professionnels. La Revue Fœven, 159, 18-20.
Robbes, B. (2009, décembre). Violence : savoir analyser pour agir. Cahiers pédagogiques, 477, 19-20.
Robbes, B. (2009, avril). Sauvons notre école… des professeurs « teneurs de classes ». Cahiers pédagogiques, 472, 6-8.
Robbes, B. (2008, octobre). Faire autorité « entre les murs » : mission impossible ? Cahiers pédagogiques, 466, 4-5.
Robbes, B. (2007, mars). Punition collective, permis à points ou ceinture ? Cahiers pédagogiques, 451, 31-33.
Robbes, B. (2005, octobre). Elle n’est pas toujours là où on l’attend… Cahiers pédagogiques, 436, 16-18.
Robbes, B. (2004, septembre-octobre). Du côté de la pédagogie institutionnelle. Cahiers pédagogiques, 426, 25-26.
Robbes, B. (2004, septembre-octobre). Se défaire de l’autoritaire. Cahiers pédagogiques, 426, 20-21.
Héveline, E., & Robbes, B. (1992, janvier-juin). Les droits de l’enfant au quotidien dans la classe coopérative institutionnalisée. Ressources 95, 2, 106-112.
4. Ouvrages scientifiques (ou chapitres de ces ouvrages) (OS)
Robbes, B. (2016). L’autorité enseignante. Approche clinique. Nîmes : Champ social.
Robbes, B. (2015). Questions épistémologiques, méthodologiques et perspectives possibles de recherches portant sur les pédagogies coopératives et institutionnelles. In M. Hugon & M.-L. Viaud (dir.). Les établissements scolaires « différents » et la recherche en éducation. Problèmes méthodologiques et épistémologiques (pp. 35-47). Arras : Artois Presses Université.
Robbes, B. (2014). Mutations, potentiels de mutation et « autorité éducative ». In P. Bongrand, C. Boré, S. Colinet, M.-L. Elalouf, M. Meskel-Cresta & J.-F. Nordmann (dir.). École et mutation. Reconfigurations, résistances, émergences (pp. 187-195). Bruxelles : de Boeck.
Robbes, B. (2012). Former les enseignants des pays développés à prévenir les situations de violence à l’école. Quels résultats de recherche pour quelles pratiques de formation ? In B. Galand, C. Carra & M. Verhœven (dir.). Prévenir les violences à l’école (pp. 169-183). Paris : Presses Universitaires de France.
Robbes, B. (2010). Comment préparer les enseignants à exercer une autorité éducative ? In E. Prairat (dir.). L’autorité éducative : déclin, érosion ou métamorphose (pp. 121-139). Nancy : Presses Universitaire de Nancy.
Robbes, B. (2010). L’autorité éducative dans la classe. Douze situations pour apprendre à l’exercer. Paris : ESF.
Robbes, B. (2007, décembre). L’autorité éducative : nouveau paradigme pour la pratique. In AIRe, & MèTIS (dir.). Mutation dans la culture ? Bouleversements dans l’éducation, nouvelles expressions symptomatiques… XIIes Journées d’études, de recherche et de formation des Instituts Thérapeutiques, Éducatifs et Pédagogiques. (pp. 290-301). Nîmes : Champ social éditions.
Robbes, B. (2005). La prise en compte de la violence en milieu scolaire dans l’académie de Versailles. In M.-M. Bertucci & V. Houdart-Merot. Situations de banlieues. Enseignement, langues, cultures (pp. 83-89). Lyon : INRP.
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