Présentation générale





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Le département de Sciences du langage offre deux spécialités de master recherche, et deux spécialités de masters professionnels :

Spécialités recherche :

- Langue, usages, modèles (LUM)

- Traitement automatique des langues (TAL).

Spécialités professionnelles :

- Français langue étrangère (FLE)

- Documents électroniques et flux d’informations (DEFI)

Le master LUM est rattaché aux domaines Arts, Lettres, Langues (ALL) et Sciences Humaines et Sociales (SHS).

Le master TAL et le master DEFI sont rattachés au domaine SHS.

Le master FLE est rattaché au domaine ALL.

Cette brochure ne présente que les deux masters Recherche.

Pour DEFI, s’adresser en L114, ou a janinebianchi@u-paris10.fr

Pour FLE, demander la brochure au bureau des masters en LR06, ou à llphimasters@u-paris10.fr

Pour toutes informations, consultez le site du département Sciences du langage : http://www.u-paris10.fr/sdl
1. Le master recherche, spécialité LUM (Langue, usages, modèles)

Objectifs de la formation

Le master LUM a pour objectif de consolider la formation en Sciences du langage, de préciser les champs de spécialisation, et d’initier à la recherche : affiner les savoir-faire de documentation, de rédaction scientifique, de raisonnement, de constitution et d’analyse des données ; apprendre à définir une problématique, à expérimenter, à élaborer des hypothèses, à mettre en œuvre des processus explicatifs.
L’équipe de formation

Directeur de l’équipe de formation : Françoise Gadet

Directeur adjoint en charge de l’information, de l’accueil et de l’accompagnement des étudiants : Anne Lacheret

Directeur adjoint en charge de l’évaluation de la formation et l’évaluation des enseignements : Sylvain Kahane

Directeur adjoint en charge des relations avec les milieux professionnels : Marcel Cori, Danièle Flament

Directeur adjoint en charge des relations internationales : François Muller

Présentation générale


Le diplôme de master s’obtient en deux ans. Cependant, le diplôme de maîtrise peut être délivré au terme de la première année de master (option 2 ci-dessous).

En première année de master, l’étudiant a le choix entre deux options, qui se différencient dans la manière d’obtenir les crédits au second semestre :

1° «prémémoire » (18 crédits) complété de trois enseignements (3 crédits chacun)

2° mémoire « long » ou « de synthèse » (27 crédits), sans enseignement complémentaire

L’option 1 est destinée aux étudiants qui visent un master dans l’intégralité des deux années. Le terme de « prémémoire » indique qu’il s’agit de la première étape d’un travail de recherche, qui sera élaboré en deuxième année. L’option 2 concerne les étudiants qui envisagent de s’arrêter et de sortir avec une maîtrise. Mémoire long signifie mémoire autonome pour un projet d’études court.

Un étudiant ayant choisi l’option 2 pourra toutefois introduire une demande d’admission en 2e année.
Les orientations

Trois orientations sont proposées :

Modèles, Dynamiques, Textes

Ces orientations, non contraignantes, suggèrent des configurations dans le choix des enseignements, mais les étudiants peuvent aussi choisir les enseignements transversalement. En 2e année, ils sont invités à se renseigner sur les cours extérieur à Paris 10, qui peuvent être choisis en concertation avec le directeur de recherche.

La connaissance de l'anglais et des technologies du web est aujourd'hui indispensable à la pratique de la recherche, en toute discipline.
L’orientation « Modèles »

L’orientation « Modèles » propose une formation en linguistique théorique et formelle, présentant les différents aspects de la modélisation de la langue et de la façon dont un locuteur parle ou comprend, selon les principales composantes d'un modèle de la langue : phonologie, morphologie, syntaxe, sémantique, grammaire, lexique. Cette formation s'articule avec la formation en TAL qui présente les applications de la modélisation à l'ingénierie des langues, et avec l'orientation Dynamiques (acquisition, sociolinguistique, diachronie). Les cours sont divisés en trois groupes : 1) Centrage, qui présente les connaissances théoriques fondamentales pour la description des langues ; 2) Outillage, axé sur la présentation de connaissances théoriques et techniques nécessaires à la modélisation des langues, l'objectif d'un modèle de langue étant de simuler un locuteur en action : 3) Ouverture, avec des cours centraux de Dynamiques ou de Textes.

L’orientation « Dynamiques »

Les langues « bougent ». Il faut pouvoir décrire et expliquer leurs fluctuations :

- dans l'espace (comment, et pourquoi, différentes variétés ?) ;

- dans le temps (qu'est-ce qui fait qu'une langue change à travers les siècles ?) ;

- dans la société (qu’est-ce qui distingue les variétés ? Quel rôle ces différenciations jouent-elles ?) ;

- à travers les circonstances (langue soutenue, formelle, familière, standard) ;

- au long de la vie de l'homme (acquisition de la langue maternelle et d’autres langues, bilinguisme).

Les sous-disciplines spécialisées sont : géolinguistique, dialectologie, linguistique diachronique, sociolinguistique, linguistique de l'acquisition, didactique des langues.

L’orientation « Textes »

L’orientation « Textes » propose des enseignements articulant l’approche linguistique et les productions textuelles dans leurs dimensions littéraire, idéologique, sémiologique. D’où des enseignements en : analyse de discours, linguistique textuelle, linguistique et littérature. Elle présente une approche des faits linguistiques qui part de la diversité des réalisations langagières, selon une démarche qui fait de l’observation empirique la condition de la théorisation. D’où des enseignements en sémantique interprétative, sémantique de l’énonciation, ancien français, diachronie, théorie de la traduction.

Il est souhaitable de compléter les connaissances dans d’autres secteurs des sciences du langage (acquisition, lexique, morphologie, sémantique formelle, sociolinguistique, syntaxe, typologie), et de maîtriser les outils informatiques de documentation.

L’orientation “ Textes ” est le lieu privilégié de relations avec la littérature, la philosophie, les langues.
Répartition des enseignements par semestre

L’essentiel des enseignements est dispensé au 1er semestre. Le 2nd semestre est essentiellement consacré à la rédaction d’un mémoire.
1.1. Présentation de la première année
M1 (1ère année, 1er semestre) 

30 crédits sont à obtenir, répartis selon le tableau suivant. Un cours équivaut à 3 crédits (13 séances de 2 heures), parfois à 1,5 crédit (13 séances de 1 heure).

Le choix des unités d’enseignement doit être arrêté au plus tard un mois après la rentrée.





Unités d’enseignement

crédits

LMSUFL11

Problématiques des Sciences du langage :

15




15 crédits à prendre dans la liste M1




LMSUCL12

Méthodologie de la recherche

3

LMSDL191

Méthodologie de la recherche




LMSDL195

Langue

3




Libre

3

LMSUCL13

Complémentaire

6




6 crédits à prendre dans la liste M1 ou dans la liste des mineures





Liste M1

LMSDL151 Acquisition des langues et psycholinguistique 3

LMSDL162 Analyse linguistique des textes littéraires 3

LMSDL184 Analyse syntaxique automatique 3

LMSDL186 Bases de données pour linguistes 3

LMSDL118 Syntaxe et sémantique 3

LMSDL189 Grammaires formelles 3

LMSDL111 Histoire des théories syntaxiques 1,5

LMSDL121 Lexique 1,5

LMSDL137 Les phonologies multilinéaires 1,5

LMSDL176 Pragmatique et approches communicatives 3

LMSDL171 Problématique de l’ enseignement / apprentissage des langues 3

LMSDL117 Sémantique et lexique 3

LMSDL119 Sémantique et logique 1,5

LMSDL168 Sémantique interprétative et genres textuels 3

LMSDL170 Prosodie et syntaxe dans la structuration du discours, l’exemple du français parlé 3

LMSDL195 Lecture de textes linguistiques en anglais 3

LMSDL191 Méthodologie de la recherche 3


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