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date de publication02.11.2017
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TERMINALE ES

FICHE PROFESSEUR


Discipline(s) impliquée(s) : Histoire-géographie

Theme retenu/ Notion etudiée
Chapitre : Le rapport des sociétés à leur passé

Question: les mémoires-Lecture historique

L'historien et les mémoires de la guerre d'Algérie
Compétence(s) travaillée (s)
Analyser et exploiter des documents
Activite APPROFONDISSEMENt
Objectifs de la séquence:

  • Eclairer la compréhension d'un document en réalisant une présentation approfondie du contexte du document.

  • Faire réfléchir les élèves aux non-dits d'un discours politique, à l'implicite.

  • Développer l'esprit critique des élèves en confrontant un discours politique et des connaissances historiques.

  • Faire réfléchir les élèves sur l'utilisation de l'histoire à des fins politiques.

  • Volet orientation : possible ouverture vers les sciences politiques


Descriptif de l’activité
On répartit les élèves en binômes (environ 10 groupes).
Etape 1: Découverte du document (10mn), travail sur ordinateur pour l'étape 1 par groupe de deux (30 mn), mise en commun de l'étape 1 et trace écrite (15 mn).
Etape 2: Les élèves complètent le tableau en binômes sur ordinateur. L’enseignant a la possibilité de différencier en proposant un tableau avec aide ou un tableau sans aide aux élèves qu’il choisit.

Mise en commun vidéoprojetée et réalisation d'une trace écrite commune.

Prolongement possible: une recherche complémentaire + rédaction d'un article (journal du lycée)
Durée :

Deux heures en salle informatique ou au CDI
Modalités de validation du travail réalisé

Mise en commun à l'oral à la fin de chacune des deux étapes.

TERMINALE ES

FICHE ELEVE

Nature de l’activité : APPROFONDISSEMENT
Discipline(s) impliquée(s) : Histoire-géographie

Theme retenu/ Notion etudiée
Chapitre Le rapport des sociétés à leur passé

Question: les mémoires-Lecture historique

L'historien et les mémoires de la guerre d'Algérie
Compétence(s) travaillée (s)
Analyser et exploiter des documents
Descriptif de la séance
Cette activité est le prolongement du cours sur les mémoires de la guerre d'Algérie. Vous devez être capable de présenter de manière approfondie le contexte d'un document et de l'exploiter pour mettre en évidence les utilisations possibles de l'histoire à des fins politiques.


ACTIVITE 1
Support documentaire

Document 1
Discours électoral de Nicolas Sarkozy, le 7 février 2007, Toulon.
«Le rêve européen (…) qui fut le rêve de Bonaparte en Egypte, de Napoléon III en Algérie, de Lyautey au Maroc. Ce rêve qui ne fut pas tant un rêve de conquête qu'un rêve de civilisation. Cessons de noircir le passé de la France. L'Occident longtemps pécha par arrogance et par ignorance. Beaucoup de crimes et d'injustices furent commis. Mais la plupart de ceux qui partirent vers le sud n'étaient ni des monstres ni des exploiteurs. Beaucoup mirent leur énergie à construire des routes, des ponts, des écoles, des hôpitaux. Beaucoup s'épuisèrent à cultiver un bout de terre ingrat que nul avant eux n'avait cultivé. Beaucoup ne partirent que pour soigner, que pour enseigner, que pour apprendre. On doit désapprouver la colonisation et le système injuste et certainement avec les valeurs qui sont les nôtres aujourd'hui. Mais on doit respecter les hommes et les femmes de bonne volonté qui ont pensé de bonne foi oeuvrer utilement pour un idéal de civilisation auquel ils croyaient. Il faut respecter ces milliers d'hommes et de femmes qui toute leur vie se sont donné du mal pour gagner par eux-mêmes de quoi élever leurs enfants sans jamais exploiter personne et qui ont tout perdu parce qu'on les a chassés d'une terre où ils avaient acquis par leur travail le droit de vivre en paix, une terre qu'ils aimaient, parmi une population à laquelle les unissait un lien fraternel. Je ne confonds pas un système colonial injuste et les femmes et les hommes qui ont été brisés par l'histoire tragique de nos pays. Je veux le dire à tous les adeptes de la repentance qui refont l'histoire et qui jugent les hommes d'hier sans se soucier des conditions dans lesquelles ils vivaient, ni de ce qu'ils éprouvaient; je veux leur dire: de quel droit jugez-vous? Je veux leur dire: de quel droit demandez-vous aux fils de se repentir des fautes de leurs pères, que souvent leurs pères n'ont commises que dans l'imagination des professionnels de la repentance? (...) A tous ceux d'entre vous qui sont revenus des colonies en ayant tout abandonné, n'emportant avec eux que leur souvenirs de jeunesse et cette nostalgie qui ne les quittera plus jamais, je veux dire que si la France a une dette morale, c'est d'abord envers eux et que cette dette je l'assumerai».
http://www.dailymotion.com/video/x1djxc_discours-de-toulon-de-nicolas-sarko_news


Document 2
Discours électoral de Nicolas Sarkozy, le 30 mars 2007, Nice.
«(...) Je veux redonner à tous les Français la fierté d'être Français. Je veux leur dire qu'ils auront à choisir entre ceux qui assument toute l'Histoire de France et les adeptes de la repentance qui veulent ressusciter les haines du passé en exigeant des fils qu'ils expient les fautes supposées de leur père et de leurs aïeux. Je suis de ceux qui pensent que la France n'a pas à rougir de son histoire. Elle n'a pas commis de génocide. Elle n'a pas inventé la solution finale. Elle a inventé les droits de l'Homme et elle est le pays du monde qui s'est le plus battu pour la liberté. (...) Je veux dire que dans les colonies, tous les colons n'étaient pas des exploiteurs, qu'il y avait parmi eux beaucoup de gens courageux qui avaient travaillé dur toute leur vie, qui n'avaient jamais exploité personne, qui avaient construit des routes, des hôpitaux, des écoles, qui avaient enseigné, qui avaient soigné, qui avaient planté des vignes et des vergers sur un sol aride, qui ne devaient rien qu'à eux-mêmes, qui avaient beaucoup donné à une terre où ils étaient nés et qui un jour n'ont eu le choix qu'entre la valise et le cercueil. Ils ont tout perdu. Je veux qu'on les respecte. Je veux dire que si la France a une dette qu'elle n'a pas réglée, c'est celle qu'elle a vis-à-vis de ceux qui en Indochine et en Algérie se sont battus pour elle et ont dû quitter leur pays pour ne pas être assassinés. Je veux que la France reconnaisse sa dette vis à vis des harkis et des supplétifs d'Indochine et qu'elle l'honore. C'est une question d'honneur et l'honneur pour moi c'est encore une vertu cardinale pour un homme comme pour une nation....)» .
Consignes
Faites la présentation des documents en développant dans le détail le contexte en France et en Algérie au moment du discours, l'auteur. Quels sont les objectifs politiques de l'auteur au moment où il prononce ces deux discours?

Pour le contexte politique vous vous aiderez des résultats du premier tour des élections présidentielles de 2002.

Voir http://www.ladocumentationfrancaise.fr/dossiers/election-presidentielle-2007/retour-election-2002.shtml

ACTIVITE 2
Support documentaire

Documents 1 et 2 de l'activité 1
Approfondissement niveau I

Consigne : vous complèterez le tableau ci-dessous et vous rédigerez une réponse mettant en évidence l’utilisation de l’histoire à des fins politiques.





Citations

Apports du cours

Critiques et limites

Comment présente-t-il la colonisation?

(aspects positifs et négatifs)








Comment présente-t-il la décolonisation?

(protagonistes évoqués et oubliés)

(conséquences de la décolonisation?)










Quelle vision de la France?

(rôle historique de la France)











Approfondissement niveau 2
Consigne : vous complèterez le tableau ci-dessous et vous rédigerez une réponse mettant en évidence l’utilisation de l’histoire à des fins politiques.





Citations

Apports du cours

Critiques et limites

Comment présente-t-il la colonisation?









Comment présente-t-il la décolonisation?











Quelle vision de la France?













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