Leçon 1A Ça va?

Je m’appelle __________________________

DUBLIN CITY SCHOOLS

French I

Semester I

Common Exam

Review Packet

ANSWER KEY
2014 – 2015

12-6-14Français 1 2014-2015 Je m’appelle _____________________

Midterm grammar review exercises La classe La date _____________
Unité 1 - Salut

Leçon 1A - Ça va?

1. Say hello ...

a. in the morning, to your principal Bonjour, Monsieur!_________________________

b. to your best friend Salut!_________________________

c. in the evening, to your parents Bonsoir!_________________________

2. Say good-bye ...

a. to somebody you'll see tomorrow à demain!________________________

b. to somebody you'll see soon à bientôt!_________________________

c. to your French teacher Au revoir!_________________________
3. Translate the following into French.

a. How’s it going? Ça va?_________________________

b. How are you? (inf.) Comment vas-tu?_________________________

c. How are you? (formal) Comment allez-vous?_________________________
Leçon 1A.1 - Nouns and Articles - livre pp. 10,11

A. Translate the following into French. - livre pp. 16, 17

1. a book un livre__________________ 6. the trashcan la poubelle

2. a computer un ordinateur_________________ 7. the notebook le cahier

3. a window une fenêtre__________________ 8. the desk le bureau

4. a clock une horloge__________________ 9. the board le tableau

5. a pen un stylo__________________ 10. the chair la chaise

B. Change all of the nouns and articles to the plural.

1. some books des livres__________________ 6. the trashcans les poubelles

2. some computers des ordinateurs____________ 7. the notebooks les cahiers

3. some windows des fenêtres__________ 8. the desks les bureaux

4. some clocks des horloges____________ 9. the boards les tableaux

5. some pens des stylos___________ 10. the chairs les chaises

Leçon 1A.2 - Numbers 0-60 - livre p. 12

Write out the numbers as indicated in French.

Check your textbook for the spelling of these.

0 __________________ 11 __________________ 22 _________________
1 __________________ 12 __________________ 30 _________________
2 __________________ 13 __________________ 31 _________________
3 __________________ 14 __________________ 32 _________________
4 __________________ 15 __________________ 40 _________________
5 __________________ 16 __________________ 50 _________________
6 __________________ 17 __________________ 60 _________________



7 __________________ 18 __________________ one time une fois
8 __________________ 19 __________________ two times deux fois
9 __________________ 20 __________________
10 __________________ 21 __________________


Leçon 1B - En classe
A. Qu'est-ce que c'est? Identify the numbered items in this picture from p. 17 of the textbook. Include an indefinite article (un, une, des) in your answer.


un tableau 7. une feuille de papier

1. 
   une porte 8. un bureau
   

2. 
   un crayon 9. un dictionnaire
   

3. 
   un livre 10. une poubelle/une corbeille
   

4. 
   une calculatrice 11. une chaise
   

5. 
   un stylo 12. une prof
   

B. Les gens. Translate into French.

1. There is a girl. Il y a une fille._______________________________

2. There is a boy. Il y a un garçon._______________________________

3. This is a woman. C’est une femme._______________________________

4. This is a man. C’est un homme._______________________________

5. This is a friend. (a boy)(2 ways) C’est un ami._______________________________

C’est un copain._______________________________

6. This is a friend. (a girl) (2 ways) C’est une amie._______________________________ C’est une copine.____________________________


Leçon 1B.1 - être - livre pp. 24, 25
A. Conjugate the verb être. Include the French subject pronouns.

I am je suis______________________ We are nous sommes

You are tu es______________________ You are vous êtes

He is il est______________________ They are (m) ils sont

She is elle est______________________ They are (f) elles sont

B. Fill in the blanks with the correct subject pronouns.
1. Je suis à l’école. 4. Tu es un vrai copain.

2. Nous sommes au café. 5. Elles sont en vacances.

3. Il est avec ses amis. 6. Vous êtes en classe.

C. Now fill in the correct form of the verb être.
1. Moi, je suis à Paris. 4. Ils sont en classe.

2. Nous sommes au café. 5. Tu es en France.

3. Il est au café. 6. Vous êtes acteur.
D. Essayez. Fill in the blanks with the correct forms of être.

1. Je suis actrice.

2. Ils sont intelligents.

3. Tu es étudiant.

4. Nous sommes à Québec.

5. Vous êtes Mme Lacroix?

6. Marie est chanteuse.

Leçon 1B.2 - adjective agreement - livre pp. 26, 27
A. Fill in the blank with the correct nationality.
1. Monique est de France. Elle est française .
2. John et moi, nous sommes d’Angleterre (England). Nous sommes anglais
3. Martin et Maurice sont du Canada. Ils sont canadiens .


4. Jacques est de Paris. Il est français .

5. Jennifer et Jacqueline sont d’Atlanta. Elles sont américaines .
6. Brian est de Pittsburgh. Il est américain .
7. Diana est de Londres. Elle est anglaise .
8. Sylvie est de Montréal. Elle est québécoise .
9. Paolo et Mario sont d'Italie. Ils sont italiens .
B. Fill in the blank with the French adjective. Be sure to make it agree.
1. Elles sont __amusantes_____________________. fun
2. Nous sommes __intelligents_____________________. smart
3. Mon ami Paul est _occupé______________________. busy
4. Ma mère est __contente_____________________. happy
5. Je suis ___fatigué____________________. tired
6. Anne et Sophie sont ____charmantes___________________. charming
7. Mon chien est __timide_____________________. shy
8. L'examen est __facile_____________________. easy
Unité 2 - Au lycée

Leçon 2A - Les cours - livre pp. 38, 39
A. Qu'est-ce que tu étudies? List the classes you are studying.

la biologie l’histoire

le français l’éducation physique

les maths la musique, etc.

l’anglais
Leçon 2A.1 - -er verbs - livre pp. 46, 47, 52
A. What are the endings to conjugate regular "-er" verbs?
-e -ons

-es -ez

-e -ent

B. Fill in the blank with the correct present-tense form of the verb in parenthesis.
1. Je / J'habite à Québec. (habiter) - Also choose which subject pronoun
2. Il parle français avec les élèves. (parler)
3. Je voudrais inviter Pierre à la boum (party) parce qu’il danse_____________ bien. (danser)
4. Ils jouent au foot. (jouer)
5. Il travaille pour le prof. (travailler)
6. Est-ce que tu nages à la piscine en vacances? (nager)
7. Nous ne dînons pas à sept heures. (dîner = to eat dinner)
8. Nous mangeons une pizza le vendredi. (manger)
9. Je voudrais (would like) danser avec un garçon qui ne danse pas bien. (danser)
10. Vous chantez bien avec la chorale et Vanessa Paradis. (chanter)
11. M. Simon ne voyage pas en bus quand il est en vacances. (voyager)
12. Je / J'étudie beaucoup pour les examens. (étudier) Choose the subject pronoun.
13. Je ne voudrais pas étudier le livre français. (étudier)
14. Vous regardez beaucoup la télé, n’est-ce pas? (regarder)
15. On dessine bien. On est fort en dessin. (dessiner)
C. Translate the following sentences into French.
1. I am looking for my (mon) notebook. Je cherche mon cahier.

(chercher)

2. They are dancing. Ils dansent.
3. I hate to sing. Je déteste chanter.

(détester)

4. She likes to play basketball. Elle aime jouer au basket.

5. He is listening to an iPod. Il écoute un iPod.
6. My parents work a lot. Mes parents travaillent beaucoup.
7. They are arriving in the morning. Ils arrivent le matin.

8. We eat pizza in the cafeteria. Nous mangeons de la pizza à la cantine.
9. You (pl.) are studying French. Vous étudiez français.

10. We have the book. Nous avons le livre.
11. The students are swimming. Les élèves nagent.
12. Charlie doesn’t have the homework. Charlie n’a pas les devoirs.
13. Charlene eats the pizza! Charlene mange la pizza!
14. We listen to music. Nous écoutons la musique.

Leçon 2A.2 - question formation and negation - livre pp. 48, 49
A. Make the following sentences negative.
1. J'aime le prof. Je n’aime pas le prof.
2. Tu as le livre. Tu n’as pas le livre.
3. Il dessine bien. ll ne dessine pas bien.
4. Ils sont sympa. Ils ne sont pas sympa.
5. Nous mangeons la pizza. Nous ne mangeons pas la pizza.
6. Elles retrouvent les amies. Elles ne retrouvent pas les amies.
7. Il y a une porte dans la classe. Il n’y a pas de porte dans la classe.
8. Il est allemand. Il n’est pas allemand.
9. C'est un ami. Ce n’est pas un ami.
10. Ce sont des garçons Ce ne sont pas des garçons.

B. Re-write #2 and # 4 above as questions.
2. As-tu un livre?
4. Est-ce qu’ils sont sympa?

Leçon 2B - Une semaine au lycée. - livre pp. 52, 53, and in-class usage since August (p. 180).
A. Write the days of the week, the months of the year, and the seasons in French. Don’t forget ... don’t capitalize!
lundi mardi mercredi
jeudi vendredi samedi
dimanche


janvier février mars
avril mai juin
juillet août septembre
octobre novembre décembre

l’hiver le printemps l’été
l’automne
^{in spring au printemps}______________________

^{in summer en été}______________________

^{in winter en hiver}______________________

^{in fall en automne}______________________

B. Translate the following sentences into French.
1. What day is it? Quel jour est-ce?__________________________________________
2. Today is Thursday. Aujourd’hui est jeudi. (Aujourd’hui, c’est jeudi)________________
3. Tomorrow is Monday. Demain est lundi.__________________________________________
4. What is the date? Quelle est la date?_____________________
5. Today is December 29th. Aujourd’hui est le 29 décembre.________________________
6. Friday is the first of January. Vendredi est le premier janvier. _________________________

Leçon 2B.1 - Avoir - livre pp. 60, 61
A. Conjugate the verb avoir. Remember to write in the subject pronouns.
j’ai nous avons

tu as vous avez

il/elle/on a ils/elles ont

B. Translate the following sentences using expressions with avoir.
1. I am hungry. J’ai faim.__________________________________________
2. She is thirsty. Elle a soif.__________________________________________
3. You (s.) are wrong! Tu as tort!__________________________________________
4. We are ashamed. Nous avons honte.__________________________________________
5. He needs a book. Il a besoin d’un livre.__________________________________________
6. I am afraid of the cafeteria. J’ai peur de la cantine.__________________________________________
7. They are sleepy. Ils ont sommeil.__________________________________________
8. I am 16. J’ai seize ans.__________________________________________
9. You (pl.) are cold. Vous avez froid.__________________________________________
10. He is lucky. Il a de la chance.__________________________________________
11. She is right. Elle a raison.__________________________________________
12. They feel like eating. Ils ont envie de manger.__________________________________________


COLORS:

blue = bleu_______________________ purple = violet/pourpre_______________________

white = blanc_______________________ orange = orange_______________________

red = rouge_______________________ black = noir_______________________

yellow = jaune_______________________ gray = gris_______________________

green = vert_______________________ pink = rose_______________________

brown = marron_______________________
Le drapeau français est bleu, blanc et rouge.

RIHANNA

A. The following article is from a French magazine called Allons-y. Read the article and answer the questions on the next page.



ANSWER ALL SHORT ANSWER QUESTIONS IN A COMPLETE SENTENCE.
B. Répondez en FRANÇAIS dans une phrase complète.
21. Quelles sont les dates des concerts de Rihanna?
C’est le 19 et le 20 octobre.
22. Quelle est la date de son anniversaire?
C’est le 20 février.
23. Quel âge a Rihanna?
Ella a 23 ans.
24. Rihanna a des frères ou des sœurs? Si oui, comment s’appellent-ils?
Elle a deux frères. Ils s’appellent Rorrey et Rajad.

C. Answer the following questions in ENGLISH in a complete sentence.
25. What is the main idea of this article?
To learn about the singer Rihanna.
26. How does Rihanna celebrate her birthday?
She celebrates her birthday with her family and eats chocolate.
27. Describe her pet as much as possible.
She has a dog names DJ and he is adorable.
28. Name one other fact you have learned about Rihanna that has not yet been mentioned on this sheet.
There are 4 electric guitars at her concerts.

L’ECOLE DE DEMAIN

Read the article L’école de demain and answer the questions that follow.
L’école de demain:

Voyage dans le temps et

visite l’école du futur avec Elisa!
LE MATIN

Bonjour! Je m’appelle Elisa! Le matin, je vais à l’ecole en bus volant. Je suis avec mes amis. J’aime ça : c’est super! Je parle beaucoup avec eux. Mes amis sont sympa et polis.
Je fais des mathématiques sur un ordinateur ultra-moderne. Les nombres, j’aime ça; j’ai raison !
Puis, c’est le cours d’histoire. Nous parlons avec Napoléon en 3D. Je n’aime pas ça. C’est ennuyeux et j’ai tort. Normalement, il y a beaucoup de devoirs et j’ai besoin d’étudier. C’est fatiguant.
LE MIDI

Je vais à la cantine avec mes amis. Nous mangeons typiquement un sandwich ou de la pizza, des fruits et des desserts miniatures. Je bois du café ou de l’eau minérale. C’est délicieux et très amusant.
L’APRÈS-MIDI

J’ai l’éducation physique. Nous jouons au basket et au foot. Nous nageons parfois. Mes amis et moi, nous n’aimons pas la classe parce que nous avons chaud.
J’ai les cours de sciences, et c’est passionnant! On étudie les plantes, et on observe des animaux. J’aime la salle de classe aussi. Il y a des affiches intéressantes, des livres de biologie et des microscopes. C’est cool !
Pour finir ma journée, je vais à la classe de la littérature. J’aime cette classe parce que j’adore lire et écrire. La prof est patiente et intelligente. En général, les interros sont faciles.
H. Answer the following questions about L’école de Demain in ENGLISH in complete sentences.
41. What is the main idea of this article?

It’s about the school of tomorrow; a school in the future.

42. Why does Elisa like riding the bus?

She likes being with her friends.

43. What are her friends like?

Her friends are nice and polite.

44. According to the reading, what does Elisa use in math class?

She uses an ultra-modern computer.

45. Why does she like math?

She is right/correct.

46. Name two reasons why she does not like history class.

The class is boring and she is wrong.

47. What does she eat or drink at lunch? List as many items as possible.

She eats a sandwich or pizza, fruit and mini desserts. She drinks coffee or water.

48. What sports does Elisa play or do in P.E. class?

She plays basketball and soccer.

49. Why doesn’t she like P.E.?

She doesn’t like P.E. because she gets hot.

50. Name at least three other things Elisa mentions.

She studies plants and observes animals in biology class. There are interesting posters in biology. She finishes her day with a literature class.


Read the following group of sentences and determine if the speaker is a boy or a girl.

1. 
   Je suis étudiant à OSU. Je suis sportif et intelligent. Garçon
   
2. 
   Je suis amusante et charmante. Je suis étudiante à Otterbein. Fille
   

Lis le texte et fais l'arbre généalogique:

Bonjour à tous, je m’appelle Paul et je vous présente ma famille:

Christelle et Serge, mes grands-parents, habitent au Canada. Ma grand-mère a 60 ans et mon

grand-père a 62 ans. Mes parents,François et Jeanne, habitent avec moi à Paris. Ma mère est

professeur dans un collège et mon père est architecte. Mon frère s’appelle Lucas, il a 9 ans et

ma soeur s’appelle Léa elle a 20 ans. J’ai un cousin Charles et une cousine Pauline, ils sont

français mais ils habitent en Espagne parce que mon oncle Jerôme et ma tante Cécile

travaillent là-bas. Mon oncle est policier et ma tante est avocate. Mes cousins parlent très bien

espagnol. Ils sont très sympas. Et voilà ma famille!
Answer the following questions about Paul’s family.

1. 
   Where do his grandparents live? Canada
   
2. 
   What job does his mom do? His dad? His mom is a teacher in a middle school. His dad is an architect.
   
3. 
   Who is older, his brother or sister? His sister (20 years old)
   
4. 
   Who lives in Spain? His cousins, aunt and uncle.
   

D'Accord!: Exam: Common exam: ANSWER KEY Sem 1 exam Review packet 14-15