Bibliographie donnée en cours de route. On recommandera toutefois d’avoir lu, au moins parcouru au préalable le Précis de sémiotique littéraire de Denis Bertrand (Nathan, 2000) et Identités visuelles, de J. M. Floch (puf, «Formes sémiotiques»





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EC Etude d'une œuvre

mardi

12h-15h

B. Clément




Balzac, Le Père Goriot
Balzac, dit-on souvent, est le père du roman moderne ; et si l’on veut donner une idée de son apport au genre romanesque et de l’originalité poétique de sa démarche, c’est bien souvent Le Père Goriot qui est cité.

D’où l’importance de ce roman, conçu au moment (1835) où Balzac forme le projet démesuré de La Comédie humaine.

Le cours sera donc une « initiation » à Balzac, à son univers, à ses vues théoriques. Mais il posera aussi la question du rapport qu’une œuvre entretient avec son contexte historique, social, politique, culturel. Et puisque Balzac a très souvent servi de terrain d’expérimentation aux théoriciens de toutes tendances, le cours s’emploiera enfin à donner aux étudiants les moyens de s’orienter dans la forêt de tous les discours critiques auquel Le Père Goriot a pu donner lieu.
L’édition obligatoire sera celle de Pocket Classiques, n°6023.

La bibliographie critique et théorique sera indiquée au fur et à mesure de la progression du cours.


mardi

15h-18h

Ch. Lucken




Le Roman de Renart ou la séduction du hors-la-loi


jeudi

9h-12h

J.-M. Delacomptée




Les « courtisans » : introduction à la lecture des Mémoires de Saint-Simon
Le cours sera principalement consacré à l’étude des Mémoires de Saint-Simon, considérés sous un angle littéraire mais aussi socio-historique, de façon à dégager la figure du « courtisan ». Cette figure est diverse, et finalement méconnue. Comme l’écrit Alain Pons dans sa préface au Livre du courtisan de Baltassar Castiglione, « le mot ‘courtisan’ a pris un sens si péjoratif que nous ne savons plus ce qu’il voulait dire ». Ce terme renvoie en fait à une manière d’être aristocratique fondée sur une formation militaire, mondaine et humaniste qui conduisait à une maîtrise du corps et du langage où l’historien Philippe Ariès vit l’une des marques, selon ses termes, de la « civilisation des mœurs ».
Bibliographie de base :

Mémoires de Saint-Simon, tomes 1 et 2, Folio classique

Les Caractères de La Bruyère.


jeudi

9h-12h

F. Simasotchi-Bronès




L'Exil selon Julia de G. Pineau (Guadeloupe)
Deux objectifs pour ce cours : approcher une écriture féminine francophone de l’exil et la réflexion qui y est menée sur la généalogie et ses ruptures.
Une bibliographie sera proposée en début de cours.




EC Formes et pratiques de l'écriture

jeudi

12h-15h

C. Coquio




Formes et pratiques de l’écriture de l’Antiquité à la modernité
Initiation à la littérature européenne, de l’Antiquité grecque à la modernité romantique. Familiarisation aux notions de tradition, crise, rupture, héritage, transmission, et aux catégories d’antique, classique, modernité, post-modernité, contemporain. Naissance et fortune de l’idée de littérature « mondiale » ou « universelle », de littérature comparée.

Présentation de grands textes avec aperçus sur les auteurs, contextualisation, lecture d’extraits et évocation de reprises modernes ou de lectures critiques majeures (ex : Auerbach et Adorno pour Homère, Wagner et D. de Rougemont pour Tristan et Yseut, P. Levi pour Dante, etc) destinés à replacer chaque texte et chaque lecture dans un présent plein d’enjeux propres.

Le corpus est choisi de sorte que se dessine un récit critique sur la civilisation occidentale et que se fassent écho des textes d’époques différentes. Il s’agit de permettre aux étudiants de lire les œuvres modernes à la lumière d’un certain legs culturel, et de se sensibiliser à la transmission critique des œuvres, au devenir des littératures et à la valeur de l’acte de lecture.


EC Grec ancien

mardi

15h-18h

A. Laimé




Grec niveau 2
Le manuel utilisé sera : , Initiation au grec ancien, édition complète, Jean-Victor Vernhes, Ophrys, 2003.




EC Histoire et Territoires de la langue

mardi

12h-15h

F. Simasotchi-Bronès




Dire et représenter l'Autre dans la langue et la littérature françaises
Ce cours se propose d’étudier les conditions (socio-) historiques d’apparition et d’évolution de quelques mots pour dire « certains autres » dans la langue française. Partant de l’approche lexicologique, nous tenterons d’approcher l’imaginaire qu’ils dessinent tel qu’il peut s’illustrer notamment dans quelques textes littéraires. Nous nous intéresserons également aux représentations y compris iconographiques ( cartes postales affiches, films etc) qui les accompagnent.

La bibliographie sera complétée au début du cours.
Bourdieu P., Ce que parler veut dire, l’économie des échanges linguistiques, Paris, Fayard, 1982 (rééd). BRUNOT, F., Histoire de la langue française des origines à nos jours, 13 vol., Paris, A. Colin. I905-1958 ; rééd. I966- 1968 (en particulier t1-3, 5, 8, 10)

Langage et pouvoir symbolique, Seuil, Paris, 2001.

Butler J., Le pouvoir des mots, politique du performatif, Amsterdam, 2004.

CHAURAND, J., Histoire de la langue française. Paris. Que sais-je? Introduction à l’histoire du vocabulaire français. Paris, Bordas, 1977.

DERRIDA, Le Monolinguisme de l’autre, Paris, Galilée, 1996.

FANON, F. Peaux noires masque blanc Paris, Le Seuil, 1995 (1952).

MITTERAND, H., Les Mots français, Paris, Que sais-j­e? n°270.

KAPUSCINSKI, Cet Autre, Paris, Plon Coll. Feux croisés,2009.

TODOROV T., La conquête de l’Amérique, La question de l’Autre, Paris, Seuil Point Essai, 1991.

YAGUELLO, M., Les Mots et les Femmes, Paris, Payot1978.

En écoutant parler la langue, Paris, Seuil, 1991.

Le Sexe des mots, Paris, Seuil , 1995.




EC Introduction aux Etudes littéraires

mercredi

9h-12h

P. Wald Lasowski




Introduction aux études littéraires
L’analyse portera sur des extraits de textes narratifs et poétiques fournis aux étudiants tout au long du semestre.
Bibliographie : l’étudiant mènera lui-même une recherche bibliographique consacrée aux ouvrages généraux portant sur l’analyse du roman et l’analyse du poème.


mercredi

15h-18h

J.-M. Delacomptée




Introduction aux études littéraires
Le cours s’attachera à l’examen des principales figures de rhétorique, offrant l’occasion d’exercices d’écriture personnelle et collective.

D’autre part, un éventail d’œuvres majeures de la littérature française sera présenté dans le cadre d’une initiation aux genres littéraires.
Cette présentation reposera sur l’analyse des débuts de romans (premières pages, voire premiers chapitres), romans que les étudiants seront encouragés à lire en vue de produire des exposés oraux.

Les but poursuivis sont : 1) d’apprendre à commenter en profondeur un texte ; 2) de s’essayer à l’écriture de textes de fiction inspirés des œuvres présentées.




EC Latin

lundi

9h-12h

A. Laimé




Latin niveau 2
Manuel utilisé : Simone Deléani et Jean-Marie Vermander, Initiation à la langue latine et à son système, nouvelle édition revue et augmentée par S. Deléani, Paris, Sedes, 1993².


lundi

12h-15h

A. Laimé




Latin niveau 4
Manuel utilisé : Simone Deléani et Jean-Marie Vermander, Initiation à la langue latine et à son système, nouvelle édition revue et augmentée par S. Deléani, Paris, Sedes, 1993².




EC Pratique de l'écriture créative

lundi

9h-12h

Z. Ali-Benali




Écrire le blanc. Blanc de l’écriture.

Bibliographie indicative :

Djebar, Assia, Le blanc de l’Algérie, Albin Michel, 1996.

Perec, Georges, La Disparition, Denoël, 1969.

Esther Mujawayo et Souad Belhaddad, La fleur de Stéphanie, Flammarion, 2006.

Zola, Émile, Au bonheur des dames, coll. De poche.




EC Pratique de l'expression critique

jeudi

12h-15h

I. Tournier




Pratique de l'expression critique
Il s’agira de travailler sur un projet d’anthologie de textes à réaliser par les étudiants sur un thème déterminé au premier cours. Ce bouquet « de fleurs de paroles  », selon l’étymologique du mot anthologie, mobilise les différentes opérations des études et de la critique littéraires : lectures (nombreuses), réflexion sur les critères génériques et esthétiques de sélection, rédaction des introductions pour chaque auteur et chaque fragment retenus.




EC Pratiques et formes d'écriture

mercredi

9h-12h

Ch. Lucken




Tradition, traduction et enseignement dans la littérature du Moyen Age

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