Programme des enseignements master «genre(S), pensées des différences, rapports de sexe»





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Organisation des enseignements




Les éléments constitutifs (EC)
L'enseignement est organisé en EC semestriels, ou annuels. Chaque EC comporte un enseignement de trois heures hebdomadaires. Exceptionnellement, l’enseignement peut être dispensé sous forme de journées de travail intensif, à raison de quelques jours par semaine pendant 3 ou 4 semaines.

Certains cours de M1 et M2 se divisent eux-mêmes en séances d’enseignement proprement dit et séances de tutorat pour aider les étudiants à la formulation et à la rédaction de leurs projets respectifs.

Le contrôle comprend des travaux oraux et écrits, organisés dans le cadre de l’EC. Il est continu sur le temps du semestre ou de l’année, et implique donc la présence régulière des étudiants inscrits.

Les types de séminaires
Les séminaires sont différenciés, non seulement par le champ et le thème de recherche, mais aussi par le type d’enseignement :
1 — Séminaires d’initiation théorique (M1)
Ces séminaires obligatoires présentent l’état des lieux et des questions dans le domaine théorique des études de genre(s), des rapports de sexe, des sexualités, de la construction sociale et de la symbolisation culturelle des différences sexuelles à travers les disciplines. Ils initient les étudiants à l’histoire de la constitution de ce champ épistémologique, et aux problématiques, textes, concepts et idiomes fondamentaux qui jalonnent la recherche dans ce domaine. Ils constituent le « fonds théorique » de la rédaction des mémoires de M1 et M2.


2 — Séminaires thématiques pluridisciplinaires (M1-M2)
Est considéré comme « pluridisciplinaire » tout séminaire qui fait appel à plus d’une discipline, à la fois dans ses méthodes et dans le corpus des textes, documents et matériaux étudiés. Par exemple, tel séminaire qui se situe à l’articulation de la littérature et de l’histoire, ou encore de la sociologie, de l’anthropologie et de la psychanalyse. De tels séminaires peuvent être enseignés à plusieurs, mais ce n’est pas une nécessité. Ils favorisent l’émergence de recherches transversales et d’approches transdisciplinaires.
3 — Séminaires de spécialité (M1-M2)
Ces séminaires sont mono-disciplinaires et explorent les questions de genre et/ou de différences des sexes dans tel champ et selon telle approche particulière : historique, littéraire, philosophique, politique, sociologique, etc.
4 — Cours de méthodologie de la recherche (M1)
Dispensés dans le cadre de notre formation ou dans les formations avoisinantes (voir supra), ces cours initient les étudiants aux outils et aux méthodes de la recherche dans leur spécialité. Ils les aident à élaborer un projet et à entreprendre la rédaction d’un long mémoire.
5 — Séminaires libres (M1-M2)
Ces séminaires sont à prendre hors du Master « Genre(s), pensées des différences, rapports de sexe ». Deux options sont possibles :



  1. l’étudiant(e) choisit d’approfondir sa spécialité en prenant un cours dans sa spécialité offert par un autre Master de Paris 8, voire dans une autre institution avec l’accord de son directeur (trice) de recherche (ex : EHESS, ENS, INHA, Institut du Monde Arabe, Collège international de Philosophie, etc.)

Le choix d’un pôle de spécialité fort ou « mineure » facilite les réorientations éventuelles d’un Master à un autre, entre M1 et M2, ou entre le Master et le Doctorat.


  1. l’étudiant(e) choisit de s’initier à un sujet, un champ ou une discipline peu ou mal représentés par le Master (par exemple : anthropologie, théâtre, esthétique). Il/elle choisit ainsi d’accentuer le caractère interdisciplinaire de sa démarche.


6 — Cours de langue (M1)
Le candidat (la candidate) à l’obtention du Master doit désormais acquérir une compétence dans une langue autre que sa langue maternelle ou d’usage. À cette fin, le suivi d’un cours offert par un département de langue et culture étrangères est obligatoire. Peuvent toutefois être dispensé(e)s de ce cours les candidat(e)s qui auront fait la preuve de leur compétence écrite et orale dans une langue autre que le français. À l’issue d’un entretien avec un jury compétent, il leur sera accordé une dispense du cours de langue. Ces étudiant(e)s pourront alors choisir un séminaire « libre » en lieu et place de ce cours.

Nota Bene : Il est vivement recommandé aux étudiants non-francophones dont le français oral et/ou écrit serait inadéquat de suivre un cours de mise à niveau de leur choix (voir la formation proposée par le département de Français Langue étrangère : http://www.ufr-sepf.univ-paris8.fr/?-Presentation,97-).

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