D françoise court perez responsable pédagogique Université de Rouen





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Etudiants en Télé-enseignement : examen écrit final ou rédaction d’un dossier d’apprentissage.


Apprentissage du turc standard (le parler d'Istanbul, langue officielle de la République de Turquie, appartenant au groupe de langues ouralo-altaïques, reconnue comme étant une langue "logique, économe et harmonieuse" J. Lyons, 1968 : 145) par une méthode audio-orale. Après une introduction au pays (géographie, histoire) et à la langue turque, le cours vise l'enseignement de la langue aux étudiants en situation d'apprenants dans une perspective communicative, privilégiant la compréhension et l'expression orales et l'écrit comme support. La civilisation est également abordée à travers l’étude des stéréotypes, la littérature, la musique, le système éducatif et quelques événements important dans la vie d’un Turc.

INDICATIONS BIBLIOGRAPHIQUES

Louis BAZIN (2000) Introduction à l'étude pratique de la langue turque. Paris : Maisonneuve. (ouvrage plusieurs fois réédité)

Hamit BOZARSLAN (2004) Histoire de la Turquie contemporaine. Paris : La découverte, coll. ‘Repères’, 130 p.

Bernard GOLSTEIN (1999) Grammaire du turc. Ouvrage pratique à l’usage des francophones. Paris : L’Harmattan. (2ème édition), 282 p.

Jean-Paul ROUX (2000) Histoire des Turcs. Paris : Fayard. (487 p. nouvelle édition revue et argumentée)


Mme R. DELAMOTTE-LEGRAND : Acquisition du langage

Deux parties théoriques, en vue de questions de cours, et une partie d’analyse à partir de corpus

Etudiants en Télé-enseignement : Examen final

Trois parties :

1) Appropriation des pratiques langagières par les enfants : questions générales

2) Intérêt des travaux en acquisition pour le FLM, le FLE et la LSF

3) Quelques notions en question : études de terrain

BRUNER J., 1987, Comment les enfants apprennent à parler, Paris, Retz.

DELAMOTTE R., FRANCOIS F., PORCHER L., 1997, Langage, Ethique, Education, Université de Rouen, PUR.

MOREAU M.L., RICHELLE M., 1981, L’acquisition du langage, Bruxelles, Mardaga.
PH. LANE & M.-C. PENLOUP : INSTRUMENTS LINGUISTIQUES POUR L’ANALYSE DES TEXTES LITTÉRAIRES

Etudiants en Télé-enseignement : Examen écrit final


1. Du péritexte au texte littéraire

2. Analyses linguistiques et textuelles de genres littéraires

3. La génétique textuelle : présentation, analyse de variantes dans des textes littéraires, génétique textuelle et didactique de l’écriture.

INDICATIONS BIBLIOGRAPHIQUES

De BIASI, P.M. (2000) La génétique des textes, Paris, Nathan Université.

GENETTE, G. (1987), Seuils, Seuil, coll. Poétique, 393p.

JEANDILLOU, J.-F. (1997) L’analyse textuelle, Paris, A. Colin, 192 p.

ORIOL-BOYER, C. (sous la dir. ) (2003) Critique génétique et didactique de la réécriture, Paris, B. Lacoste, coll. Didactiques.

MASTER

Ce document décrit la formation en master 1 et 2, et s’achève par la présentation des directeurs de recherche auxquels vous pouvez vous adresser pour vous encadrer. N’hésitez pas, si vous ne trouvez pas une information, à interroger par mail le responsable du master.

A la différence des études de licence, le master est un parcours individualisé qui constitue une initiation à la recherche ; il aboutit, à la fin de la première année, au diplôme de maîtrise, et à la fin de la deuxième année, au diplôme de master.

La première année comprend des cours de tronc commun (« Poétique, rhétorique et civilisation », nouvelles technologies et langue vivante), des modules de spécialité en lettres modernes et littérature comparée et l’élaboration d’un « dossier de recherche ». La seconde année comprend un cours de tronc commun (langue vivante), des modules de spécialité en lettres modernes et littérature comparée et la rédaction d’un « mémoire de recherche ».

Que vous choisissiez de poursuivre ce cursus jusqu’à son terme avant de vous engager dans une thèse, ou que vous préfériez vous en tenir au master 1-maîtrise afin de préparer les concours, votre interlocuteur principal sera le directeur de recherche que vous aurez choisi.

La meilleure démarche consiste donc à envisager en premier lieu le sujet de recherche qui vous intéresse (voire à en préciser le corpus et la problématique) et à prendre contact avec l’enseignant qui vous paraît le mieux à même de le diriger (ou à défaut avec le responsable du master pour qu’il vous oriente). Afin de gagner du temps, n’hésitez pas à commencer ces démarches au printemps, avant les résultats de licence.
Responsable du master : Jean-Claude Arnould jeanclaude.arnould@voila.fr

Secrétariat du master : Mme Delaunay, au secrétariat de lettres modernes, tél. 0235146381.

Inscription et informations administratives
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