French 4H/ap (Odd Year) Scope and Sequence





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De nos jours, des maisons de haute couture décident de créer des collections de vêtement destinées aux femmes musulmanes. Une mutation de la mode que certains créateurs trouvent logique, tandis que d'autres l'estiment choquante. Donnez votre opinion en citant les trois sources ci-dessous.




Source #1

http://www.vsd.fr/actualite/polemique-les-marques-a-l-heure-de-la-mode-islamique-12657

VSD Actualité

Publié le mardi 29 mars 2016 à 11:36  par Luca Andreolli

POLÉMIQUE: LES MARQUES À L'HEURE DE LA «MODE ISLAMIQUE»

De plus en plus de grandes enseignes proposent des collections destinées aux femmes musulmanes. Une mutation de la mode que certains créateurs trouvent logique, tandis que d'autres l'estiment choquante.


Prenez un bikini. Mixez-le à une burka. Vous obtenez un «burkini». Telle est l’idée qu'a décidé d'exploiter la chaîne de magasins britannique Marks and Spencer (M&S), qui compte cinq enseignes en région parisienne et approvisionne toute la France grâce à la vente en ligne. Surfant sur le crédo de la «mode islamique», M&S se calque sur les autres marques qui vendent à leurs clientes des hijab, des kebaya et autres jubbah. Comme la marque japonaise Uniqlo par exemple, qui a lancé une collection de voiles aux États-Unis. Ce marché devrait peser près de 500 milliards de dollars en 2019. H&M en fait également la promotion, en proposant des collections «permettant à chacun d’habiller sa personnalité», sans encourager pour autant «un choix de mode de vie en particulier», précisent ses responsables commerciaux.

La notion de laïcité explose en vol

Marks and Spencer emboîte donc le pas à ses concurrents. Son idée première, en vue de l’été, est de proposer un maillot de bain féminin recouvrant tout le corps, excepté le visage, les mains et les pieds. Le prix de cette tenue conservant le soupçon de pudeur qu’exige les préceptes musulmans s’élève à 62,95 euros. Il est également possible de faire la commande via Internet. Un signe d’ouverture pour M&S, que ne partagera sûrement pas tout un chacun. Sur cette thématique, pro et anti s’opposent. Si certains estiment qu’il ne s’agit que d’une exploitation d’une manne à la logique strictement financière, d’autres s’inquiètent d’une monstration religieuse malvenue. Surtout, l’on peut s’interroger sur la notion de laïcité. Est-ce vraiment un signe «d’ouverture» que de permettre à tous d’exposer aux yeux des autres son appartenance religieuse, par le choix de vêtements qui s’y rapportent?

Pour la journaliste Isabelle Kersimon, qui s’est intéressée à l’islamophobie, c’est une pente savonneuse qu’abordent les grandes marques. Une notion de liberté se pose clairement. Elle regrette notamment dans une interview accordée au Figaro une certaine forme d’obligation de «s‘enfermer dans une assignation identitaire indépassable: se montrer, se prouver ‘musulmane’». Elle va plus loin: «Le terme de ’mode modeste’, associé au voile, m’est proprement insupportable, tout comme celui de ’pudeur’ associé à cette pratique, qui impliquent aussi que les femmes se montrent ‘respectueuses’, qu’elles baissent les yeux devant les hommes. Cela présuppose aussi que les femmes non voilées, ‘immodestes’, sont prétentieuses».

Scandaleux pour les uns, « dans l'air du temps » pour les autres

Dans des sociétés occidentales multi-ethniques et de plus en plus décomplexées vis-à-vis des appartenances religieuses, il semblait irrémédiable que ce type de marché fasse son trou. Depuis les années 1970, les grandes marques s’intéressent aux modes du Moyen-Orient et proposent des collections en conséquence. Mais cette fois, il s’agit d’un tournant, puisqu’au-delà de l’esthétique des collections, on glisse doucement sur le terrain des confessions. En s’approchant fatalement des fractures idéologiques que cela impute. Dans certains pays régis par les lois islamiques, ne pas couvrir son corps relève du délit. Dans les territoires radicalisés, sous le joug notamment d’organisations djihadistes, ce délit peut se transformer en condamnation à mort. Il est de ce fait compréhensible que certains s’inquiètent de voir transposer dans des sociétés ouvertes et libres des codes religieux aussi extrêmes. 

En janvier dernier, la maison de haute couture italienne Dolce & Gabbana dévoilait sa première collection de hidjabs et de quatorze pièces d’abayas – ces longues robes musulmanes -, créant la polémique. Cette uniformisation soudaine des marques vers le marché islamique scandalise l’homme d’affaires Pierre Bergé, qui fut l’associé et le compagnon d’Yves Saint Laurent. «Ça me désole et m’évoque une absence totale de morale et de science politique, s’insurge-t-il dans les colonnes du Parisien. Les créateurs n’ont absolument rien à faire sur ce marché qui nie la mode! Je trouve le comportement de ces marques honteux. Elles sont censées glorifier la liberté et non pas se servir des femmes qui sont asservies». Mais l’écho inverse est renvoyé par la fondatrice franco-turque de Dice Kayek, Ece Bege: «Celles qui portent ce type de vêtements ont envie et ont le droit d’être à la mode. C’est une question d’air du temps. On oublie que, dans les années 1970, la mode en France était au vêtement long, du type djellaba». Décidément, tout le monde se divise. Les marques, elles, proposent et grossissent leurs offres. Et leurs entrées d’argent…

Source #2

https://www.youtube.com/watch?v=HIZaLMz1JJc
Source #3 Maillot de bain islamique

http://www.twexat.com/wp-content/uploads/2015/05/swim_suit_halal_3.jpg

https://www.google.com/search?q=maillot+de+bain+islamique&biw=1255&bih=858&tbm=isch&imgil=qxndrcIwEfKkdM%253A%253BUXzPBLF4wUDvQM%253Bhttp%25253A%25252F%25252Ffr.aliexpress.com%25252Fpromotion%25252Fpromotion_islamic-women-swimwear-promotion.html&source=iu&pf=m&fir=qxndrcIwEfKkdM%253A%252CUXzPBLF4wUDvQM%252C_&usg=__qcksoNQJdnOPuQNpw9CZ8MhrWuw%3D&ved=0ahUKEwid76votaDMAhVIGj4KHWSmBO8QyjcIKQ&ei=9yMZV92XDci0-AHkzJL4Dg&safe=active&ssui=on#imgdii=qxndrcIwEfKkdM%3A%3BqxndrcIwEfKkdM%3A%3BYmaRixNIAmbjwM%3A&imgrc=qxndrcIwEfKkdM%3A
Supplementary Assessment-Thème 5 les défis mondiaux

Cultural comparison-Directions: You have one (1) minute to read the directions for this task.

You will make an oral presentation on a specific topic to your class. You will have four (4) minutes to read the presentation topic and prepare your presentation. Then you will have two (2) minutes to record your presentation.

In your presentation, compare your own community to an area of the French-speaking world with which you are familiar. You should demonstrate your understanding of cultural features of the French-speaking world. You should also organize your presentation clearly.

You will now begin this task.
Vous aurez 1 minute pour lire les instructions pour cet exercice.

Vous allez faire un exposé pour votre classe sur un sujet spécifique. Vous aurez 4 minutes pour lire le sujet de présentation et préparer votre exposé. Vous aurez alors 2 minutes pour l’enregistrer. Dans votre exposé, comparez votre propre communauté à une région du monde francophone que vous connaissez. Vous devriez montrer votre compréhension des facettes culturelles du monde francophone. Vous devriez aussi organiser clairement votre exposé.

Vous allez maintenant commencer cet exercice.

Thème 5: Les défis mondiaux: Contexte 4-La tolérance

La façon de porter ses vêtements ou les bijoux pourraient montrer aux autres sa religion ou ses croyances. Préparez une comparaison culturelle où vous parlez des polémiques causés dans certains pays à cause de ce phénomène. Comparez votre culture à celle d’un pays francophone que vous connaissez ou avez étudié en classe.
Bellmore- Merrick Central High School District

Department of World Languages

Lesson Plan- French 4H/5AP (Odd Year)

Unit: Thème 6, Contexte 3

Big Idea: La quête de soi: Le nationalisme et le patriotisme

Instructional Objectives

Students will:

  • Discuss various forms and displays of nationalism and patriotism.

  • Draw conclusions about nationalism and patriotism in the United States and in a Francophone country.

  • Compare and contrast the values of nationalism and patriotism in the United States and in a Francophone country.

  • Write a persuasive essay about nationalism and patriotism.

CCSS:

Reading Standards: 1, 2, 10

Writing Standards: 1, 4, 5, 6

Speaking and Listening Standards: 1, 2, 5

Aim: De quelles manières un peuple peut-il exprimer son patriotisme?

Essential Questions:

  • Quelles sont les valeurs du nationalisme pour les individus et les institutions?

  • Comment l’identité d’une personne évolue-t-elle avec le temps?

  • En quoi les aspects de l’identité s’expriment-ils dans diverses situations?


Motivation: Quel rôle le nationalisme joue-i-il dans votre vie?

Faites Maintenant: Teacher displays the following question on the SmartBoard:

PQ: Quels sont les symboles du nationalisme en France? aux Etats-Unis?

dans le monde francophone?
Procedure:

  • Teacher displays the PQ, “What are the symbols of nationalism in France? in the US? in the Francophone world?”

  • PQ: Quels sont les symboles du nationalisme en France? aux Etats-Unis?

  • Students respond orally, briefly (2-3minutes).

  • PQ: Quelle est l’importance de ces symboles?

  • Students discuss briefly in small groups. (1-2 minutes)

  • Teacher distributes Persuasive Essay documents and reviews instructions.

  • Students have 35 minutes to write the Persuasive Essay.


Summary: Students will review the main points of the lesson:

  • Quelles sont les valeurs du nationalisme pour les individus et les institutions?

  • Quels sont les symboles du nationalisme en France? aux Etats-Unis?

  • Quelle est l’importance de ces symboles?


Homework:

Written:

  • Read attached article by Marie Piquemal

  • Record new mots-clés

Study:

  • Review mots-clés


Français 4H/ 5 AP Nom ________________________
Thème 6; Contexte 3 Date ________________________


Essai persuasif

Vous aurez 1 minute pour lire les instructions de cette tâche.

You have 1 minute to read the directions for this task.





Vous allez écrire un essai argumentatif pour un concours d’écriture de langue française. Le sujet de l’essai est basé sur trois sources incluses, écrites, et sonore, qui présentent différents points de vue sur le sujet. Vous aurez d’abord 6 minutes pour lire le sujet de l’essai ainsi que les documents écrits. Ensuite, vous écouterez le document sonore deux fois; vous devriez prendre des notes pendant l’écoute.
Dans votre essai, vous devez présenter les différents points de vue sur le sujet, trouvés dans les sources, et aussi indiquer clairement votre propre point de vue et le défendre de façon convaincante. Utilisez des renseignements fournis par les trois sources pour soutenir votre argument. Identifiez de façon claire les sources auxquelles vous faites référence. De plus, divisez votre essai en paragraphes bien distincts.


You will write a persuasive essay to submit to a French writing contest. The essay topic is based on three accompanying sources, which present different viewpoints on the topic and include both print and audio material. First, you will have 6 minutes to read the essay topic and the printed material. Afterward, you will hear the audio material twice; you should take notes while you listen. Then, you will have 40 minutes to prepare and write your essay.
In your persuasive essay, you should present the sources’ different viewpoints on the topic and also clearly indicate your own viewpoint and defend it thoroughly. Use information from all of the sources to support your essay. As you refer to the sources, identify them appropriately. Also, organize your essay into clear paragraphs.




Vous allez maintenant commencer cette tâche.

You will now begin this task.

Thème du cours: La quête de soi: Le nationalisme et le patriotisme

Vous aurez 6 minutes pour lire le sujet de l’essai, la source numéro 1 et la source numéro 2.

Sujet de l’essai: Chaque pays a ses propres symboles de nationalisme. Quel est le rôle qu’ils jouent dans votre propre pays et en France. Faut-il encourager l’usage de ces symboles?


Source numéro 1 

The following passage appeared in response to an ongoing debate about the lyrics of the Marseillaise. Source : http://tempsreel.nouvelobs.com/societe/20140514.OBS7071/les-paroles-de-la-marseillaise-n-ont-absolument-rien-de-raciste.html
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