Résumé à plusieurs voix de l’histoire de ces contes célèbres





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Bernard Friot, « Histoire – télégramme »


Dragon enlève princesse – Roi demande chevaliers sauver princesse – Trois chevaliers attaquent dragon – Premier chevalier carbonisé – Deuxième écrabouillé – Troisième avalé tout cru – Roi désespéré – Facteur idée – Envoie lettre piégée dragon – Dragon explose – Princesse épouse facteur – Heureux – Famille nombreuse – Réduction SNCF – Fin.

Exercice 1) Réécrire ce texte en construisant des phrases correctes : il faudra rajouter des mots.

Exercice 2) Compléter le schéma actantiel de cette histoire :






Le facteur











SQ4 - Evaluation formative


NOM :

Prénom :

Classe :

Note et observations :

/30 => /20



Exercice 1. Ces phrases constituent le résumé du Petit Chaperon Rouge. Lis-les. /6,5

 Un jour, sa mère, ayant cuit et fait des galettes, lui dit : « Va voir comment se porte ta grand-mère, car on m’a dit qu’elle était malade, porte-lui une galette et ce petit pot de beurre. »

 Le Petit Chaperon Rouge et sa mamie vont bien. Mais, depuis ce jour, la fillette ne se promène plus seule dans la forêt.

 Dans un bois, le Petit Chaperon Rouge rencontra le loup : l’imprudente discuta avec lui et, dans la conversation, lui révéla où elle se rendait. Le loup, qui avait bien envie de la manger, n’osa pourtant pas à cause des bûcherons qui travaillaient dans la forêt.

 Il était une fois une petite fille, la plus jolie du monde ; sa mère l’adorait, et sa grand-mère l’adorait encore plus.

 Fort heureusement, un bûcheron passa par là, vit le loup. Il tua la bête, lui ouvrit le ventre et en sortit la grand-mère et le Petit Chaperon Rouge, qui, par bonheur, étaient encore en vie !

 Le Petit Chaperon Rouge arriva chez sa grand-mère, ouvrit la porte et se fit manger par le loup qui l’attendait.

 Alors, le loup laissa la petite fille repartir mais courut jusqu’à la maison de la grand-mère. Il la dévora et prit sa place dans son lit.

a- Fais une phrase pour indiquer dans quel ordre on doit lire les différents numéros. /1


.......................................................................................................................................................................................

b- A quelle étape du schéma narratif l’extrait correspond-t-il ? Fais une phrase. /1

.......................................................................................................................................................................................

c- A quelle étape du schéma narratif l’extrait correspond-t-il ? Rédige une phrase, puis surligne dans l’extrait l’expression qui t’a permis de répondre. /1

.......................................................................................................................................................................................

d- A quelle étape du schéma narratif l’extrait correspond-t-il ? Fais une phrase. /1

.......................................................................................................................................................................................

e- En faisant une phrase, donne un synonyme du nom « morale ». /0,5


.......................................................................................................................................................................................

f- Quelle peut être la morale du conte Le Petit Chaperon Rouge ? Rédige une ou deux phrase(s). /1

.......................................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................................

g- Dans les sept extraits, trouve et souligne en BLEU quatre expressions différentes qui désignent le Petit Chaperon Rouge (« le Petit Chaperon Rouge » ne sera pas accepté). /1
Exercice 2. Relis les extraits dans l’ordre puis réponds aux questions par des phrases. /4,5

a) Qui est l’héroïne ? ...........…………..………………….............................................................................................................…....…................

b) Quelle est sa mission ? ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

….............................................................................................………………..........................……....................................................….............

c) Qui lui a confié cette mission ? ............................................................………………...........………….............…....................…....................

d) A qui profite cette mission ? ................................................................................……………….....…………..….......................…..................

e) Qui est l’opposant ? …………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………….

f) Qui est l’adjuvant ? ........................................................................................................................……........…………………..…............……..

Exercice 3. Conjugue entièrement les verbes donnés au temps demandé. /8

Changer (imparfait)

Vivre (passé simple)

Tenir (passé simple)

Etre (passé simple)










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