Résumé à plusieurs voix de l’histoire de ces contes célèbres





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  1. Il y a très longtemps, sous l’eau, vivaient un roi et ses trois filles qui étaient des sirènes.

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3. Lis le texte suivant.
Il était une fois un paysan qui avait un bon chien. Mais le chien devint vieux. Il ne pouvait plus aboyer ni assurer la garde de la cour et des granges. Le paysan ne voulait plus nourrir cette bouche inutile. Il le chassa de la ferme. Le chien s'enfuit dans la forêt et se coucha sous un arbre pour mourir. Soudain, arriva un ours, qui lui demanda:

- Mais pourquoi es-tu couché ici, chien ?

- Je meurs de faim! Tu vois la justice des hommes d'aujourd'hui. Tant que tu as de la force, ils te nourrissent et ils te donnent à boire, mais quand la vieillesse te retire tes forces, ils te mettent tout simplement à la porte.

a) Souligne en bleu la phrase qui correspond à la situation initiale. /0,25

b) Surligne au fluo le passage qui correspond à l’élément perturbateur. /0,25
4. Ces phrases constituent le résumé du conte Les trois souhaits. Lis-les attentivement.

 Le lendemain, devant le repas qu’elle préparait pour son époux, Jeannette dit : « Ah, si seulement nous avions une belle saucisse rôtie pour accompagner ce dîner ! » Sans s’en rendre compte, elle avait formulé le premier vœu et une saucisse apparut sur la table.

 Le couple se retrouva donc sans argent, comme avant.

 Or, un soir, une fée leur proposa de réaliser leurs trois vœux les plus chers. Elle leur dit de bien réfléchir à ce qu’ils allaient demander.

 Et Jean et Jeannette ne revirent plus jamais la fée.

 Tout l’argent de la terre ne sert à rien quand on a une saucisse à la place du nez ! Alors, utilisant le dernier vœu, ils demandèrent les services d’un habile chirurgien qui ôta la saucisse du nez de Jeannette.

 Dans un pays lointain, il y a longtemps, vivaient deux jeunes mariés, Jean et Jeannette, qui voulaient avoir plus d’argent.

 Son mari comprit qu’ils avaient gaspillé un vœu et lança : « Cette saucisse aurait mieux fait de te pousser sur le nez ! » Et paf, il venait de prononcer le deuxième vœu ! Et sa femme se retrouva avec une saucisse à la place du nez.

Fais une phrase pour indiquer dans quel ordre on doit lire les différents numéros : /0,5


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A quelle étape du schéma narratif l’extrait correspond-t-il ? Fais une phrase. /0,5

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A quelle étape l’extrait correspond-t-il ? Quelle expression t’aide à répondre ? Fais une phrase. /1

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A quelle étape du schéma narratif les extraits et correspondent-t-il ? Fais une phrase. /0,5

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5. Lis ce conte puis réponds par une phrase aux questions.
Il était une fois une reine qui avait une fillette encore toute petite qu’elle devait porter dans ses bras. Un jour, l’enfant ne fut pas sage, elle ne tenait pas en place quoi que sa mère lui dît. Celle-ci s’impatienta, et, comme une volée de corbeaux traçaient des cercles autour du château, elle ouvrit la fenêtre et dit : « Je voudrais que tu sois un corbeau et que tu t’envoles, ainsi j’aurais la paix. » A peine eut-elle dit ces mots que l’enfant fut changée en corbeau et, quittant son bras, s’envola par la fenêtre. Elle s’en fut dans une sombre forêt et ses parents n’eurent plus de ses nouvelles.

Quelque temps après, un homme prit un chemin qui le conduisit dans cette forêt, et il entendit le corbeau qui disait : « Je suis une princesse de naissance et j’ai été enchantée, mais toi, tu peux me délivrer. – Que dois-je faire ? » lui demanda-t-il. L’homme marcha jusqu’au château où la jeune femme était retenue prisonnière par un méchant sorcier. Mais le château était situé sur une montagne de cristal et la porte était fermée à double tour. Pour l’ouvrir, le jeune homme devait se munir d’un bâton magique, qu’il déroba à trois brigands de passage. Ce bâton lui permit, dès qu’il en donna un coup contre la porte, d’entrer dans le château. Alors il trouva la princesse et la prit dans ses bras. Quant à elle, elle l’embrasse en disant : « A présent, tu m’as délivrée, demain nous célèbrerons nos noces. »

D’après les frères Grimm, Le Corbeau.
a) Qui est le héros ? ....................................................................................................................................................

b) Quelle est sa mission ? .............................................................................................................................................

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c) Qui lui a confié cette mission ? ..................................................................................................................................

d) A qui profite cette mission ? ......................................................................................................................................

e) Qui est l’opposant ? ....................................................................................................................................................

f) Quel est l’adjuvant ? ....................................................................................................................................................
A partir de ces informations, complète le schéma actantiel du Corbeau. /7,5


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................................... ou

..................................... :

...................... ou ....................... :

........................ ou ...................... :


....................................... :


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6. A partir de quel nom a-t-on formé le mot « actantiel » ? Donne une définition du schéma actantiel. /2
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NOM : ________________________ Prénom : _____________________ Classe : 6°___



Note :
20

Observations :


Signature :


Devoir commun 6° - Epreuve de français

Durée : une heure. Document autorisé : aucun.


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