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Nos difficultés



Travailler à neuf, composer avec l’éloignement géographique, constituent d’emblée des facteurs de difficulté. Malgré la gestion de groupe et l’organisation de travail que nous avons mises en place, nous avons constaté que certains problèmes sont restés persistants.
La gestion du temps : nous avons eu le sentiment, comme tous les autres étudiants à un moment donné (et dans d’autres contextes), d’être submergés de travail, entre les autres unités d’enseignement et les abondants travaux que nous avons à effectuer dans le cadre de nos stages. Cela a souvent fait apparaître des sentiments de découragement et d’inefficacité de la part de certains d’entre nous. Ainsi, il nous est paru difficile de respecter tous les délais établis.
La mécommunication a persisté tout au long de la rédaction de ce dossier : entre les personnes constamment en veille, et d’autres moins communicatives, la question de la responsabilité individuelle a été implicitement, puis explicitement évoquée.

    1. Les remédiations



Afin de répartir au mieux le travail entre nous tous, des binômes ont la plupart du temps été constitués, notamment sur des travaux de rédaction plus volumineux que d’autres.
Concernant nos difficultés à gérer le temps et les délais, il a été nécessaire, surtout à l’approche de la date butoir (le rendu du dossier), d’imposer un court délai de 2 ou 3 jours pour finaliser les parties inachevées, cela dans le but de rassembler toutes les parties rédigées pour les harmoniser et apporter les corrections.
Afin d’atténuer les problèmes liés à la mécommunication, nous avons décidé de nous réunir pour nous exprimer oralement sur l’avancement des tâches. Le fait de verbaliser nous a permis d’endiguer des conflits qui auraient fini par apparaître.
La médiation a été, selon nous, la seule solution pour résoudre le conflit qui est apparu en fin de parcours entre le groupe et un individu.

    1. Nos forces



L’opportunité d’un travail de groupe à neuf réside dans le fait que nous avons des parcours de formation et professionnels très diversifiés. En effet, certains d’entre nous sont de fervents lecteurs, ils ont donc nourri le dossier de leurs références bibliographiques maîtrisées. D’autres étaient plus compétents sur la méthodologie de recherche universitaire : ils ont apporté leur savoir-faire en matière de respect des consignes. Tous, avons apporté notre savoir et notre culture pour alimenter les échanges. Les tempéraments de chacun se sont avérés équilibrés et complémentaires, avec une dominante de caractères persévérants et soucieux du travail bien fait et achevé.
L’entraide a été présente dans notre groupe, ce qui nous a permis d’évoluer positivement.
Nous avons su nous féliciter lorsque les tâches des uns et des autres étaient achevées : cela a permis à chacun d’entre nous d’être valorisé et reconnu pour son travail.

    1. Si c’était à refaire…



Ce que nous ferions de la même manière


  • nous valoriserions les échanges entre nous de la même manière car ce travail a été un réel enrichissement de par l’apport personnel (culture, références, méthodes, savoir-être) de chacune et chacun.

  • nous conserverions nos capacités à nous être réparti les tâches en fonction des compétences des uns et des autres.

  • nous utiliserions également des outils de travail collaboratif.

  • nos maintiendrions notre souci du travail bien fait, notre persévérance malgré la difficulté.


Ce que nous améliorerions



  • nous nous interrogerions  sur nos représentations individuelles de la compréhension des consignes et de la masse de travail à réaliser.

  • nous serions plus fermes sur la tenue et le respect des délais, ce qui nous éviterait les moments de doute, voire de panique (“ce dossier va-t-il être abouti ?”).

  • nous chercherions à développer des méthodes de communication afin d’être plus performants dans ce domaine.

  • nous veillerions à ce que les tâches soient réparties de manière plus égale entre tous les membres.

  • nous dresserions dès le départ un ensemble de règles, établies par et pour tous les membres du groupe.



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