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Introduction générale



Dans le cadre de l’Unité d’enseignement de méthodologie (U.E.M. 1) Techniques, outils d’enquête et méthodologie de la recherche, ce travail présente une démarche initiale de recherche-action qualitative effectuée par neuf étudiants en première année de master SIFA et ITEF. En faisant le lien avec la pratique professionnelle de Lydie DONDELLI, étudiante qui participe à ce projet, que notre travail a vu le jour. Notre démarche a pour but d'étudier les phénomènes comportementaux liés à l’introduction des technologies de l’information et de la communication (TIC) dans les pratiques des cadres de santé formateurs en institut de formation en soins infirmiers.
Ce document a donc pour but, de donner une réponse aux questions suivantes : les cadres de santé formateurs résistent-ils à l'introduction des TIC dans le but de contrer l'injonction hiérarchique ? Les cadres de santé formateurs résistent-ils à l’introduction des TIC par manque de compétence ? Pour ce faire, la première partie donne une explication au cheminement de notre recherche, en adoptant un ordre chronologique nous permettant de passer de la situation de départ à la situation ciblée.
Dans un second temps, une présentation théorique des notions de compétence et d’injonction est présentée, ce qui permet d’avoir les éléments nécessaires pour analyser les données recueillies. Une fiche de lecture est ensuite proposée afin d’avoir une appropriation du texte lié à notre sujet de recherche. La troisième partie fait part de l’analyse de notre implication, en tant qu’étudiants-chercheurs ayant une participation à différents niveaux dans cet exercice collectif. Dans la quatrième partie, nous apportons des précisions sur la méthodologie, notamment sur le choix de notre outil d’enquête, la construction du guide d’entretien et le déroulement des entretiens. Enfin, nous consacrons la dernière partie à présenter l’analyse et les résultats obtenus.

  1. Présentation du thème choisi




    1. Notre sujet



Ce document porte sur l’introduction des technologies de l’information et de la communication (TIC) dans les pratiques de cadres de santé formateurs en Institut de Formation en Soins Infirmiers.

    1. Thème choisi et justification



Tout cadre de santé arrivant en institut de formation paramédical doit être formé à son arrivée. Il doit suivre un parcours mobilisant les TIC pour la formation des étudiants en soins infirmiers. Un membre de notre équipe de recherche, cadre de santé formatrice en soins infirmiers, a observé un certain nombre de résistances à l’introduction de ces nouvelles méthodes chez ses homologues. Elle propose donc de choisir cette situation comme objet d’étude pour notre travail. D’ailleurs, c’est l’expression de son étonnement suite à une situation vécue qui va être le moteur de départ de notre recherche.
Le thème du professionnel formateur en situation d’apprentissage des TIC a paru pertinent à l’ensemble des étudiants impliqués parce qu’il permettait de relier dans un triple regard les étudiants en Master SIFA - amenés à s’interroger sur les dispositifs de formation, les étudiants en Master ITEF - sur la question du numérique, et les Cadres de Santé - sur une situation problème au sein de la profession. Par ailleurs, cette recherche pourra éventuellement participer à l’explicitation d’un certain nombre de comportements des homologues de notre collègue-enquêtrice en vue d’arriver à une conduite au changement adaptée - qui ne fait pas l’objet en soi de cette recherche.

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