Dea de mathématiques (option didactique des mathématiques)





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CURRICULUM VITAE

BODIN ANTOINE


















Nom du Consultant:

Antoine BODIN

Date de naissance:

20.08.1939

Nationalité :

Française



Diplômes


Etablissement :

Ministère de l’Éducation nationale

Dates :

1993

Diplôme ou certificat :

Agrégation de Mathématiques



Etablissement :

Faculté des Sciences de Strasbourg

Dates :

1979

Diplôme ou certificat :

DEA de mathématiques (option didactique des mathématiques)



Etablissement :

Faculté des Sciences de Dakar

Dates :

1967

Diplôme ou certificat :

Licence de mathématiques pures


Affiliation à des associations/groupements professionnels
Société Mathématique de France (SMF - France)

Association des Professeurs de Mathématiques de l’Enseignement Public (APMEP - France)

National Council of Teachers in Mathematics (NCTM - USA)

Association pour la Recherche en Didactique des Mathématiques (ARDM - France)

American Educational Research Association (AERA - USA)

Association pour le Développement des Méthodologies d’Évaluation en Éducation (ADMEE-Europe)

National Council on Measurement in Education (NCME – USA)

Association Française des Acteurs de l’Éducation (AFAE)
Autres formations

Nombreuses sessions de formation : cours, séminaires, écoles d'été en mathématiques, statistiques, informatique, didactique, méthodologie de la formation et de l’innovation, évaluation …



Pays

Dates

Nom et description du projet

Tadjikistan

Février - décembre 2015

Consultant international : GPE-4 (FOURTH GLOBAL PARTNERSHIP FOR EDUCATION GRANT (GPE-4) : Review and development of the grades 5-11 Mathematics package and assistance in its approbation.

84 jours au Tadjikistan en 4 séjours

TÂCHES : Appui à l’équipe nationale de rénovation des programmes de mathématiques du secondaire. Élaboration de standards et de guides pédagogiques pour les enseignants, de guides méthodologiques pour leur formation. Mise en place de la formation des enseignants et de l’expérimentation des nouveaux standards.

Développement d’instruments d’évaluation des acquis.

Japon

Février mars 2012

Invité par l’université de Fukuoa pour un mois : étude du système d’enseignement des mathématiques (primaire et secondaire).

Chili

Octobre 2007

Université de Valparaiso et Santiago du Chili

Cours et séminaire sur l’analyse implicative

Bulgarie

Novembre 2004


Consultant- Expertise : Interventions dans le cadre d’une conférence informelle des ministres de l’éducation des pays du Sud-Est Européen sur le thème “The Development of Common Standards in Math and Science as a step towards European Integration”

Algérie

2001-2003 (8 missions)

Consultant- Expertise : mission d’appui auprès du groupe d’experts du Ministère de l’Éducation Algérien chargés de l’écriture d’un nouveau programme de mathématiques (de l’élémentaire à la fin du secondaire).

Mali, Sénégal, Bénin, Burkina-Faso, Niger

2002-2003

Consultant- Expertise : mission d’évaluation du programme interafricain d’harmonisation des curriculums mathématiques (programme ARCHES / HPM). Missions au Mali, Sénégal, Bénin, Togo, Burkina-Faso, Niger.

Cette mission portait aussi sur l'analyse de la collection de manuels mathématiques issus du programme HPM : la collection CIAM (Collection InterAfricaine et Malgache).

Laos

2001

Consultant- Expertise : Mission Banque Mondiale (WORLD BANK - PHRD 26344-LA) en qualité d’expert sur la question de l’évaluation et des examens (7 semaines de présence au Laos)

Brésil

1999

Mission de consultant auprés de l’Université PUC à Sao-Paolo et du Ministère de l’Éducation à Brasilia

Belgique – Australie

1999-2000

Membre de groupes d’experts internationaux dans le cadre des programmes : PISA (Programme International d’Évaluation des Élèves

USA/Canada

1991-1998

Membre de groupes d’experts internationaux dans le cadre des programmes : TIMSS (Troisième Étude Internationale sur l’Enseignement des Mathématiques et des Sciences) de l’IEA.

France, Belgique, Allemagne, Portugal, USA, Hong-Kong, République Tchèque

1996-2004

SAW (Schools Around the World, programme du Council of Basic Education – CBE – Washington). Réunions de travail et observation de systèmes éducatifs

France, Togo, Égypte, Brésil, Guinée, Sénégal, Côte d’Ivoire, Burkina-Faso, Mauritanie, Haiti.

1975-2004

Animateur- formateur à l’Institut de Recherche sur l’Enseignement des Mathématiques de l’Université de Franche-Comté (IREM).

Chercheur associé à l’Institut National de Recherche Pédagogique (INRP).

Sénégal, Cotre d’Ivoire

1962-1974

Enseignant de mathématiques (collège et lycé) et conseiller pédagogique au Sénégal et en Côte d’Ivoire (collège et Lycée)










9. Langues 


Langue

Lu

Parlé

Ecrit

Français

Langue maternelle

Anglais

Bon

Bon

Bon

Italien

Moyen

Moyen

Moyen


10. Expérience professionnelle 


Dates :

2015

Lieu :

TADJIKISTAN

Institution :

Banque mondiale

Fonction


Consultant international : GPE-4 (FOURTH GLOBAL PARTNERSHIP FOR EDUCATION GRANT (GPE-4) : Review and development of the grades 5-11 Mathematics package and assistance in its approbation.

84 jours au Tadjikistan en 4 séjours.

TÂCHES : Appui à l’équipe nationale de rénovation des programmes de mathématiques du secondaire. Élaboration de standards et de guides pédagogiques pour les enseignants, de guides méthodologiques pour leur formation. Mise en place de la formation des enseignants et de l’expérimentation des nouveaux standards.

Développement d’instruments d’évaluation des acquis.



Dates :

Depuis 2007

Lieu :

Marseille, France.

Institution :

Institut de Recherche sur l’Enseignement des Mathématiques (Aix-Marseille Université)

Fonction


Chargé de recherche en didactique et évaluation

Responsable à l’Institut de Recherche sur l’Enseignement des Mathématiques d’Aix-Marseille d’un groupe de recherche et développement centré sur l’évaluation du socle commun de connaissances et de compétences.

Consultant auprès de l’École de la deuxième chance de Marseille pour l’assister dans la rénovation de son curriculum et dans l’amélioration de sa plateforme de formation.

Animation d'une équipe de chercheurs et d'enseignants, organisation et animation de stages de formation pour les enseignants, production de documents pour la formation et pour l'évaluation des élèves.




Dates :

Depuis 2015

Lieu :

PARIS, France.

Entreprise:

Pôle édition et éditions Belin

Fonction


Responsable de la partie indexation des contenus et évaluation des productions d’une équipe d’une dizaine d’auteurs.

Elaboration et diffusion de guides méthodologiques.



Dates :

2011 - 2014

Lieu :

MARSEILLE, France.

Institution :

École de la Deuxième Chance de Marseille et Institut de Recherche sur l’Enseignement des Mathématiques (Aix-Marseille Université)

Fonction


Directeur du CEDEC (Centre pour le Développement et l'Évaluation des Compétences) http://www.cedec-e2c.fr/

Auteur et développeur d"un projet lauréat de la sélection national des investissements d'avenir financé par l'État.



Dates :

Octobre 2007

Lieu :

Chili

Institution :

Université de Valparaiso et Santiago du Chili

Fonctions :

Cours et séminaire sur l’analyse implicative (outil probabiliste d'analyses de données didactiques) et conférences sur l’évaluation et sur l’étude PISA aux universités de Valparaiso et de Santiago du Chili.



Dates :

2005-2007

Lieu :

Paris, Besançon et Montauban

Institution :

Éditions Hatier

Fonctions :

Participation à la rédaction de manuels scolaires de mathématique et au développement d’un programme d’accompagnement scolaire en mathématique sur Internet (éditions Hatier).

Collection Axiale pour le lycée.

Rédaction de guides pédagogiques.



Dates :

Novembre 2004

Lieu :

Bulgarie

Institution :

MEN

Fonctions :

Consultant- Expertise : Interventions dans le cadre d’une conférence informelle des ministres de l’éducation des pays du Sud-Est Européen sur le thème “The Development of Common Standards in Math and Science as a step towards European Integration”



Dates :

2001-2003 (8 missions)

Lieu :

Algérie

Institution :

Ministère des Affaires Étrangères

Fonctions :

Consultant- Expertise : Chargé par le Ministère des Affaires Étrangères d’une mission d’appui auprès du groupe d’experts du Ministère de l’Éducation Algérien chargés de l’écriture d’un nouveau programme de mathématiques (de l’élémentaire à la fin du secondaire). Formation en mathématique et didactique d'inspecteurs et d'enseignants algériens ; organisation et animation de stages en France pour les experts algériens chargés de le l'élaboration et de l'application des programmes ; appui au développement de démarches et de documents pédagogiques.



Dates :

2002-2003

Lieu :

Mali, Sénégal, Bénin, Burkina-Faso, Niger

Institution :

Ministère des Affaires Etrangères

Fonctions :

Consultant- Expertise : Chargé par le Ministère des Affaires Étrangères d’une mission d’évaluation du programme interafricain d’harmonisation des curriculums mathématiques (programme ARCHES / HPM). Missions au Mali, Sénégal, Bénin, Togo, Burkina-Faso, Niger.

Cette mission portait aussi sur l'analyse de la collection de manuels mathématiques issus du programme HPM : la collection CIALM (Collection InterAfricaine et Malgache).



Dates :

2001

Lieu :

Laos

Institution :

World Bank

Fonctions :

Consultant- Expertise : Mission Banque Mondiale (WORLD BANK - PHRD 26344-LA) en qualité d’expert sur la question de l’évaluation et des examens (7 semaines de présence au Laos)



Dates :

1998-2001

Lieu :

Université de Franche Comté - IREM - France

Institution :

European Mathematics Society

Fonctions :

Project manager du projet Européen « Reference levels in School Mathematics Education in Europe »

Organisation et animation d'un groupe de mathématiciens de 18 pays de la communauté Européenne. Étude curriculaire et évaluation. Organisation d'une conférence internationale (Luxermbourg).



Dates :

1994-2001

Lieu :

France

Institution :

Rectorat de Besançon

Fonctions :

Chargé de mission au rectorat de Besançon – conseiller du recteur sur la question de l’innovation pédagogique. Dans ce cadre :

Coordination académique du programme national d’innovation pédagogique.

Coordonnateur pour la France du programme SAW (Schools Around the World).

Animation d'équipes d'enseignants, de chefs d'établissements et d'inspecteurs.

Production et appui à la production de documents (toutes disciplines, collège et lycée).

Organisation d'une conférence nationale sur l'innovation pédagogique.



Dates :

1987-2005

Lieu :

France

Institution :

INRP

Fonctions :

Créateur, puis coordinateur, d’un dispositif d’observation permanent de l’enseignement des mathématiques (curriculum souhaité, curriculum développé, curriculum atteint), développé dans le cadre de l’INRP (Institut National de Recherche Pédagogique) et de l’Association des Professeurs de Mathématiques (APMEP) sous le nom d’EVAPM. EVAPM a conduit une quinzaine d’études du niveau sixième au niveau des classes terminales.

Animation d'une équipe de production, organisation de la production, de l'édition et de l'analyse d'épreuves d'évaluation en mathématiques de la sixième aux classes terminales. plusieurs centaines d'enseignants chaque année, des milliers d'élèves et une large diffusion dans le pays.



Dates :

1991-1998

Lieu :

USA/Canada

Institution :

IEA

Fonctions :

Membre de groupes d’experts internationaux dans le cadre des programmes :

- TIMSS (Troisième Étude Internationale sur l’Enseignement des Mathématiques et des Sciences) de l’IEA. Nombreuses réunions de travail à Washington, New-Orleans, Atlanta, Boston, Chicago, Vancouver. Membre du « TIMSS subject matter advisory committee » et du “ TIMSS Curriculum Analysis Committee

Production et évaluation des questions d'évaluation utilisée dans les études TIMSS ; analyse de programmes et de manuels mathématiques de nombreux pays.



Dates :

1999-2001

Lieu :

Belgique – Australie

Institution :

OCDE

Fonctions :

Membre du groupe d’experts internationaux du programme PISA (Programme International d’Évaluation des Élèves), pour la partie mathématiques. Réunions de travail à Bruxelles et Melbourne)

Production et évaluation de questions d'évaluation préparées pour l'étude PISA 2003.



Dates :

1996-2004

Lieu :

France, Belgique, Allemagne, Portugal, USA, Hong-Kong, République Tchèque

Institution :

CBE - Washington

Fonctions :

SAW (Schools Around the World, programme du Council of Basic Education – CBE – Washington). Réunions de travail et observation de systèmes éducatifs en France, Belgique, Allemagne, Portugal, USA, Hong-Kong, République Tchèque.

Coordonnateur SAW pour la France - Animation d'équipes d'enseignants et mise en réseau international de ces équipes.



Dates :

1985-2001

Lieu :

France

Institution :

MEN

Fonctions :

Chargé de missions diverses dans le cadre du Ministère de l’Éducation Nationale :

- Membre des groupes techniques chargés de l’écriture des programmes de mathématiques (1990-2001).

- Membre des équipes techniques chargées de développer des évaluations nationales en mathématiques (niveaux lycées et collège) (1986-1994).

- Membre du Conseil National de l’Évaluation (1999-2000).



Dates :

1975-2004

Lieu :

France, Togo, Égypte, Brésil, Guinée, Sénégal, Côte d’Ivoire, Burkina-Faso, Mauritanie, Haiti.

Institution :

IREM de l’Université de Franche-Comté/INRP

Fonctions :

Animateur- formateur à l’Institut de Recherche sur l’Enseignement des Mathématiques de l’Université de Franche-Comté (IREM).

Chercheur associé à l’Institut National de Recherche Pédagogique (INRP).

Organisation de nombreux stages de formation pour enseignants et cadres dans les domaines des mathématiques et de l’évaluation en France et dans divers pays : Togo, Égypte, Brésil, Guinée, Sénégal, Côte d’Ivoire, Burkina-Faso, Mauritanie.



Dates :

1975-2004

Lieu :

France, USA

Institution :

IREM de l’Université de Franche-Comté/INRP

Fonctions :

Animateur- formateur à l’Institut de Recherche sur l’Enseignement des Mathématiques de l’Université de Franche-Comté (IREM).

Chercheur associé à l’Institut National de Recherche Pédagogique (INRP).

  • Suivi scientifique des programmes de mathématiques.

Dans ce cadre, développement de nombreux documents et guides pédagogiques largement diffusés en France.

- « Project manager » du projet « reference levels in mathematics education in Europe at 16 » mené avec la Société Mathématique Européenne pour la Commission Européenne. Dans ce cadre, coordination du travail d’un groupe de mathématiciens de 18 pays.

- Membre du Conseil Scientifique des IREMs

- Membre du comité de rédaction de la revue « Petit x ».

- Contributions à un séminaire international annuel organisé au « Parc City Mathematical Institute » par l’ « Institute of Advanced Studies » de l’université de Princeton (USA) sur le thème des comparaisons curriculaires inter-pays dans le domaine des mathématiques (2001-2004)



Dates :

1974-1990

Lieu :

France

Institution :

MEN

Fonctions :

Enseignement des mathématiques au Collège Pierre Vernier d’Ornans (25 290) – avec décharges partielles pour activités de recherche sur l’enseignement des mathématiques et d’animation d’équipes.



Dates :

1962-1974

Lieu :

Sénégal, Côte d’Ivoire

Institution :

MEN (France)

Fonctions :

Enseignant de mathématiques (collège et lycé) et conseiller pédagogique au Sénégal et en Côte d’Ivoire (collège et Lycée).



11. Publications / autres informations


Bodin, A. (2016) : The notion of competence in PISA and TIMSS From the idea to the practice. Seminaire TRUMP – Coimbra – Portugal

Bodin, A. (2015) : Didactique des mathématiques et évaluation : petite histoire de 40 ans de chemins parallèles. À terme, l'évaluation est-elle soluble dans la didactique ? Actes du séminaire natonal de didactique des mathématiques 2015

Bodin, A. (2012) : Autour des compétences déterminantes pour l’orientation. Communication au congrès de l’Espace Mathématique Francophone (EMF 2012) - Genève 3-7 février 2012

Bodin, A. (2011) : vers un test adaptatif - criterié, combinant l'utilisation de l'IRT et de l'ASI pour l'évaluation du socle commun de connaissances et de compétences. Actes 5eme colloque international de l’Analyse statistique implicative. Palerme - Italie

Bodin, A. (2010) : Mathématiques et socle commun : vers une opérationnalisation évaluative valide. Actes du colloque "Les mathématiciens face a l'enseignement de leur discipline". CIRM -Marseille, 17 mars 2010. Site du colloque.

Bodin, A (2009) : L’étude PISA pour les mathématiques - Résultats français et réactions. Gazette des mathématiciens N°120 (Société Mathématique de France).

Bodin, A (2008) : French Pisa Mathematics Results and Reactions - Communicatin to the Second Iberian Mathematical Meeting - Badajoz, Spain, October 3-5, 2008

Bodin, A. (2008) : Lecture et utilisation de PISA pour les enseignants. Petit x ; n° 78, pp. 53-78, IREM de Grenoble.

Bodin, A. (2007) : What does PISA really assess? What it doesn’t? A French view.” In Hopmann , S. T. :PISA zufolge PISA / PISA According to PISA - Wien

Bodin, A. (2007) : Dissonances et convergences évaluatives - De l’évaluation dans la classe aux évaluations internationales : quelle cohérence ? Bulletin de l’APMEP N° 474 pp 47-79

Bodin, A.. (2006) : En français : Ce qui est vraiment évalué par PISA en mathématiques. Ce qui ne l’est pas. Un point de vue français. Communication faite à la conférences Franco Finlandaise sur PISA. Bulletin de l’APMEP N°463.

Bodin, A. (2006) : Les mathématiques face aux évaluations nationales et internationales. De la première étude menée en 1960 aux études TIMSS et PISA … en passant par les études de la DEP et d’EVAPM. Communication séminaire de l’EHESS. Repères IREM, N°65, octobre 2006.

Bodin. A : 2001, Bodin, A, Villani, V., Straesser, R., : 2001, “Reference levels in School Mathematics Education in Europe - International report.. European Mathematical Society and European Commission.

Bodin, A : 2000, Vers des niveaux de référence en mathématiques,pour les pays de la Communauté Européenne, Bulletin de l'APMEP, N°426, pp 61-77

Bodin A. : 1997, “ L'évaluation du savoir mathématique - Questions et méthodes. Recherches en Didactique des Mathématiques, Éditions La Pensée Sauvage, Grenoble ”.(Assessing Mathematical Knowledge – Questions and Methods. Research into the Didactic Meaningfulness of Mathematics. Published by “ La Pensée Sauvage ”, Grenoble).

Bodin A. : 1997, “ Une présentation de la Troisième Étude Internationale sur l'enseignement des Mathématiques et des Sciences - Considérations sur la démarche, sur les résultats, sur l'intérêt de l'étude - Dossier de d'information sur TIMSS - IREM de Besançon ”. (Presenting the Third International Mathematics and Science Teaching Study – Considerations on the method, results and interest of the Study – Information on the TIMSS – IREM of Besancon.)

Bodin, A.: 1997, “ Curricula, Programme, Objectifs, Évaluation, en mathématiques - Problèmes théoriques et méthodologiques – Rapport de recherche GR/DLC ”. (Curricula, Objectives, Assessment, in Mathematics – Theoretical and Methodological Problems – Research Report GR-CNRS).

Bodin, A : 1997, “ “L'évaluation en mathématiques ”, in P. Legrand : les maths en collège et en lycée. Hachette Éducation ”. (Assessment in Mathematics, in P. Legrand : Mathematics in Junior and Senior Secondary Schools).

Bodin, A : 1997, “ “ Modèles sous-jacents à l'analyse implicative et outils complémentaires ”, in A.Bodin, R.Gras, J.B. Lagrange : implication statistique, prépublication 97-32 - IRMAR de RENNES ”. (Underlying Models in Involvement Analysis and Complementary Tools ” in A. Bodin, R. Gras, J.B. Lagrange : Statistical Implication, pre-publication 97-32 – IRMAR, Rennes.)

Bodin, A : 1998, “ L'Observatoire EVAPM, Un dispositif de recherche et de développement pour l'évaluation en mathématiques, biennale de l'éducation et de la formation, PARIS 1998 ” (The EVAPM Observatory, A research and development device for assessing mathematics knowledge; Education and Training Biennial).

Bodin, A : 1998, “ Outils pour l'évaluation en mathématiques : la base de données EVAPMIB, Pour l'enseignement secondaire et la formation des enseignants, colloque AUPELF, Hanoï. (Assessment Tools for Teaching Mathematics : the EVAPMIB data base, For Secondary Education and Teacher Training, AUPELF Colloquium, Hanoi.).

Bodin, A. & Capponi, B. : 1996, Junior Secondary School Practices, International Handbook of Mathematics Education, Chapter 15, Teaching and Learning Mathematics, A. Bishop & C. Laborde (eds), pp 565-613, Kluwer Academics Publishers, Dordrecht.

Bodin, A. : 1996, 'Improving the Diagnostic and Didactic Meaningfulness of Mathematics Assessment in France' Annual Meeting of the American Educational Research Association AERA - New-York

Bodin, A. : 1996, “ Mesures pour le système éducatif ” Actes des 7èmes Entretiens de la Villette, 148-160, Centre National de Documentation Pédagogique, Paris. (Measures for the Educational System ” Proceedings of the 7th Discussion Session in La Villette).

Bodin, A. & Couturier, R. & Gras, R : 1996, “ Analyse d'une épreuve de concours par la méthode implicative ”. Communication aux journées de la Société Française de Classification, Vannes. (Analysis of a competitive examination using the involvement method. Paper given during the Conference of the French Classification Society).

Bodin A.: 1993, 'What does to assess mean', Investigations into Assessment in Mathematics Education, An ICMI Study (ed Mogens NISS) - Kluwer Academic Publishers - Dordrecht

BODIN A. (1992), Les mathématiques en fin de Troisième générale - évolution des compétences observées chez les élèves au cours des années 80. -In Rapport à Monsieur le Ministre de l'Education Nationale établi par Claude Thélot , Directeur de la DEP (1992). Publié dans le dossier Education et formations n°17 d'octobre 1992 (DEP).et dans le bulletion de l'APMEP Février 1993



La plupart de ces articles peuvent être téléchargés à l’adresse :

http://bit.ly/Site_Antoine_Bodin_PRO

12. Attestation 

Je, soussigné, Antoine BODIN certifie, en toute conscience, que les renseignements ci-dessus rendent fidèlement compte de ma situation, de mes qualifications et de mon expérience. J’accepte que toute déclaration volontairement erronée puisse entraîner mon exclusion, ou mon renvoi si j’ai été engagé.

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