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COLUMBIA UNIVERSITY

FRENCH LANGUAGE PRACTICUM

PARIS – SEPTEMBRE 2014

Instructeur : Charlotte SERVEL

Adresse mail : charlotte.servel@gmail.com
Horaires des séances

Lundi : 9h00 – 12h00

Mardi : 9h30 – 12h30

Mercredi : 9h30 – 12h30

Jeudi : 9h30 – 12h30

Vendredi : 9h30 – 11h30

Durée : 3 semaines
Objectifs

  • révision des acquis grammaticaux et affinement

  • enrichissement de l'expression orale et écrite

  • renforcement de la compréhension orale courante

  • écriture de textes

  • immersion dans la culture française


Évaluation

  • 1 examen : 30% (fin de session)

  • 3 rédactions + 3 réécritures : 30%

  • 3 quiz : 20% (mardi)

  • présentations orales : 10%

  • Motivation et participation orale : 10%

Organisation du cours de 3h :

  1. Écoute et débat sur l’actualité

    • Support : radio ou vidéo

    • Compétences : compréhension et expression orales

  1. Étude linguistique et stylistique

    • Support : texte

    • Compétences : compréhension et expression écrites - analyse

  1. Discussion culturelle

    1. Exposé oral par un étudiant

    2. Échange en classe sur une œuvre artistique

      • Support : livres, films, musiques, etc.

      • Compétences : expression orale – interaction

Organisation du travail personnel

et consignes pour les travaux à rendre

ÉCOUTE ET DÉBAT SUR L’ACTUALITÉ

 

Des exercices de compréhension orale quotidiens seront organisés en cours à partir d’extraits d’émission de radio ou TV. Ces exercices ne seront pas notés mais constitueront votre préparation à l'exercice de compréhension orale des quiz et de l’examen. Vous pouvez également vous y entraîner à la maison en téléchargeant des podcasts sur les sites de France Inter et France Culture, et en regardant des émissions et films sur Arte Plus 7 sur internet.

ÉTUDE LINGUISTIQUE ET STYLISTIQUE

Leçons de grammaire

Il est demandé aux étudiants de lire les leçons de grammaire du jour dans le cahier et de faire quelques exercices en ligne avant le cours.

 

Vocabulaire

2 listes de vocabulaire en lien avec les textes littéraires étudiés : le portrait + le paysage + la mode.

Liste de mots à apprendre tous les jours.

Votre connaissance des mots sera évaluée dans les quiz et l’examen final. 
Rédaction

Chacune des rédactions illustre un thème grammatical du cours.

Soignez l'orthographe et la syntaxe dans vos rédactions.

L'utilisation des mots de vocabulaire appris en cours est conseillée.

Attention : les rédactions doivent impérativement être rendues imprimées au début du cours. Aucune rédaction ne sera acceptée en retard ni par mail hors cas d'absence le jour du cours.

DISCUSSIONS CULTURELLES

Exposé oral

Les étudiants présenteront chacun un exposé oral durant le cours sur un lieu parisien.

Voici quelques propositions : le Centre Pompidou, le Marais, la Seine, le jardin du Luxembourg, le Bon Marché, le Sacré Cœur, la Bibliothèque François Mitterrand, Le Café de Flore, etc. Vous avez d’autres sujets à proposer ? N’hésitez pas !

Chaque présentation devra durer environ 10 minutes et sera suivie de 3 questions posées par l'assistance. Certaines informations présentées dans l’exposé seront demandées dans les quiz.

L'usage des notes écrites doit être limité (il faut donc répéter !).

Pour construire votre exposé, vous vous appuierez sur des articles de journaux et des ouvrages.

L’exposé se composera de 3 parties :

  • une liée à la contextualisation (géographie, architecture, organisation, contenu, photographies, etc.)

  • une autre où vous présenterez votre avis personnel sur ce lieu

  • une dernière où vous imaginerez une fiction se déroulant dans ce lieu

Notation : 50% contenu/idées et 50% expression.

Échange

Les étudiants devront par semaine

  • lire au moins 2 Bandes Dessinées

  • lire 3 articles

  • regarder au moins 2 films

Et sur l’ensemble de la session lire au moins 1 roman ou 1 nouvelle.

Vos lectures et vos visionnages feront l’objet d’une discussion chaque mardi et vendredi qui sera prise en compte dans la note de participation orale.

  • Lire

    • des romans, des nouvelles

      • obligatoire pour le mercredi 17 septembre : Boule de Suif de Maupassant

    • des bandes-dessinées (Tintin, Asterix et Obelix, Largo Winch, Enki Bilal, Le Retour à la terre, Le Combat ordinaire, Qua d’Orsai, etc.)

    • des journaux (Le Monde, Le Monde diplomatique, Libération, le Figaro, L’Équipe, etc.), des magazines (Le Nouvel Observateur, ELLE, Les Inrocks, etc.)

  • Écouter

    • la radio (France culture, France inter, etc.)

    • des chansons (Gainsbourg, Brel, Piaf, Léo Ferré, Brassens, etc.)

  • Regarder

    • des films

      • obligatoire pour le mercredi 17 septembre : voir 2 days in Paris

      • obligatoire pour le mercredi 24 septembre : voir Le goût des autres

    • des séries (Les Revenants, Braquo, Reporters, etc.)

    • des émissions à la TV ou sur internet (Arte, France télévision, Canal plus)


Suggestion de romans et de nouvelles


  • AJAR, La Vie devant soi

  • CAMUS, L’Étranger

  • DARRIEUSSECQ, Clèves

  • DURAS, La Pluie d’été

  • FLAUBERT, Un Cœur simple

  • HUGO, Le Dernier jour d’un condamné

  • IONESCO, La Leçon

  • KOLTÈS, Roberto Zucco

  • MAUPASSANT, Le Horla, Boule de Suif, Bel-Ami

  • SAGAN, Bonjour Tristesse

  • SARTRE, Huis Clos

  • ZOLA, Naïs Micoulin (Nantas, La Mort d’Olivier Bécaille, Les Coquillages, etc.)

  • Etc.


Suggestion de films (* films disponibles sur iTunes US / # films disponibles à Reid Hall)


  • Les classiques :

    • Blier : Les Valseuses

    • Carné : Les Enfants du paradis 

    • Clément : Plein Soleil *

    • Demy : Les Demoiselles de Rochefort

    • Deray : La Piscine

    • Melville : Le Cercle rouge *

    • Renoir : La Règle du jeu

    • Tati : Mon Oncle #, Playtime, Les Vacances de Monsieur Hulot




  • La Nouvelle Vague :

    • Chabrol : La Cérémonie #, Merci pour le chocolat, Betty #

    • Godard : À Bout de souffle #, Le Mépris #

    • Resnais : On connaît la chanson #

    • Rohmer : Pauline à la plage, Ma Nuit chez Maud, Conte d’été #

    • Truffaut : Les 400 coups, La Nuit américaine




  • Pour se détendre :

    • Chatiliez : La vie est un long fleuve tranquille

    • Kounen : 99 Francs

    • Mimram  et Nakache: Tout ce qui brille *

    • Leconte : Les Bronzés, Les bronzés font du ski

    • Pinoteau : La Boom

    • Poiré : Le père Noël est une ordure

    • Hazanavicius : OSS 117: Le Caire, ni d’espions*, OSS 117 : Rio ne répond plus*




  • Le cinéma d’aujourd’hui :

    • Audiard : Un Prophète *, De Rouille et d’os

    • Beineix : 37 2 le matin

    • Bacri / Jaoui : Le Goût des autres #

    • Bonello : L’Apollonide, Saint Laurent (au cinéma le 1er septembre 2014)

    • Canet : Ne le dis à personne *

    • Carax : Holy Motors *

    • Kechiche : L’Esquive, La Vie d’Adèle

    • Klapisch: Un Air de famille, L’Auberge espagnole, Les Poupées russes

    • Maiwenn : Le Bal des actrices, Polisse

    • Ozon : Potiche *, Huit femmes, Jeune et Jolie

    • Schnabel : Le Scaphandre et le papillon

    • Sciamma : Naissance des pieuvres, Tomboy




  • Pour revisiter l’histoire de France :

    • Chéreau : La Reine Margot

    • Clément : Jeux interdits

    • Malle : Au revoir les enfants, Milou en mai

    • Berri : Lucie Aubrac #

    • Corneau : Tous les matins du monde




  • Quelques Biopics :

    • Sfar : Gainsbourg Vie héroïque *

    • Richet : Mesrine *

    • Fontaine : Coco avant Chanel

    • Pialat : Van Gogh *

    • Siri : Cloclo


MOTIVATION / PROGESSION

Cette composante de la note finale tiendra compte de l'assiduité des étudiants, de la régularité du travail.

Une seule absence justifiée ou non sera acceptée dans ce cours.

Tout retard dans la remise d'un travail sera sanctionné d'un point en moins par jour sur les 20 points de la note de motivation et de la participation en classe.

Pour améliorer votre style et votre expression à l'écrit, il est vivement conseillé de tenir une liste des erreurs que vous faites le plus régulièrement dans vos rédactions afin de les éviter.

Pour améliorer votre expression et compréhension orale, il est vivement conseillé de participer régulièrement aux ateliers d’échange de conversation pendant le déjeuner en vous inscrivant auprès de Christine Babef.

 

EXAMEN

L’examen final aura lieu dans la salle habituelle et durera 2 heures pleines. Les révisions à faire pour ces examens sont simples : vous pourrez être interrogés sur la grammaire, le vocabulaire, les thèmes abordés en compréhension écrite et dans les exposés... bref, tout ce qui a été vu en cours.

 
DOCUMENTS

Un cahier de leçons et un cahier d'exercice seront distribués au début du cours.

Les textes pour l’étude linguistique et stylistique se trouvent dans le cahier de leçons. D’autres seront si besoin transmis par mail.

Des listes de vocabulaire seront distribuées régulièrement en lien avec les textes littéraires étudiés, les mots de vocabulaire appris seront testés dans les quiz et examens.

Je vous conseille l'achat du Bescherelle – La conjugaison pour tous (il existe dans la même collection des manuels de grammaire et d'orthographe, moins nécessaires). Nous nous en servirons en classe pour les révisions de conjugaison.

Vous serez amenés à faire des exercices en ligne sur le site http://www.ccdmd.qc.ca/fr/ (exercices interactifs, jeux pédagogiques) que vous pouvez déjà explorer (Rubrique « diagnostics »).

 
Programme indicatif
Semaine 1  « Littérature, Romans, Descriptions et Portraits »
Lundi 8 septembre :

  • Présentation du cours

  • Présentation des étudiants

  • Révision des temps (présent, impératif, passé composé, imparfait, futur, futur proche)

  • Texte 1 : L’Étranger, Camus


Mardi 9 septembre :

  • Révision Quiz 1 (sur les temps de l’indicatif)

  • Apprendre leçon sur l’adjectif + faire exercices en ligne

  • Lire texte 2 : Boule de Suif de Maupassant

  • Exemple d’exposé oral


Mercredi 10 septembre :

  • Rendre Rédaction 1

  • Apprendre leçon sur la place de l’adverbe + faire exercices

  • Lire texte 3 : Boule de Suif de Maupassant


Jeudi 11 septembre :

  • Préparer Oral

  • Apprendre leçon sur la détermination du nom et sur le genre des noms + exercices 

  • Lire texte 4 : L’Assommoir de Zola


Vendredi 12 septembre :

  • Apprendre leçon sur les subordonnées relatives + faire exercices

  • Préparer discussion autour des films et des livres

  • Travail sur le film Mon Oncle de Jacques Tati



Semaine 2  « Diplomatie France / Etats-Unis »
Lundi 15 septembre :

  • Rendre Rédaction n° 2 

  • Préparer Oral

  • Apprendre le choix et la position des pronoms + faire exercices

  • Lire texte 6 : Voyage au bout de la nuit de Céline


Mardi 16 septembre :

  • Quiz 2

  • Apprendre constructions verbales et règles d’accord + exercices

  • Lire texte 7 : Bonjour New York de Sagan

Mercredi 17 septembre :

  • Apprendre l’interrogation et discours indirect + faire exercices

  • Lire texte 8 : Voyage au bout de la nuit de Céline


Jeudi 18 septembre :

  • Travail sur la BD Quai d’Orsay (texte 8)

  • Préparer Oral


Vendredi 19 septembre:

  • Lire texte 9 : Articles de presse tirés du Monde

  • Travail autour de 2 Days in Paris de Julie Delpy

  • Préparer discussion autour des films et des livres



Semaine 3 « Luxe, mode et mondanité »
Lundi 22 septembre :

  • Rendre Rédaction 3

  • Préparer Oral

  • Apprendre le subjonctif et choix du mode dans les complétives

  • Lire texte 10 : Est-ce bien raisonnable … de Marc Beaugé


Mardi 23 septembre :

  • Quiz 3

  • Apprendre les superlatifs et les comparatifs + faire exercices

  • Lire texte 11 : Lettre à Monsieur son cousin de Madame de Sévigné

  • Préparer discussion autour des films et des livres


Mercredi 24 septembre :

  • Apprendre la négation + exercices

  • Lire texte 12 : Le Misanthrope de Molière


Jeudi 25 septembre:

  • Préparer Oral

  • Préparer les points de grammaire sur lesquels vous souhaitez des précisions en vue de la séance collective de révision.

  • Travail autour de La Fille du 14 juillet de Antonin Peretjatko



Vendredi 26 septembre:

  • Examen final


ÉTUDE LINGUISTIQUE

ET EXERCICES
LE PRÉSENT DE L’INDICATIF


I - Rappel sur la formation du présent de l'indicatif

Les verbes réguliers se répartissent en trois groupes correspondant à trois types de terminaisons :

1er groupe : les verbes comme « marcher ». Pour former le présent, on ajoute au radical (march-) les terminaisons suivantes : -e, -es, -e, -ons, -ez, -ent 

Donnez la conjugaison du verbe aider :

AIDER j'aide

tu aides

il aide

_______

_______

_______
2eme groupe : les verbes comme "finir". Pour former le présent, on ajoute au radical (fin-) les terminaisons suivantes : -is, -is, -it, -issons, -issez, -issent
Donnez la conjugaison des verbes suivants.
AGIR _______ BLANCHIR _______

_______ _______

_______ _______

_______ _______

_______ _______

_______ _______

CHOISIR _______ MAUDIRE _______

_______ _______

_______ _______

_______ _______

_______ _______

_______ _______
Mais attention au verbe DIRE _______ _______

_____

_______

_______

_______
3eme groupe : les verbes comme « rendre ». Pour former le présent, on ajoute au radical (rend-) les terminaisons suivantes : -s, -s, -Ø, -ons, -ez, -ent 
MORDRE _______ CONFONDRE _______

_______ _______

_______ _______

_______ _______

_______ _______

_______ _______
VENDRE _______ DESCENDRE _______

_______ _______

_______ _______

_______ _______

_______ _______

_______ _______
TENDRE _______ REPONDRE _______

_______ _______

_______ _______

_______ _______

_______ _______

_______ _______

 
Attention
Certains verbes en –ir ne prennent pas l’infixe « -iss- » : courir, dormir, mentir, partir, servir, sortir, mourir. Ex :

COURIR je cours nous courons

______ ______

______ ______

Certains vers en –ir se conjuguent comme des verbes en –er : offrir, souffrir, ouvrir, couvrir, etc.

OUVRIR ______ ______

______ ______

______ ______

Le verbe prendre (et ses composés) a un pluriel irrégulier (nous prenons). Il ne faut pas le confondre avec les verbes se conjuguant comme rendre.

PRENDRE ______ ______

______ ______

______ ______
 




Les verbes irréguliers doivent être appris par cœur. En voici les principales familles :

La plupart des verbes en -re, -ir, -oir (écrire, devoir...) se terminent en s, s, t, ons, ez, ent mais attention au changement de radical.
ECRIRE ______ ______

______ ______

______ ______
DEVOIR ______ ______

______ ______

______ ______

On ajoute un -e ou une cédille aux radicaux des verbes en -ger ou -cer pour conserver la prononciation à la P4 (manger → nous mangeons, placer → nous plaçons)

Le Y des verbes en « -yer » devient «-i » sauf à la P4 et à la P5
APPUYER ______ ______

______ ______

______ ______

Pour les verbes en -ayer, il existe deux formes des P1, P2, P3 et P6. On conserve le Y aux P4 et P5 (je paye/ je paie, tu balayes / tu balaies, il essaye / il essaie, ils balayent / ils balaient)
PAYER ______ ______

______ ______

______ ______

Pour les verbes en [e / é + consonne + er], « e » ou « é » devient « è » devant une terminaison avec un « e » muet (acheter → j'achète, espérer → il espère).

Certains verbes en -eler ou -eter redoublent la consonne finale au lieu de prendre un « è »
APPELER ______ ______

______ ______

______ ______
JETER ______ ______

______ ______

______ ______
EN BREF : Voici les verbes dont les conjugaisons sont à retenir
COURIR je ______, tu ______, il/elle ______, nous ______, vous ______, ils/elles ______

DORMIR je ______, tu ______, il/elle ______, nous ______, vous ______, ils/elles ______

MENTIR je ______, tu ______, il/elle ______, nous ______, vous ______, ils/elles ______

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