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MIEL : mutualisation d’autoévaluations en ligne de niveau L



Mylène POTIER

Ingénieur IUTenligne.

Chef de projet MIEL

miel@iutenligne.net
Jean-Luc BACH

Enseignant - Université Toulouse 3 (IUT A Paul Sabatier)

Responsable pédagogique MIEL pour IUTenligne

jean-luc.bach@iut-tlse3.fr
Xavier PUMIN

Enseignant – Université de Toulouse 2 Jean Jaurès (IUT de Figeac)

Chef du champ « Management des Activités Tertiaires » d’IUTenligne

pumin@univ-tlse2.fr
Sylvie ROUX

Enseignante - Université Toulouse 3 (IUT A Paul Sabatier)

sylvie.roux@iut-tlse3.fr


RESUME


Avec la plateforme MIEL, IUTenligne propose une banque mutualisée de tests de niveau L. Ces quiz d’autoévaluation sont directement accessibles aux étudiants mais c’est en les téléchargeant sur une plateforme locale  que les enseignants peuvent en tirer le meilleur profit : ils peuvent les adapter à leur contexte pédagogique et suivre le travail de leurs étudiants.

A travers trois retours d’expérience d’enseignants, nous montrons l’intérêt de cette banque mutualisée dont l’usage est rendu très simple par un important travail de l’équipe projet d’IUTenligne.

MOTS-CLES : autoévaluation, Moodle, motivation, réussite, mutualisation, échanges pédagogiques.




Repenser l'ergonomie de Moodle grâce à des méthodes basées sur
l'analyse des usages et de l'expérience utilisateur: un retour
d'expérience sur un projet pédagogique et interuniversitaire




Rafik Abdesselam

Responsable TICE, Etudiant de M2 Efen Toulouse II

Université Paris Sud

rafik.abdesselam@u-psud.fr

Jean Luc Bach

Enseignant,

Chargé de mission TICE

iut Paul Sabatier,

Université Toulouse 3

jean-luc.bach@IUT-tlse3.fr

Olivier Catteau

Enseignant iut Paul Sabatier, département GEA

Chercheur en EIAH (Environnement Informatique pour l'Apprentissage Humain) à l'IRIT,

Université Toulouse 3

olivier.catteau@IUT-tlse3.fr
Marie David

Ingénieur en Technologies de la Formation

iut Paul Sabatier – Responsable du Pôle TICE du CRI

Université Toulouse 3

marie.david@IUT-tlse3.fr
Philippe Marrast

Enseignant iut Paul Sabatier, département Métiers du Multimédia et de l’Internet (MMI)

Doctorant en informatique médicale et communication des organisations IRIT/CERTOP,

Université Toulouse 3

philippe.marrast@IUT-tlse3.fr
Dorsaf Omrane

Enseignant chercheur en SIC, LERASS

iut Paul Sabatier, département MMI

Université Toulouse 3

dorsaf.omrane@IUT-tlse3.fr

Etudiants MMI 2A : Karine Albertus, Antoine Copie, Damien David, Mickaël Fernandez, Antoine Fremon, Pili Malfray, Clément Mariage, Sylvain Marty, Fabien Moulet

RESUME


Moodle, en tant qu’outil informatique qui regroupe des utilisateurs, des formations et des usages très différents est un outil particulièrement difficile à adapter pour convenir à toute cette pluralité. Cette difficulté se retrouve notamment « cristallisée » dans l’interface utilisateur qui prescrit les usages des utilisateurs et préconfigure les modalités des activités pédagogiques.

Notre communication présente une expérience transversale et interuniversitaire pour le (re)design de l’interface de Moodle. Cette expérience pédagogique et technologique - première du genre - a eu lieu de Janvier 2015 à Mi-mars 2015 avec des étudiants de 2ème année d’IUT, des ingénieurs pédagogiques de 2 universités, des chargés des missions TICE et des enseignants/enseignants chercheurs. Ce travail – en cours au moment de l’écriture – s’est appuyé en sur un état de l’art en sociologie des usages des TICE et une enquête mixte (interviews enseignants, étudiants et ingénieurs, enquête en ligne) qui a été menée sur différents usagers de Moodle.

Un cahier des charges basé sur des scénarios d’usage doit être produit, ainsi qu’un prototype fonctionnel et une restitution de ce travail par les étudiants auprès des relais TICE de l’IUT, en charge de l’animation et de la formation moodle dans les départements ou sur les sites délocalisés. Ce travail doit déboucher sur la production d’une interface Moodle scénarisée en fonction des profils utilisateurs et adaptée à la navigation à partir de plusieurs terminaux d’affichage.
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