Compte rendu de la réunion Zap documentaliste de Talence





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Compte rendu de la réunion Zap documentaliste de Talence

12/01/2012

 

Lieu : Collège Chambéry à Villenave d'Ornon

15 présents , 3 absents excusés (sorties ou réunions prévues)

Ordre du jour :

Présentation des nouveaux arrivants dans la ZAP

Compte-rendu de la réunion de pilotage avec l'IPR M. Duprat

Réflexions et sondage sur l'équipement numérique des établissements

Pause déjeuner d'une heure.

Pratiques pédagogiques en CDI utilisant les TICE

Sélection de sites internet de la ZAP

Rencontre avec Mme Poulou, Présentation du CRALEJ et de la revue "Nous voulons lire"

Questions diverses

  1. Equipements numériques des CDI de la ZAP

Sondage en ligne consultable à l'adresse suivante : https://docs.google.com/spreadsheet/gform?key=0AlFiaaTP1BHldFByWGxqWnNSdHlYT0ZuRXA3RkpEdWc&gridId=0#chart




Equipement du CDI en ordinateurs





Le CDI est équipé de 1 à 5 postes élèves




3

38%

Le CDI est équipé de 5 à 10 postes élèves




4

50%

Le CDI est équipé de plus de 10 postes élèves




1

13%

Tous les ordinateurs fonctionnent




2

25%

Certains ordinateurs sont hors fonction




3

38%



Les utilisateurs peuvent cocher plusieurs cases, donc les pourcentages peuvent être supérieurs à 100 %.










Equipement du CDI pour l'impression et la reproduction


Le CDI est équipé d' 1 imprimante réseau




6

75%

Le CDI est équipé d'1 photocopieuse




1

13%

Le CDI est équipé d'1 scanner




2

25%

Le CDI permet l'impression couleur de documents (photocopies ou imprimantes)




1

13%

Le CDI est équipé d'un vidéo projecteur




2

25%

Le CDI est équipé d'un TBI




1

13%

Other




2

25%



Les utilisateurs peuvent cocher plusieurs cases, donc les pourcentages peuvent être supérieurs à 100 %.





Autres équipements numériques du CDI





TBI




0

0%

Matériel vidéo, appareil photo ou camescope




5

100%

Ipad, tablette numérique




0

0%

Liseuse, e-book ou Kindle




0

0%

Other




0

0%



Les utilisateurs peuvent cocher plusieurs cases, donc les pourcentages peuvent être supérieurs à 100 %.



Equipement en logiciels et autres supports numériques





BCDI ou BCDI web




5

63%

e-sidoc




4

50%

PMB




0

0%

KNE




0

0%

lesite.TV




0

0%

Manuels numériques




1

13%

Other




0

0%



Les utilisateurs peuvent cocher plusieurs cases, donc les pourcentages peuvent être supérieurs à 100 %.





Gestion et entretien du parc informatique





un chef des travaux




1

13%

un assistant TICE




3

38%

un professeur avec décharge horaires




6

75%

le documentaliste




0

0%

personne




0

0%



Les utilisateurs peuvent cocher plusieurs cases, donc les pourcentages peuvent être supérieurs à 100 %.


Outils numériques utilisés pour la veille




Sites officiels EN (BO en ligne, Eduscol, site du Rectorat...)




7

88%

Abonnements à des lettres numériques (ex :Educhebdo Aquitaine)




6

75%

Sites professionnels (savoir CDI, café pédagogique, netéclair...)




6

75%

Réseaux sociaux (Facebook, Twitter...)




2

25%

Listes de diffusion




5

63%

Autre




0

0%



Les utilisateurs peuvent cocher plusieurs cases, donc les pourcentages peuvent être supérieurs à 100 %.





Téléchargement de notices





Abonnement aux mémonotices




8

100%

Abonnement à Mémodcnet




5

63%

Abonnement à Electre




1

13%

Téléchargement des notices Onisep




7

88%

Autres sites de téléchargement utilisés




2

25%



Les utilisateurs peuvent cocher plusieurs cases, donc les pourcentages peuvent être supérieurs à 100 %.






Outils numériques utilisés dans la pratique quotidienne





mails




8

100%

ENT (Argos ou autre)




2

25%

Fonctionnalités google (agenda, doc, actualité, alert....)




4

50%

Blog du CDI




4

50%

Netvibes du CDI




3

38%

Autres utilitaires (slideshare, issuu, delicious....)




2

25%

Other




0

0%



Les utilisateurs peuvent cocher plusieurs cases, donc les pourcentages peuvent être supérieurs à 100 %.





Equipement hors CDI





Le réseau fonctionne sous Solstice




4

50%

Le réseau fonctionne sous Scribe




1

13%

L'établissement dispose d'une ou de plusieurs classe mobile




0

0%

















Tous les participants font le constat d'un équipement matériel informatique satisfaisant dans l'ensemble malgré la vétusté de certains réseaux. Un collègue fait remarquer que l'Education Nationale habituée à la durée de vie du tableau noir, n'a pas développé de culture du SAV alors que le besoin est évident face au manque de soin des élèves (boutons de mise en route d'ordinateurs cassés, micro cassés...). Tous déplorent par ailleurs le manque de moyens pour l'entretien du réseau. Les personnels dédiés à l'entretien sont de plus en plus souvent des professeurs déchargés qui n'ont ni les compétences ni le temps nécessaires à l'entretien d'un réseau informatique. De plus en plus de professeurs refusent d'assurer cette tâche.

Dans les lycées, les référents numériques n'ont pas les mêmes missions en fonction des établissements.

Le problème de la lenteur des réseau a aussi été évoquée. L'absence de connexion Wifi pose un problème lors de l'équipement de mallettes avec i pad.

Constat d'un manque d'adéquation entre les besoins et l'offre, entre les projets de terrain et certaines dotations de matériel et d'équipement: ex des ipads fournis en lycée sans besoin réel, d'où une utilisation réduite, nombre d'ipad insuffisants (6) pour une classe de 35 à 37 élèves.

Un participant présente clairement la différence entre l'ipad et la liseuse. L'ipad est un ordinateur avec ses multiples fonctions (écran rétro éclairé) alors que la liseuse est un outil comportant un grand nombre de livres qui permet une lecture confortable à l'identique du livre. Les personnes de l'assemblée utilisant un i pad disent qu'il est difficile de lire un livre en entier sur ce support ; la liseuse permet une lecture agréable et est très pratique lors de déplacements. Les différents formats de téléchargement posent toutefois problème, car tous les formats ne sont pas compatibles entre eux , d'où la difficulté d'ouverture de fichiers.

Les réels besoins identifiés actuellement par les participants sont les suivants : 7 /8 ordinateurs dans le CDI, 1 camescope, 1 vidéoprojecteur, des casques audio avec micro. Les liseuses et ipad ne font pas partie des priorités en matière de besoins.

Informations et discussion autour du « chèque numérique ». Compte-rendu oral de la réunion du mois de décembre au CDDP. Conseil donné : le chef d'établissement recense les besoins et transmet sa demande en juin pour bénéfier de l'offre sur une année scolaire.

  1. Pratiques pédagogiques en CDI utilisant les TICE

En collège , les professeurs documentalistes forment à la partie « s'informer, se documenter «  du B2I (ou socle commun).

En lycée, ces compétences sont approfondies aux cours des séances d'initiation, des visites du CDI et tout au long du dispositif en secondaire : ECJS/TPE/AP/Enseignement d'exploration...

Un outil e sidoc :

Tous les collègues utilisent les TICE dans leur pratiques. Beaucoup ont désormais installé e-sidoc et la recherche des élèves semblent facilitée par ce nouvel outil de recherche en ligne de la base documentaire.

Une collègue s'interroge sur les solutions à envisager pour inciter davantage les élèves à l'utilisation d'esidoc . Est évoquée la possibilité de mettre esidoc du collège en page d'accueil des sessions élèves.

Pour certains, e-sidoc n'a pas pu être installé compte-tenu d'incompatibilité avec la configuration du réseau de l'établissement. Ni les techniciens du fournisseur du logiciel, ni les techniciens des établissements n'ont pu trouver les raisons du dysfonctionnement...

Un réel besoin : amener les élèves à savoir diversifier et citer leurs sources ...et convaincre les collègues des autres disciplines

En lycée, les collègues remarquent que les élèves ne savent pas faire de bibliographie ou de sitographie correcte dans le cadre des TPE . Les autres professeurs ne semblent pas sensibilisés à l'importance de citer ses sources et d'une bibliographie variée. De plus, ils acceptent que les élèves se contentent d'Internet, sans regarder les magazines ou livres documentaires du CDI.

La question de la formation des collègues des autres disciplines par les professeurs documentalistes se pose. Les collègues présents ne pensent pas avoir la légitimité pour assurer cette formation. Cependant lors des pré-rentrée, un moment pourrait être collectivement accordé à la présentation du logiciel documentaire - qui est d'ailleurs accessible dans certains établissements depuis tout ordinateur de n'importe quelle salle via BCDIWEB.

Sélection de sites internet de la ZAP

Consigne : Chaque participant indique un et un seul site internet qu'il aimerait faire découvrir à ses collègues .

Des méthodes

De la Culture et des informations

  • Des informations sur l'actualité culturelle, les manifestations nationales et initiatives locales académiques, blog de la DAAC du Rectorat de Bordeaux Chemin d'accès :http://action-culturelle.eklablog.fr/accueil-c17246151

  • Toutes les expositions virtuelles de la BNF :

http://expositions.bnf.fr/

De la lecture

- le serveur numérique académique sur les livres numériques : http://disciplines.ac-bordeaux.fr/selinum/



  1. Intervention de Mme Poulou

Mme Poulou, vice-présidente de l'association CRALEJ, ancienne formatrice IUFM des professeurs de lettres, spécialiste de littérature jeunesse présente la revue NVL (anciennement Nous voulons lire).

Après une brève présentation de l'association créée en 1972 par Mme Escarpit, elle indique qu'elle travaille principalement en direction des bibliothécaires. Son association vise à promouvoir et défendre la littérature jeunesse en Aquitaine, tant les éditeurs que les auteurs. Le siège de l'association est à la bibliothèque de Bordeaux, à Mériadeck et dispose d'un fonds de 35000 ouvrages.

L'association envisage de mettre en place un plan de conservation des livres de jeunesse du fonds aquitain en travaillant en partenariat avec les bibliothèques. L'objectif est de mettre en valeur le patrimoine local et rendre visible l'identité régionale et éviter la disparition de certains fonds lors de pilonnage.

Le comité de lecture de la revue est constitué de personnes d'horizons différents qui empruntent des livres, discutent et critiquent ces ouvrages .

Mme Poulou recommande chaudement la revue «Lecture jeune » en lycée et les revues Lire en collège et Lire en Lycée pro (ces deux dernières ne sont plus disponibles qu'en ligne).

Les prochains numéros de NVL seront consacrés aux ouvrages qui ont obtenu la distinction américaine « Cal de cot » (meilleurs albums), à la maison d'édition Corentin (Pau), et aux carnets de voyage.

Conseils de lecture de Mme Poulou :

L'agence Pinkerton de Michel Honacker (collège)

La Cité-T.1 la lumière blanche, de Karim Ressoun Demigneux, éditions Rue du monde

L'année secrète de Rober Muchamore

L'innocent de Palerme de Silvana Gandolfy (bons lecteurs)

Sœur blanche Sœur noire de Bruno Pinguilly (thème de l'esclavage)

Chez Oscar Editeurs , la collection Histoire et société

  1. Questions diverses

-Intervention de Mme Caroline Sulek .

Date des formations et stages du CDDP :

Mercredi 4 avril 2012 : Formation à e-sidoc ; Inscriptions en ligne

15-16 mars 2012 :: journée des documentalistes. Repas à midi sous la forme d'auberge espagnole.

Programmation en préparation : Témoignage d'Elsa Pujos sur l'utilisation des tablettes numériques et intervention de M. Le Deuff, maître de conférence à Bordeaux en sciences de l'information.

Fin oct-début novembre 2012 : rencontre documentalistes et bibliothécaires aux archives de Bordeaux sur le thème suivant : « Le public adolescent »

Ouverture au CDDP d'un nouvel espace : e-espace orienté sur les TICE (TBI, liseuses, espace langue avec mallettes).

Ouverture d'une nouvelle bibliothèque à Bordeaux : le bato-livre depuis septembre 2011. Public visé : les adolescents.

-Interrogations vis à vis de la Reforme comptable

Une collègue attire l'attention des participants sur la réforme dans la gestion des crédits qui devra être appliquée dés la rentrée 2013. Le besoin d'une information sur les nouvelles procédures pour les documentalistes est exprimé.

Devant la non-distinction des lignes budgétaires, les collègues expriment la crainte de dérives :

  • une gestion des crédits de l'ensemble des disciplines assurée par les documentalistes ? Ce qui représenterait un énorme travail surtout dans les lycées

  • une politique d'achat pas suffisamment définie en amont

  • La diminution, voire la disparition des crédits spécifiques CDI

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