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Atelier scientifique et technique - Année 2004-2005 : « Météorologie » Les enseignants : Mme CORBI Hélène, professeur des écoles. Melle ARGAUD Sandrine, professeur de Physique Chimie. Mme PUJOL Florence, professeur d’Histoire Géographie. M BERGEAUT Jean-François, professeur de Mathématiques. Élèves : 17 élèves de CM2 et 13 collégiens environ. Domaine : Démarches interdisciplinaires autour d’activités scientifiques et techniques centrées sur la météorologie. Objectifs généraux du projet : Développer la culture scientifique pour des élèves de ZEP. Remarque : ce projet s’inscrit pleinement dans notre projet de zone d’éducation prioritaire dans l’axe : « volet culturel et ouverture vers l’extérieur » Développer les échanges entre l’école et le collège par des activités scientifiques impliquant les élèves des deux niveaux. Favoriser l’initiative et la créativité des élèves ainsi que le travail en équipe. Utiliser différents moyens d’information et de communication. Aboutir à une réalisation concrète et motivante. Mener des activités interdisciplinaires avec un petit groupe d’élèves volontaires. Faire « acquérir des méthodes propres à la démarche scientifique (observer, formuler des hypothèses, expérimenter, interpréter, communiquer…) ». Utiliser des connaissances mathématiques pour approcher les paramètres météorologiques. Développer des connaissances en géographie pour des interprétations et des comparaisons climatiques. Développer des connaissances en Histoire pour comprendre l’impact de la météorologie sur le cours de l’Histoire. Objectifs particuliers du projet :
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L’eau : Le cycle de l’eau (éventuellement, pollution des eaux, les pluies acides… - diverses expériences possibles en labo sur l’analyse des eaux.) Les effets du soleil : Source d’énergie (panneaux solaires…). Temps naturel rythmé par la position relatives du soleil et de la terre (éventuellement, les cadrans solaires…). La météorologie dans l’Histoire : Articulation des séances autour des événements climatiques de l’actualité. Séance sur Histoire et Météo (Impact du temps sur le cours de l’Histoire) avec Mme Pujol. Des conditions exceptionnelles (« Sensibiliser l’élève aux risques naturels majeurs ») : L’effet de serre (Explications, dangers futurs, la couche d’ozone, la pollution atmosphérique, actions citoyennes pour l’environnement…). Les cyclones (Détection, formation, dangers…). La foudre, les orages (Détection, formation, dangers…). La météorologie en haute montagne (Importance, différences…).
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() Déroulement prévu de l’action :
Évaluation prévue de l’action : Bilan des acquis fait à partir des productions et de la qualité des observations régulièrement contrôlées par les enseignants. Observation objective et régulière du comportement et de l’intérêt des élèves. Suivi de l’intérêt porté aux travaux de l’atelier par le reste de la communauté scolaire. Exposition des travaux de l’atelier en fin d’année Questionnaire élève. Bibliographie : www.ac-toulouse.fr/meteo/obsetmes.htm www.etab.ac-caen/map/dispositifs/astAgon.htm www.smf.asso.fr/lameteo.html http://pedagogie.ac-toulouse.fr/histgeo/meteo/ http://www.educnet.education.fr/meteo/ressourc/somm.htm http://www.infoclimat.fr/obs-horaires/?s=76270&d=2005-03-05f www.meteo.fr/ www.cnes.fr/html/_98_.php Atelier scientifique et technique - Année 2004-2005 : « Météorologie » / |
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