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Présentation du personnage principal ( insister sur sa tristesse qui va provoquer sa fuite)Repérage des moments clés : -voix off (visiteur) qui substitue l’animal qu’Edouard vient de rencontrer et qui déclenche la fugue quotidienne -moments où l’émeu s’identifie tour à tour aux animaux rencontrés Explication du vocabulaire : synonymes(déclara/affirma/proféra ; quitta/pris congé/déserta ; s’esclaffer/rire) Le temps est identifiable( quand dans le texte apparaît « ce soir là »il y a la fuite de l’émeu, quand apparaît « le lendemain matin » il y a la rencontre avec un autre animal) Pistes d’interprétation du texte : Chercher les raisons de la tristesse de l’émeu. Arrêt de la lecture au moment de la fugue de l’émeu : que va t-il se passer? L’émeu s’identifie tour à tour aux animaux rencontrés :connaissance d’un milieu le zoo, rencontre avec différents animaux (mode de vie) Que penser de cet émeu jamais content de sa rencontre ? Pistes pour lire et interpréter l’image : Les images en disent beaucoup, bonne complémentarité avec le texte, se suffisent presque à elles-mêmes. Insister sur les positions ,les attitudes, les expressions des animaux. Edouard est toujours présent au fil des pages même s’il n’est pas entièrement représenté.Pistes d’écriture : Imaginer la suite de sa vie avec Edwina.Imaginer la fuite d’Edouard à l’extérieur du zoo. Imaginer un autre personnage dans un autre milieu ( ex une poule qui s’échappe de son poulailler et qui rencontre les autres animaux de la ferme, le cochon dans la porcherie ,le cheval dans son écurie…) Mise en voix et mise en mémoire du texte : Faire jouer la scène en insistant sur les attitudes et expressions de l’émeu. Lecture en réseau : Documentaires sur la vie des animaux rencontrés Livres sur la découverte d’un lieu : le zoo Livres sur les animaux de la banquise(phoques), les animaux sauvages(lions) Livres sur les expressions dans le regard Albums avec différentes rencontres, par substitutions : -« Bon appétit Mr lapin » Boujon -« La souris qui cherche un ami » Eric Carle -« La coccinelle mal lunée » Eric Carle -« Plouf » Corentin -« Le beau ver dodu »N. Van Laan, M.Russo -« Une semaine dans la jungle » Colin West TITRE : LA QUERELLE
Auteur / Illustrateur
Résumé :
Spécificités littéraires : - Une histoire dans l’histoire - Récit construit sur un retour en arrière : l’histoire commence par la fin. Fin (la maman rhinocéros est blessée) hypothèses en noir et blanc (que s’est-il passé ?) l’histoire (ce qui s’est réellement passé) la suite de l’histoire (ce qui se passera ensuite) - Style documentaire - Lien texte image (couleur / noir et blanc) Contextualisation : - Questionnement sur l’Afrique, la savane et les animaux de la savane. - Présenter les rhinocéros et raconter la première image (le rhinocéros et sa maman. La maman est blessée. Nous allons découvrir pourquoi.) Lecture :
Compréhension du texte : - Vocabulaire riche - Utilisations de différents temps Piste d’interprétation du texte : - Que penser des réactions des mamans ? - Comment distinguer le réel de la fiction ? Pistes pour lire et interpréter l’image : - Complémentarité texte / image : l’image aide à la compréhension du vocabulaire - Utilisation de la couleur et du noir et blanc Pistes d’écriture : - imaginer pourquoi la maman est blessée puis comparer avec l’auteur - imaginer ce qui se passe après la blessure Lecture en réseau :
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