Utiliser la ressource : Les jalons pour l’histoire du temps présent en lycée professionnel





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date de publication01.11.2017
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Utiliser la ressource : Les jalons pour l’histoire du temps présent en lycée professionnel.



Niveau

Première bac. Pro. 3 ans.

Thème

Sujet d’étude : Les femmes dans la société française de la Belle Epoque à nos jours.

Objectifs (contenus, notions, vocabulaire)
Quels combats les femmes ont-elles menés au XXe siècle ?
Comment le quotidien des femmes a-t-il évolué ?

On étudie la condition féminine au XXe siècle : la conquête des droits civils et politiques, la maîtrise de la fécondité… ; l’évolution économique et sociale de la situation des femmes : avancées et inégalités persistantes.
L’analyse des documents des Jalons nous permet d’étudier et d’illustrer une situation (S. Veil et le débat sur l’IVG) et de construire une frise chronologique relatant en partie l’évolution économique et sociale de la situation des femmes.
Condition féminine ; féminisme ; militantisme ; sexisme ; suffragisme ; émancipation ; égalité hommes-femmes ; parité.


Objectifs méthodologiques


- Analyse d’un document vidéo.

- Repérer des éléments notionnels dans un discours.

- Mémoriser des événements et des dates.

- Réaliser une frise chronologique.


Capacités

- Caractériser un personnage et son action en rapport avec la situation étudiée.

- Dater des faits importants relatifs à la situation.

- Dater des faits et les situer dans un contexte chronologique

- Situer les faits les uns par rapport aux autres.

- Distinguer temps long et temps court

- Périodiser.


Validation B2I


4 – S'informer, se documenter :

4.1) Je sais interroger les bases documentaires à ma disposition.

4.2 ) Je sais utiliser les fonctions avancées des outils de recherche sur Internet.

Ressources numériques et outils

informatiques mobilisés

Les jalons pour l’histoire du temps présent :

- société de programme ORTF, 2ème chaîne / Journal télévisé du 13-12-1974 : «La loi sur l’interruption volontaire de grossesse »

- France 3 / Journal télévisé : 19h 20h. Edition nationale du 28-11-2000 :

« le travail des femmes en France de 1914 à 2000 ».
Par correlyce : http://correlyce.regionpaca.fr/correlyce/public.html

Pour un aperçu du site : http://www.ina.fr/fresques/jalons/Html/PrincipaleAccueil.php
Logiciel : traitement de texte.


Plan de déroulement de la séquence pédagogique



Accroche : textes reflétant la condition féminine à la fin du XIXème et au début du XXème siècle.
1. La conquête de la citoyenneté : droits civils et politiques :

• Analyse de documents : féminisme, suffragettes (Louise Weiss), sexisme…
Etude de la situation : Simone Veil et le débat sur l’IVG :

Analyse de documents et utilisation du site : Les jalons pour l’histoire du temps présent :

« Lors de l'ouverture des débats sénatoriaux sur l'adoption de la loi sur l'IVG, Simone Veil, ministre de la santé du gouvernement Chirac, présente son projet. », Société de programme ORTF, 2ème chaîne / Journal télévisé de 20h du 13-12-1974.
=> Exploitations pédagogiques possibles :

- Visionnage et étude de la transcription du discours disponible sur le site : organisation du discours, mots clés, arguments…
- Après l’étude texte, analyse de l’image : le lieu, la position de S. Veil, les personnes présentes…
Liens interdisciplinaires :

- utilisation du texte en français dans le cadre de l’étude de textes argumentatifs

- en éducation civique dans le thème obligatoire (la constitution et l’exercice des pouvoirs), le sujet sur l’élaboration d’une loi.

- pour l’histoire des arts, affiche suffragettes :

http://www.histoire-image.org/pleincadre/index.php?m=femmes%20politique&d=11&i=282
2. Le quotidien des femmes au 20ème siècle : quelle place économique et quelles conquêtes sociales ?

• Analyse de documents : avancées et inégalités persistantes…
• Activité possible de recherche des élèves dans le site des Jalons ou de l’INA à l’aide de mots clés et/ou de dates pour trouver des documents concernant la condition féminine au 20ème siècle. Travail demandé : choisir un document et l’analyser.
• Utilisation du site : Les jalons pour l’histoire du temps présent :

« Rétrospective des avancées ayant permis l'accès des femmes au travail depuis 1914, au moment où la levée de l'interdiction du travail de nuit des femmes va être adoptée par l'Assemblée nationale en novembre 2000. », France 3 / Journal télévisé, édition nationale, 19h 20h du 28-11-2000.
=> Exploitations pédagogiques possibles :

- Visionnage avec arrêts sur image et prise de notes (dates et événements) en vue de la réalisation d’une frise chronologique (papier ou numérique). 

Mise en perspective des événements ; distinction du temps long et du temps court.
- Analyse de l’image : présentation du sujet par la journaliste, documents d’archives en noir et blanc / couleurs, témoignages…
- Elaboration d’une trace écrite à partir du commentaire (avec l’aide de la transcription écrite si besoin).


Pistes d’évaluation


- Préparation à l’épreuve du bac pro.

- Evaluer les connaissances d’une situation étudiée.

- Restituer des dates et événements dans un contexte chronologique.


Bibliographie
Christine Bard, Les filles de Marianne, histoire des féminismes, 1914-1940, Paris, Fayard, 1995.
Christine Bard, Une histoire politique du pantalon, fayard 2010.
Les femmes dans la société française au 20e siècle, A. Colin Coll. U, 2001.
Les mots de l’histoire des femmes, Clio HFS 2004.
Georges Duby, Michelle Perrot, Françoise Thébaud, Histoire des femmes en Occident, tome 5, le XXe siècle, Perrin (coll.Tempus), 2002.
Yannick Ripa, Les femmes en France de 1880 à nos jours, éditions du Chêne, 2007.

(Notamment pour l’analyse de photographies.)
Michelle Perrot, An 2000 : quel bilan pour les femmes ?, Documentation française, 2000.
TDC, n° 848, 15 janvier 2003, Femmes-hommes, quelle égalité ?
Des liens pour préparer les séances :
Une présentation Educnet des Jalons :

http://www.educnet.education.fr/histgeo/ressources-et-outils/jalons-histoire-temps-present-ina
Le site de l’INA :

http://www.ina.fr/
Les rencontres de La Durance 2001 : "Les femmes dans l'histoire et le droit au passé" :

http://histgeo.ac-aix-marseille.fr/durance/ren_2001.pdf
Le site de l’assemblée nationale :

http://www.assemblee-nationale.fr/histoire/femmes/
Pour utiliser des données INSEE :

http://www.statapprendre.education.fr/insee/

(Notamment un QCM : http://www.statapprendre.education.fr/insee/par/qcm/qcmaccueil.htm)
La revue CLIO sur l’étude de l’histoire des femmes :

http://clio.revues.org/
Site.tv, grands entretiens Michèle Perrot

http://www.lesite.tv/videotheque/0521.0223.00-michelle-perrot-lhistoire-des-femmes-femmes-et-travail
http://www.lesite.tv/videotheque/0264.0423.00-les-trente-dernieres-etre-une-femme
Histoire par l’image, dossier pédagogique, les femmes et le travail

http://www.histoire-image.org/site/etude_comp/etude_comp_detail.php?i=807&d=31&c=femmes

http://www.histoire-image.org/site/etude_comp/etude_comp_detail.php?i=217&d=21&c=femmes
BNF, conférences en ligne, fichier MP3

Les combats du MLF, C Bard et H Fleckinger, avril 2009, Les grands débats de l’histoire.

http://www.bnf.fr/fr/evenements_et_culture/anx_conferences/a.c_100413_bard_nickel.html
Mais aussi, Le féminin naissance d’un genre, M. Perrot et F. Heritier, novembre 2008

http://www.bnf.fr/fr/evenements_et_culture/anx_conferences/a.c_081125_perrot-heritier.html
Muséa :

Des expositions virtuelles,

http://musea.univ-angers.fr/rubriques/accueil.php
Pour info une exposition à Paris : jusqu’au 13 mars

http://sd-2.archive-host.com/membres/up/143796333747690194/DP_expo_Femmes_OK.pdf

Eric Boéri Lettres/Histoire / http://www.crdp-aix-marseille.fr/

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