Thèses : effectif du groupe. Lettres





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titreThèses : effectif du groupe. Lettres
date de publication02.11.2017
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Chiffres en gras : nombre de stagiaires pour la discipline.

Chiffres entre parenthèses : effectif du groupe.
Lettres
Aider les élèves en personnalisant les situations d’apprentissage. Français-Maths Julien Harang et Francis Hazouard. 11 (22)

Apprendre aux élèves à parler, écrire, argumenter en français et en mathématiques :

Pourquoi ? Quelles activités écrites et orales proposer ? Français Math. Alain Bernard ; Marie-France Rossignol. 12 (23)
Faire se rencontrer les Maths et le Français à l’école Françoise Delzongle ; Jacqueline Gérard. Français Maths .12 (23)

Travailler de concert, en Lettres et en Histoire, au collège Lettres ou Histoire, Nadia Mekhtoub et Pascale Monnet-Chaloin . 10 (25)

Socle commun de connaissance –PPRE Sciences de la Vie et de la Terre /physique / Mathématiques / Français . 5 (25)

.
Traite des Noirs, esclavage, résistances et abolitions Histoire, Lettres. Eric Mesnard, Sophie Renaut . 10 (25)
L’étude de films de fiction en lettres et en histoire-géographie Histoire, lettres 10 (25)

Arts et sciences : comprendre la spécificité de sa discipline et mettre en œuvre un travail interdisciplinaire autour de l’enseignement de l’Histoire des Arts. Physique et Français.

Sophie Canac, Marie Sylvie Claude. 13 (25)

Construire une culture et une pratique de l’interdisciplinarité dans le cadre de l’Histoire des Arts au collège et au lycée Servanne Savier, Jean Pascal Vendange, Français, Arts Plastiques, Musique, Histoire. 12 (40)

95 Stagiaires

DOC
Mais que faire au CDI avec mes élèves ? A. Malrieu + Seigneuret Physique, doc. 15 (23)
15 Stagiaires

Histoire Géographie
L’étude de films de fiction en lettres et en histoire-géographie Histoire, lettres 15 (25)
Construire une culture et une pratique de l’interdisciplinarité dans le cadre de l’Histoire des Arts au collège et au lycée Arts Plastiques Musique Lettres Histoire

2 groupes .17 (40)

Organiser une sortie pédagogique Anglais et Histoire/Géographie Biliana Dimic et Thierry Aprile. 10

Traite des Noirs, esclavage, résistances et abolitions Histoire, Lettres. Eric Mesnard, Sophie Renaut. 15 (25)

Travailler de concert, en Lettres et en Histoire, au collège Lettres ou Histoire. 15 (25)
Quelle interaction entre le cours de Sciences, l’Histoire des Sciences, et la Culture Scientifique ? Mathématiques, Sciences Physiques, Histoire. 9 (24)

81 Stagiaires.

Maths

Travailler en interdisciplinarité EPS et Maths. 10 (20)

Apprendre aux élèves à parler, écrire, argumenter en Français et en Mathématiques : 12 (23)

Pourquoi ? Quelles activités écrites et orales proposer ?

Faire se rencontrer les Maths et le Français à l’école. 12 (23)
Aider les élèves en personnalisant les situations d’apprentissage Français Maths. 13 (23)




Démarche scientifique en seconde dans les 3 sciences Maths Physiques SVT. 7 (24)




La modélisation : un pont entre Mathématiques et Sciences Physiques.

Mathématiques et Sciences Physiques. 10 (24)

Quelle interaction entre le cours de sciences, l’Histoire des Sciences, et la Culture Scientifique ? Mathématiques, Sciences Physiques, Histoire . 7 (24)

Travailler en interdisciplinarité au collège dans les disciplines scientifiques Physique-Chimie / Mathématiques /Sciences de la Vie et de la Terre . 7 (25)

Socle commun de connaissance –PPRE Sciences de la Vie et de la Terre /Mathématiques / Français 5 (25)

83 Stagiaires

Physique Chimie
Mais que faire au CDI avec mes élèves ? Physique et Doc 8 (23)
Socle commun de connaissance –PPRE Sciences de la Vie et de la Terre /Mathématiques / Français . 6 (25)

Démarche scientifique en seconde dans les 3 sciences Maths Physiques SVT. 7 (24)



La modélisation : un pont entre Mathématiques et Sciences Physiques.

Mathématiques et Sciences Physiques. 14 (24)

Quelle interaction entre le cours de sciences, l’histoire des sciences, et la culture scientifique ? Mathématiques, Sciences Physiques, Histoire. 8 (24)
Travailler en interdisciplinarité au collège dans les disciplines scientifiques Physique- Chimie / Mathématiques /Sciences de la Vie et de la Terre.8 (25)

Arts et Sciences : comprendre la spécificité de sa discipline et mettre en œuvre un travail interdisciplinaire autour de l’enseignement de l’Histoire des Arts. Physique et Lettres. 12 (24)

63 Stagiaires.

SVT.

Démarche scientifique en seconde dans les 3 sciences Maths Physiques SVT. 10 (24)




Socle commun de connaissance –PPRE Sciences de la Vie et de la Terre /Mathématiques / Français . 9 (25)

Travailler en interdisciplinarité au collège dans les disciplines scientifiques

Physique- Chimie / Mathématiques / Sciences de la Vie et de la Terre . 10 (25)

29 Stagiaires


EPS OK
Travailler en interdisciplinarité EPS et Maths. Patrick Vidalie 10 (20)
Projets interdisciplinaires EPS et Education Musicale 17 (21)

27 Stagiaires

Espagnol

Construire un projet interdisciplinaire inter langue Anglais / Espagnol 1. Nicolas Pinsault -Danièle Labadie. 13 (25)
Construire un projet interdisciplinaire inter langue Anglais / Espagnol 2. Catherine Alber – Biliana Dimic 14 (25)

-Travail en interdisciplinarité Arts Plastiques Espagnol: quels enjeux et quelles possibilités ? Catherine Alber – Nicolas Pinsault - Fabienne Flambard Arts Plastiques / Espagnol - IUFM de Livry Gargan 14 (20)

41 Stagiaires. Répartition faite par la discipline

Anglais
Organiser une sortie pédagogique Anglais et Histoire/Géographie Biliana Dimic et Thierry Aprile 10 (20)

Construire un projet Anglais/Musique en collège. 17 (21)

Construire un projet interdisciplinaire inter langue Anglais / Espagnol 1. Nicolas Pinsault -Danièle Labadie 12 (25)

Construire un projet interdisciplinaire inter langue Anglais / Espagnol 2. Catherine Alber – Biliana Dimic. 11 (25)
60 Stagiaires. Répartition faite par la discipline.


Musique
Projets interdisciplinaires EPS et Education Musicale Dominique Méchineau . 4 (21)
Construire un projet Anglais/Musique en collège. 4 (21)
Construire une culture et une pratique de l’interdisciplinarité dans le cadre de l’Histoire des Arts au collège et au lycée Servanne Savier, Jean Pascal Vendange, formateur lettres, formateur Arts Plastiques . 4 (40)
12 Stagiaires Répartition faite par la discipline

Arts Plastiques
Construire une culture et une pratique de l’interdisciplinarité dans le cadre de l’histoire des arts au collège et au lycée Servanne Savier, Jean Pascal Vendange, formateur lettres, formateur Arts Plastiques. 7 (40)
Travail en interdisciplinarité arts plastiques espagnol: quels enjeux et quelles possibilités ? Catherine Alber – Nicolas Pinsault - Fabienne Flambard Arts Plastiques / Espagnol. 6 (20)
13 Stagiaires

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