5ème Thèmes pour la construction des séquences





télécharger 54.29 Kb.
titre5ème Thèmes pour la construction des séquences
date de publication05.11.2017
taille54.29 Kb.
typeDocumentos
h.20-bal.com > histoire > Documentos

Nouveaux programmes LCA 2016 - LATIN

Répartition possible 5ème /4ème

5ème

Thèmes pour la construction des séquences

Langue : les points en italique et en gras sont à mémoriser et réinvestir ; les autres à observer et comprendre

DE LA LEGENDE A L’HISTOIRE

  • Les origines de Rome et ses figures héroïques

- La fondation d'une cité :

    .* Les légendes de fondation : Carthage, Marseille, Athènes, Mycènes, Rome...

    .* De Troie au Latium

    . La ville de Rome et son site : urbanisation, influences étrusques

    . les premiers rois de Rome

- Les épisodes célèbres de la Rome royale

VIE PRIVEE ET VIE PUBLIQUE

- Famille, filiation, place des femmes, âges de la vie

- L'habitat

- La vie quotidienne

-* Éducation et formation dans l'Antiquité ; magisters, rhéteurs...

-* La religion romaine (1) : figures grecques et figures romaines de divinités


PHONETIQUE

La prononciation du latin

MORPHOSYNTAXE

- les cas et les fonctions

- utiliser ses connaissances de la morphologie nominale pour accéder au sens des textes

MORPHOLOGIE NOMINALE

- Déclinaisons 1 et 2

- Adjectifs de 1ère classe

MORPHOLOGIE VERBALE

- Le système des deux bases infectum/perfectum + terminaisons

- Le présent de l’indicatif actif

- Le parfait de l’indicatif actif

- Sum au présent et au parfait

- les temps primitifs de verbes latins de grande fréquence

SYNTAXE

-Identifier les groupes syntaxiques, leurs constituants et leur fonction

-Distinguer phrase simple et phrase complexe

LEXIQUE

- Mettre en réseaux les mots par champ sémantique et par famille lexicale ; regrouper des mots par famille morphologique

- Observer le sens des préverbes et rapprocher entre eux des verbes présentant les mêmes préverbes ou formés avec les mêmes radicaux

- Repérer la synonymie et la polysémie




4ème

Thèmes pour la construction des séquences

Langue : les points en italique et en gras sont à mémoriser et réinvestir ; les autres à observer et comprendre

DE LA LEGENDE A L’HISTOIRE

  • La république : histoire et institutions

- La naissance de la république, les épisodes célèbres des premiers siècles de la république

- Patriciens et plébéiens ; le clientélisme

-* Assemblées, délibérations et votes dans le monde antique

- Les grandes figures politiques de la République

VIE PRIVEE ET VIE PUBLIQUE

- Les sentiments et leur expression

-* Maitres et esclaves dans l'Antiquité

-* La religion romaine (2) : rites et fêtes (+Les Enfers ?)

-* Théâtre, jeux et loisirs publics

LE MONDE MEDITERRANEEN ANTIQUE

- Carthage et les guerres puniques

-* Alliances et conflits entre cités dans le monde antique 

-* Puissances terrestres et puissances maritimes dans le monde antique

MORPHOLOGIE NOMINALE

- 3ème déclinaison

- Adjectifs de 2ème classe

- Pronoms personnels (sauf réfléchis)

- degrés de l'adjectif

- pronoms et adjectifs pronominaux is, ea, id ; hic, ille, iste ; idem ; ipse

 - adjectifs possessifs

MORPHOLOGIE VERBALE

- les temps primitifs de verbes latins de grande fréquence

- sum et ses composés à tous les temps de l’indicatif

- l'indicatif actif des conjugaisons régulières

- L’impératif

- les formes des verbes eo, fio, fero

SYNTAXE

- Identifier les groupes syntaxiques, leurs constituants et leur fonction

- Distinguer phrase simple et phrase complexe

- les compléments de lieu, temps, moyen, manière, cause, accompagnement (principes généraux)

- l'ablatif absolu ;

- la subordonnée infinitive ;

- les subordonnées causales et temporelles à l'indicatif.

- l'opposition entre infectum et perfectum du point de vue morphologique (temps primitifs) et syntaxique (valeur des temps)

LEXIQUE

- Mettre en réseaux les mots par champ sémantique et par famille lexicale ; regrouper des mots par famille morphologique

- Observer le sens des préverbes et rapprocher entre eux des verbes présentant les mêmes préverbes ou formés avec les mêmes radicaux

- Repérer la synonymie et la polysémie

- Observer les variations sémantiques des verbes en fonction de leur construction


3ème

3ème

Thèmes pour la construction des séquences

Langue : les points en italique et en gras sont à mémoriser et réinvestir ; les autres à observer et comprendre

DE LA REPUBLIQUE AU PRINCIPAT

 Les crises et la fin de la République

- La naissance du principat, Auguste

L’EMPIRE ROMAIN

- L'impérialisme romain : l'armée romaine et les guerres de conquêtes

- La Paix romaine, la romanisation de l'empire

- Figures d'empereurs

VIE FAMILIALE, SOCIALE ET INTELLECTUELLE

- La vie à la ville et la vie à la campagne

-* Citoyens, non citoyens

-* Polythéisme et monothéismes

-* Rome et les provinces (Sicile, la Gaule...)

LE MONDE MEDITERRANEEN

- Rome et la Grèce : échanges et influences

-* Les pratiques de l'argumentation dans la Grèce et la Rome antiques

-* La transmission culturelle, de la Grèce à Rome ; de l'Antiquité au Moyen Âge et à la Renaissance

MORPHOLOGIE NOMINALE

- 4ème et 5ème déclinaisons

- Déclinaison des noms de nombres

- la déclinaison du pronom relatif

- la déclinaison du pronom personnel réfléchi de troisième personne

- la déclinaison des pronoms-adjectifs indéfinis

- les formes du degré de l'adverbe

MORPHOLOGIE VERBALE

-Gérondif et adjectif verbal

- Formation du passif à l’indicatif /verbes déponents (on ne fait retenir que 3ème du sing et pluriel)

- le subjonctif présent, imparfait et plus-que-parfait à l'actif

- la conjugaison des verbes eo, fio, fero, volo, nolo, malo

(3° personne du singulier et du pluriel)

SYNTAXE

- la construction des propositions relatives

- les principes essentiels concernant la construction et le sens des propositions indépendantes ou subordonnées au subjonctif permettant d'exprimer :

- la défense, la condition, le souhait

- le temps, la cause, le but, la conséquence

- la construction de l'ablatif absolu

- les principales particules de liaison

LEXIQUE

Poursuite du travail engagé en classes de 5e-4e

Nouveaux programmes LCA 2016 - GREC

3ème

Thèmes pour la construction des séquences

Langue : les points en italique et en gras sont à mémoriser et réinvestir ; les autres à observer et comprendre

DU MYTHE A L’HISTOIRE

- L'époque minoenne

- L'époque mycénienne

- Athènes : mythes fondateurs ; de la tyrannie à la démocratie

LA GRECE DANS SON UNIVERSITE ET SA DIVERSITE

- Les espaces de partage culturel : jeux, théâtre, fêtes

- Deux modèles de cité, Athènes et Sparte

- Unités et conflits ; des guerres médiques à la guerre du Péloponnèse

- D'Alexandre à l'époque hellénistique

VIE FAMILIALE, SOCIALE ET INTELLECTUELLE

- L'architecture palatiale et domestique

- Les classes sociales

- La vie quotidienne

- Cultes et pratiques religieuses, les sanctuaires

- Grandes figures de la Grèce ancienne et leur influence : Socrate, Périclès, Démosthène

LE MONDE MEDITERRANEEN

- Rome et la Grèce : échanges et influences

-* Les pratiques de l'argumentation dans la Grèce et la Rome antiques

-* La transmission culturelle, de la Grèce à Rome ; de l'Antiquité au Moyen Âge et à la Renaissance



PHONETIQUE

Connaître l'alphabet grec : écriture, valeur phonétique des lettres, esprits, accents

MORPHOLOGIE NOMINALE

- le système casuel

- La déclinaison de l'article

- Les première et deuxième déclinaisons des noms 

- Les adjectifs de la première classe 

- Les démonstratifs οὗτοϛ, ὅδε, ἐκεῖνος

MORPHOLOGIE VERBALE

- la formation du présent, de l'imparfait (seulement des vbs non contractes, les contractes sont observés), du futur sigmatique, de l'aoriste sigmatique des verbes en - ω à l'actif.

- la formation du participe présent et aoriste actif et moyen-passif

- la conjugaison du verbe εἰμί à l'indicatif et à l'infinitif présent

- l'infinitif présent, futur, aoriste des verbes en - ω non contractes
 SYNTAXE

- La construction des compléments circonstanciels (principes généraux) pour exprimer : le lieu, le temps, le moyen, la cause, la manière, l'accompagnement 

- la construction du génitif absolu

- La valeur des temps verbaux (valeur temporelle, valeur aspectuelle)

- Les propositions subordonnées introduites par ὅτι et ὡς

- Les principales particules et leur valeur

LEXIQUE

- Mettre en réseaux les mots par champ sémantique et par famille lexicale ; regrouper des mots par famille morphologique

- Observer le sens des préverbes et rapprocher entre eux des verbes présentant les mêmes préverbes ou formés avec les mêmes radicaux


ATTENDUS DE FIN DE CYCLE

Latin

Grec

- Lire oralement un texte latin.

- Repérer des indices signifiants pour émettre des hypothèses de lecture et interpréter un texte.

- Comprendre globalement un texte authentique simple.

- Traduire individuellement et de façon aboutie un texte authentique court et accessible.

- Situer les textes littéraires dans leur contexte historique et culturel.

- Interpréter des textes littéraires en fondant son interprétation sur quelques outils d'analyse simples.


- Lire oralement un texte écrit en grec.

- Savoir rechercher un mot dans un dictionnaire de grec.

- Repérer des indices signifiants pour émettre des hypothèses de lecture portant sur un énoncé court et accessible.

- Traduire des phrases simples.


Connaissances, compétences et activités proposées pour les travailler :

Lire à haute voix un texte latin ou grec

 

Utiliser une traduction pour repérer et comprendre des éléments du texte en langue ancienne

 

Extraire des informations de supports variés (textes en langue ancienne, textes en langue française, textes traduits, documents iconographiques...) en vue de construire du sens, interpréter, problématiser

 

Repérer différents types d'indices signifiants pour émettre des hypothèses de lecture

Identifier un réseau lexical dans un texte

Mobiliser des connaissances linguistiques permettant de construire une compréhension du texte

Construire sa compréhension du texte en tenant compte des indices repérés collectivement

 

Se repérer dans le dictionnaire latin-français/grec-français
Revenir sur sa traduction en tenant compte des annotations du professeur

 

Proposer une traduction aboutie en étant capable de justifier ses choix

 

Savoir rattacher le contenu d'un texte à ses connaissances historiques ou culturelles

 
Mobiliser ses connaissances linguistiques et culturelles en vue d'interpréter un texte en langue ancienne.


Exercices pour mémoriser l'alphabet grec

Exercices d'entrainement à la lecture orale en utilisant, notamment, les outils numériques

 

Analyse propédeutique de corpus de textes et/ou d'images pour faciliter l'entrée dans le texte d'étude en langue ancienne

 

Exercices de comparaison de traductions incluant les « belles infidèles » :

- pour prendre conscience de la variété des possibles et de leur inégale valeur ;

- pour réfléchir aux effets recherchés ;

- pour mieux appréhender les subtilités du texte en langue ancienne et celles de la langue française ;

- pour rendre plus conscient le rapport des élèves à la langue française ;

- pour aider les élèves à devenir des traducteurs et leur apprendre à réfléchir sur leurs choix.

 

Lecture-compréhension collective d'un texte en langue ancienne vidéoprojeté de manière à annoter le support au fur et à mesure du repérage des indices

Traductions mot à mot de passages ciblés

 

Élaboration de fiches méthodologiques d'utilisation du dictionnaire

Exercices d'entrainement à l'utilisation des dictionnaires papier et numériques :

pour retrouver un verbe, un nom, un adjectif

pour avoir une lecture informée et orientée
Exercices collectifs de traduction, en classe entière et en atelier, avec débats sur les choix opérés
Réalisation d'un court-métrage en langue ancienne avec sous-titrage en français

Doublage en latin d'un extrait de film

Traduction annotée d'un texte latin ou grec présenté avec traduction(s) pour justifier des choix opérés




J.F Dru Collège Hoche- Versailles 2016

similaire:

5ème Thèmes pour la construction des séquences iconMise en œuvre des programmes d’histoire géographie et éducation civique 5ème
...

5ème Thèmes pour la construction des séquences iconProgramme d'histoire de quatrième : Les colonies Durée et place dans...
«Le xixe siècle»(50 du temps consacré à l'histoire). IL s'agit du thème 4, dont la durée est d'environ 3-4 heures (IL s'agit d'une...

5ème Thèmes pour la construction des séquences iconR essources pour mettre en œuvre le programme de Sixième
«Ressources essentielles par thèmes» regroupe des ressources fondamentales classées par thèmes du programme et dans l’ordre suivant...

5ème Thèmes pour la construction des séquences iconRessources pour mettre en œuvre le programme de Sixième
«Ressources essentielles par thèmes» regroupe des ressources fondamentales classées par thèmes du programme et dans l’ordre suivant...

5ème Thèmes pour la construction des séquences iconRepères chronologiques – Niveau 5ème Pour la peinture

5ème Thèmes pour la construction des séquences iconLe 5ème Trophée cdre france pour le lmh jean Drouant

5ème Thèmes pour la construction des séquences iconBiopolitique et métrologie de la construction
«modernisation» agricole, de la construction des marchés et des qualités, de la sociologie de la mesure et de l’histoire des sciences...

5ème Thèmes pour la construction des séquences iconHistoire Consigne : dans chaque thème, décliner les séquences proposées...

5ème Thèmes pour la construction des séquences iconCertaines activités (notamment celles qui sont indiquées pour les...
«Noël» puis «rechercher», puis cliquer sur la rubrique 4 : «symboles contemporains et traditions en usage»

5ème Thèmes pour la construction des séquences iconFiche activité Histoire 5ème – «Des sceaux pas si sots»






Tous droits réservés. Copyright © 2016
contacts
h.20-bal.com