Les nouvelles images et leur utilisation en histoire-géographie : les visites virtuelles





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Julien Hélary et Damien Tomasi – collège Leclerc – Schiltigheim Mardi 8 mars 2016

Les nouvelles images et leur utilisation en histoire-géographie : les visites virtuelles

Exemples de ressources pour quelques thèmes des nouveaux programmes d’histoire


Parties du programme

Références du site

Histoire 6e

Thème 1 : La longue histoire de l’humanité et des migrations - Les débuts de l’Humanité

http://archeologie.culture.fr/chauvet/fr/


Thème 2 : Récits fondateurs, croyances et citoyenneté dans la Méditerranée - Le monde des cités grecques

http://system.paraschool.com/soutien/flashcours/hist/sixieme/6_hist_athen_panath_anim.swf

Thème 3 : L’empire romain dans le monde antique - Conquête, paix romaine et romanisation (mythe prestigieux de l’Urbs)

https://vimeo.com/32038695


Histoire 5e

Thème 1 : Chrétientés et islam (du VIe au XIIIe siècles), des mondes en contact - Byzance et l’Europe carolingienne et naissance de l’islam

https://www.360tr.com/34_istanbul/ayasofya/english/

http://www.catedraldecordoba.es/visita/index.html

Thème 2 : Société, Église et pouvoir politique dans l’occident féodal (XIe-XVe) - Émergence d’une nouvelle société urbaine

http://www.alsace-360.fr/2015/Fondation-Oeuvre-Notre-Dame/visite-virtuelle-insolite-cathedrale-strasbourg/

Thème 3 : Transformation de l’Europe et ouverture sur le monde (XVIe – XVIIe) - Du prince de la Renaissance au roi absolu

http://www.versailles3d.com/fr/en-video/de-louis-xiii-a-la-revolution.html

http://www.versailles3d.com/fr/en-video/des-jardins-aux-chateaux-de-trianon.html

Histoire 4e

Thème 1 : le XVIIIe siècle. Expansions, Lumières, et révolutions -La Révolution française et l’Empire

http://museosphere.paris.fr/ (Activité Carnavalet)

Thème 2 : L’Europe et le monde au XIXe siècle

http://www.nationalgallery.org.uk/visiting/virtualtour/#/room-34-A/

http://paris.3ds.com/fr-experience.html?lang=fr

Thème 3 : Société, culture et politique dans la France du XIXe siècle

http://www.musee-orsay.fr/fr/outils-transversaux/plan-salle.html

Histoire 3e

Thème 1 : L’Europe, un théâtre majeur des guerres totales (1914-1945)

http://www.caverne-du-dragon.com/fr/decouvrir-musee/visite-virtuelle-caverne-du-dragon.aspx

http://panorama.auschwitz.org/

Thème 2 : Le monde depuis 1945

http://www.dw.com/fr/emmur%C3%A9s-la-reconstitution-en-3d-du-mur-de-berlin/a-4442332

Thème 3 : Français et françaises dans une république repensée

http://www.assemblee-nationale.fr/histoire/visite_virtuelle/index.html


Une stratégie possible pour la géographie


Démarche d’investigation à hauteur d’humain grâce à l’outil street view (et ses calques) de Google earth

Exemple de l’activité sur le quartier Paraisopolis

Quelques répertoires généraux


http://classetice.fr/spip.php?article103

Le site a été conçu par Christophe Gilger, maitre formateur, animateur TICE 1er degré et formateur TICE à l’ESPE.

Parmi les multiples ressources disponibles, l’onglet « autres ressources TICE pour la classe » contient un menu « visites virtuelles ». Il recense 70 sites qui permettent à l’élève d’être acteur de sa visite (parcours à hauteur d’humain, panorama sphérique). Ces sites concernent l’histoire-géographie et l’EMC mais aussi plusieurs autres disciplines (intéressant pour la construction d’EPI).

http://www.lespagesjuniors.com/search/index/q/visite%20virtuelle

lespagesjuniors.com est le portail gratuit de sites pour enfants proposé et animé par Witigo®, de Profil Technology®, spécialiste de la sécurité des systèmes d’information et du filtrage de contenus numériques.

Le site présente l’immense avantage de contenir un moteur de recherche efficace. Il recense 252 sites qui sont systématiquement présentés, notés et classés par âge minimum d’accès. Les sites répertoriés visent généralement des enfants de cycle 2 et 3 mais l’usage montre qu’ils peuvent être précieux pour les collégiens.

http://www.cndp.fr/archive-musagora/visites.htm

Ce site contient essentiellement des liens vers des sites de musées et d’académies.

Il recense exclusivement des visites virtuelles de musées et de sites archéologiques concernant l’Antiquité. Le classement des sites est géographique : Grèce antique, Italie antique, Tunisie et Maroc antiques, Gaule gréco-romaine par région, autres pays.

http://www.pearltrees.com/freb/visites-virtuelles/id13904805#l113

Pearltrees est un service web qui permet d’organiser, d’explorer et de partager des contenus numériques. Il est aujourd’hui utilisé dans 150 pays environ. C’est un réseau d’intérêts, et non un réseau social.

Il possède un moteur de recherche propre qui permet d’atteindre 34 visites virtuelles déposées par les membres du réseau. Ce nombre de visites virtuelles est évidemment appelé à s’accroitre au fur et à mesure des partages.

Bilan : la pertinence des visites virtuelles


Support attrayant et en phase avec l’attirance des élèves pour le monde du numérique.

Permet de rendre les élèves actifs dans le cadre d’une réelle démarche d’investigation.

Permet aux élèves de visualiser et matérialiser les espaces et les monuments étudiés en cours : faire voyager les élèves dans un monde plus réaliste.

Permet de construire une séance entière, une accroche originale et/ou une conclusion qui permet aux élèves de réinvestir immédiatement les connaissances en cours d’acquisition.

Permet de dépasser en qualité et en interactivité le potentiel des documents iconographiques traditionnels (qui recouvrent toute leur pertinence lors de l’évaluation).

Permet de faire revivre un patrimoine perdu (beaucoup de ressources 6e et 5e).

Si vous souhaitez nous contacter par la suite :

Julien.helary@hotmail.com

Tomasi.damien@hotmail.fr

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