Est d’abord l’histoire d’un homme perdu dans le désert parce que son avion s’est écrasé dans les sables du Sahara. Mais c’est également l’histoire d’un enfant





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Le Petit Prince Antoine de Saint-Exupéry

Introduction

Le Petit Prince est d’abord l’histoire d’un homme perdu dans le désert parce que son avion s’est écrasé dans les sables du Sahara. Mais c’est également l’histoire d’un enfant qui apparaît dans ce même désert et qui, lui, ne semble pas perdu du tout. L’homme est l’auteur Antoine de Saint-Exupéry, l’enfant est le petit prince.

Né en 1900, Antoine de Saint-Exupéry a produit son œuvre littéraire dans les années trente et quarante. Il avait une foi dans la grandeur humaine. Son esprit optimiste et humaniste ne s’est pas éteint avec l’avènement de la seconde guerre mondiale. Pilote d’avion, chargé du transport du courrier en Afrique du Nord et plus tard en Amérique du Sud, capitaine au front pendant la guerre, Saint-Ex, comme l’appelaient ses amis, écrivait des expériences vécues. Un de ses derniers récits, Le Petit Prince, fut écrit pendant les années 1942-43 et fut publié quelques ans plus tard en France. En 1944 Saint-Exupéry disparut au cours d’une mission aérienne en France. On ne retrouva jamais ni corps ni avion.

Nous savons que Saint-Exupéry écrivait ses propres expériences. Comme pilote en Afrique du Nord, il volait au-dessus du désert. Son avion s’écrasa vraiment dans le désert du Sahara. Après avoir erré plusieurs jours, près de la mort, il fut sauvé comme par miracle par des nomades du désert.

Qui est le Petit Prince ? Il ne ressemble pas aux autres personnes que l’auteur a décrites. Est-il un des êtres humains rencontrés pendant ses expériences de pilote ? Apparu dans le désert loin de toute habitation, pas du tout surpris d’y être, en pleine santé, il nous semble tellement différent des autres. À nous de réfléchir sur l’identité de ce petit personnage !

L’auteur, en traitant d’idées très importantes pour lui, a visé des questions et des philosophies qui nous intéressent également beaucoup. Le petit prince cherche un ami, il cherche l’amour. Ne cherchons-nous pas des amis, l’amour ? Savons-nous quelles sont nos responsabilités envers ceux que nous aimons ? Pouvons-nous rester seuls parmi les hommes ? Le petit prince s’occupe soigneusement de la « toilette » de sa planète. Ne nous inquiétons-nous pas du bien-être de notre planète Terre ? Le petit prince ne pense pas avoir beaucoup de temps. Ne sommes-nous pas bousculés par la vitesse de notre mode de vie ?

Le petit prince et Saint-Exupéry ont beaucoup appris ensemble, sur l’amitié et sur la façon de vivre dans le monde. En découvrant le petit prince, l’auteur semble se découvrir lui-même. Ce livre est un moyen pour vous aussi de mieux vous connaître.

Posez-vous ces dernières questions alors que vous lisez et discutez l’histoire du Petit Prince. Cette histoire n’est-elle que fiction ou contient-elle quelque chose de réel ? Qui est le petit prince ? Pourquoi l’auteur, Antoine de Saint-Exupéry, a-t-il voulu raconter cette histoire ? En ce qui concerne cette dernière question, soyez sûr qu’il l’a écrite pour vous personnellement.

Le Petit Prince Chapitre 1

Vocabulaire

La Forêt Vierge the Virgin Forest un peintre a painter

avaler to swallow j’ai dû I had to

un fauve a wild beast un métier a trade

la proie the prey voler to fly

mâcher to chew un coup d’œil a glance

bouger to move, stir s’égarer to get lost

un dessin a drawing un tas a pile, a lot

un chef-d’œuvre a masterpiece améliorer to improve

afin que so that, in order that une étoile a star

conseiller to advise se mettre à la portée de to come

le calcul arithmetic down to the level of

Questions: Répondez par écrit et après, discutez-les avec toute la classe.

  1. Quels étaient le premier dessin et le deuxième dessin de Saint-Exupéry ?



  1. Pourquoi avait-il fait ce deuxième dessin ?



  1. Pourquoi l’auteur n’a-t-il pas pu embrasser la carrière de peintre ?



  1. Qu’est-ce qui empêche les adultes d’apprécier la façon de penser d’un enfant ?



  1. Indiquez une citation qui vous semble importante, intéressante, touchante ou amusante.



  1. Trouvez dans le texte deux verbes au passé composé.



  1. Trouvez dans le texte deux verbes à l’imparfait.

Le Petit Prince Chapitre 2

Vocabulaire

une panne a breakdown la faute the fault

à peine hardly, scarcely sauf except

une(e) naufragé a shipwrecked person égaré lost

s’endormir to fall asleep doucement softly, gently

un radeau a raft oser to dare

le lever du jour daybreak encombrant(e) encumbering

sauter to jump un bélier a ram

la foudre lightning, thunderbolt une corne a horn

frotter to rub griffonner to scrawl, scribble

un bonhomme a fellow une caisse a box, packing case

ravissant delightful, enchanting pencher to lean, bend

l’étonnement astonishment

Questions

Répondez par écrit à ces questions. Après, discutez-les avec toute la classe.

  1. Où se trouve Saint-Exupéry ? Dans quelles conditions ?



  1. Qu’est-ce que le petit bonhomme tout à fait extraordinaire lui demande ?



  1. Quel est le premier dessin que fait Saint-Exupéry ?



  1. Trouvez deux exemples où le petit bonhomme montre qu’il a la mentalité d’un enfant.



  1. Quelles seraient vos réactions si vous vous trouviez seul dans le désert dans les mêmes conditions que Saint-Ex. Est-ce que les réactions de l’auteur ou du petit prince vous semblent normales ?



  1. Indiquez une citation qui vous semble importante, intéressante, touchante ou amusante.



  1. Écrivez les formes régulières du passé simple des verbes répéter, finir et rendre.



  1. Notez les formes irrégulières du passé simple des verbes avoir, être et faire.

Le Petit Prince Chapitre 3

Vocabulaire

voler to fly hocher to shake, nod

fier, fière proud là-dessus on that

un éclat de rire a burst of laughter s’enfoncer to sink, plunge

prendre au sérieux to take seriously se plonger to immerse oneself

un malheur a misfortune un trésor a treasure

ajouter to add en savoir plus long to know more about

entrevoir to glimpse un piquet a stake

aussitôt at once, immediately choquer to shock

une lueur a glimmer, gleam

Questions

Répondez par écrit à ces questions. Après, discutez-les avec toute la classe.

  1. Pourquoi a-t-il fallu longtemps à Saint-Ex pour comprendre d’où venait le petit prince ?



  1. Avez-vous une idée d’où vient le petit prince ? Imaginez une possibilité.



  1. D’après vous, pourquoi le petit prince pourrait-il ressentir de la mélancolie ?



  1. Notez au moins trois sentiments que vous ressentez personnellement après avoir lu le passage sur les rêveries et sur la mélancolie du petit prince.



  1. Indiquez une citation qui vous semble importante, intéressante, touchante ou amusante.



  1. Trouvez dans le texte deux verbes au subjonctif. (Les deux sont irréguliers.) Pourquoi sont-ils utilisés ?



  1. Résumé. Écrivez un résumé de dix à douze phrases sur ce qui s’est passé dans ce chapitre.

Le Petit Prince Chapitre 4

Vocabulaire

auxquelles to whom, to which en vouloir à to hold a grudge against

turc, turque Turkish se moquer de not to care

la peine de mort the death penalty une conte de fées a fairy tale

un avis an opinion il était une fois ` once upon a time

le chiffre figure, number à la légère lightly

un papillon butterfly je puis var. je peux, I can

peser to weigh se tromper to be mistaken

une colombe a dove la taille the size

s’écrier to exclaim tâtonner to grope

hausser les épaules to shrug one’s shoulders j’ai dû I must have

traiter de to call (a name) vieillir to grow old

Questions

Répondez par écrit à ces questions. Après, discutez-les avec toute la classe.

  1. Qui était la seule personne à avoir vu la petite planète du petit prince ?



  1. Personne n’a accepté la valeur de la démonstration de sa découverte de l’astéroïde B 612. Comment le turc a-t-il pu finalement convaincre tout le monde de sa découverte ?



  1. Quelle leçon pouvons-nous tirer de l’histoire de l’astronome turc ?



  1. Que les grandes personnes parlent des astéroïdes, des amis ou des maisons, qu’est-ce qu’ils aiment utiliser pour les décrire ?



  1. Pourquoi Saint-Ex a-t-il du mal à raconter ses souvenirs ?



  1. Indiquez une citation qui vous semble importante, intéressante, touchante ou amusante.



  1. Trouvez dans le texte trois verbes réguliers au futur et deux verbes irréguliers au futur.

Le Petit Prince: Chapitre 5

Vocabulaire:

grâce à thanks to arracher to uproot, pull up

un doute a doubt aussitôt at once, immediately

un arbuste a bush, shrub se débarrasser de to get rid of

ajouter to add encombrer to encumber, overcrowd

venir à bout to get the better of éclater to burst

la sagesse wisdom soigneusement carefully

s’agir de to be a question of s’astreindre to force oneself

une mauvaise herbe a weed ne … guère hardly, not much

s’étirer to stretch (oneself) avertir to warn

pousser to grow fr to graze, brush against

une brindille a sprig

Répondez par écrit à ces questions. Après, discutez-les avec toute la classe.

  1. Quelle plante menace l’existence de la planète du petit prince ?

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  1. Pourquoi le petit prince voulait-il un mouton ?

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  1. Le mouton représente une solution simple au problème des baobabs. Mais il y a certaines qualités personnelles de l’individu qui servent à résoudre des problèmes difficiles. Quelle qualité est mentionnée par le petit prince ?

______________________________________________________________________________________

  1. Indiquez une citation qui vous semble importante, intéressante, touchante ou amusante.

______________________________________________________________________________________

  1. Trouvez dans le texte quatre verbes irréguliers au passé simple en indiquant l’infinitif de chacun.

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  1. Trouvez dans le texte un verbe au subjonctif utilisé après une expression de volonté ou de désir.

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Le Petit Prince: Chapitres 6 – 7

Vocabulaire – Ch 6

la douceur sweetness éloigné far away

un coucher de soleil a sunset le crépuscule twilight

assister à to be present at

Vocabulaire – Ch 7

une épine a thorn mélanger to mix

dévisser to unscrew un outil a tool

un boulon a bolt secouer to shake

soucieux (-se) concerned, anxious cramoisi(e) crimson

épuiser to exhaust gonfler to swell

la méchanceté spite l’orgueil (m) pride

la rancune resentfulness anéantir to destroy

un marteau a hammer s’éteindre to go out, be extinguished

déranger to disturb éclater to burst

le cambouis engine grease un sanglot a sob

pencher to bend lâcher to let go of, to drop

la honte shame se moquer not to care

Répondez par écrit à ces questions. Après, discutez-les avec toute la classe.

Chapitre 6

  1. Quelle était la seule distraction du petit prince sur sa planète ?

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  1. Donnez une ou deux possibilités qui pourraient expliquer pourquoi le petit prince était tellement triste.

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Chapitre 7

  1. Grâce à Saint-Exupéry, le petit prince a un mouton pour manger les arbustes. De quoi s’inquiète-t-il maintenant ?

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  1. D’abord, Saint-Exupéry ne s’intéresse pas aux inquiétudes du petit prince. Quels autres problèmes préoccupent l’auteur ?

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  1. Pourquoi les fleurs auraient-elles des épines ?

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  1. Pourquoi les épines ne servent-elles vraiment à rien ?

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  1. La fleur est très importante pour le petit prince. De quelle chose, idée ou qualité la fleur pourrait-elle être le symbole ?

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  1. Saint-Exupéry essayait de consoler le petit prince. Pourquoi est-ce qu’il se sentait très maladroit ?

__________________________________________________________________________________________

  1. Indiquez une citation qui vous semble importante, intéressante, touchante ou amusante.

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  1. Trouvez dans le texte un verbe à l’imparfait.

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Le Petit Prince : Chapitre 8
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