M arionnettes, guignol, albums, chansons

M

ARIONNETTES, GUIGNOL, ALBUMS, CHANSONS,

PLAISIR D’APPRENDRE

CONGRES CAP/FIPF 2010

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  Les élèves de tous ages les adorent parce qu'elles sont colorées, amusantes et quelquefois surprenantes. L'utilisation des marionnettes en classe est un divertissement hors norme.
  
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  Les élèves réservés qui d'ordinaire ne parlent pas ou peu s'adressent volontiers directement aux marionnettes
  
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  Par le truchement d'une marionnette l'élève peut devenir plus créatif
  
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  Les élèves pourront aisément rejouer ou répéter les phrases apprises auparavant une fois placés dans une situation de communication nouvelle.
  
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  S'exprimant par le biais d'une marionnette, l'élève est conduit à réfléchir au discours improvisé (immédiat) fait de phrases vivantes et variées.
  

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  parce qu'un théâtre de marionnettes transforme une simple leçon en pièce de théâtre, avec tous ses charmes et son pouvoir d'émerveillement. Tout le monde est séduit par la beauté de la scène (ou arc proscenium), les rideaux, les personnages amusants et tout cela en miniature
  
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  parce que tout le monde, élèves et enseignants compris, apprécient d'être partie prenante d’un auditoire
  
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  parce que les élèves, surtout les plus petits, adorent s'introduire dans le théâtre lui-même, enfiler une marionnette sur leur main. Commencer à parler est alors un grand plaisir pour eux.
  
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  Le théâtre attire les gens de tous ages: jeunes, jeunes doués, adultes et jeunes dans le vent.
  
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  Les élèves plus agés pourront écrire et présenter à leur tour des pièces destinées aux plus jeunes.
  

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  Reprendre les histoires des albums ou des contes déjà abordés en classe … les élèves pourront alors redire les histoires et réutiliser les phrases déjà apprises grâce aux marionnettes
  
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  Remplacer le haut de l'affiche du théâtre par « Café de Paris » ou « Épicerie » ou encore « Confiserie » pour transformer le castelet en magasin. Les élèves pourront alors jouer le rôle de « patron » ou de « client » par l'intermédiaire des marionnettes. Utiliser « l'euro » pour les transactions financières.
  
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  Filmer les prestations et les enregistrements aux élèves et à leurs familles.
  
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  Pratiquer la conversation: questions/réponses, ie: 2 marionnettes bavardent et parlent d'elles-mêmes, de leurs familles, de leurs passe-temps …
  
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  Faire écrire leurs propres dialogues ou saynètes aux élèves puis les animer sur scènes devant un public d'autres élèves, plus jeunes éventuellement
  
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  Introduire ou réviser le vocabulaire et les structures grammaticales à travers une ou deux marionnettes
  
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  Raconter aux élèves l'histoire du personnage de Guignol (et de ses amis, Madelon, Gnafronet Gendarme) du théâtre de marionnettes en France. Éventuellement les élèves pourront faire des recherches eux-mêmes
  
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  Acheter quelques marionnettes directement à Lyon en France. Il est facile de payer par « paypal » et d'organiser l'expédition.
  

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  Quelques planches de bois (le pin convient – neuf ou recyclé). Mon castelet est constitué de trois rectangles – 1 mètre de large par 2 mètres de haut – reliés par des charnières. L'un des trois cadres est amovible et les deux autres peuvent être repliés. Cela facilite le transport en voiture
  
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  Deux panneaux de contreplaqué constituent la façade (1 mètre carré) et un frontispice de 1 mètre sur 30 centimètre pour l'arc de scène
  
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  Un solide morceau de bois de 1 mètre par 20 centimètres sur 2 centimètres d'épaisseur – le pin convient fort bien
  
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  Quelques charnières, vis, et outils comme un marteau, une scie égoïne pour découper le frontispice décoratif
  
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  Du tissu de velours pour les rideaux. Des tasseaux, des baguettes, une machine à coudre, une agrafeuse à tapisserie, du fil fin et des crochets.
  
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  De la peinture de différentes couleurs (peinture mat pour les murs intérieurs suffit) et du vernis
  
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  Quelques assistants enthousiastes. L'enthousiasme est plus important que les compétences artistiques. Vous pouvez trouver des idées différentes et géniales pour choisir dessins et couleurs sur Google « théâtre de marionnettes ».
  

Guignol Extrait de « Guignol » Gerard Gambier 2004

Chanson de salutation

Nous avons tous un front

Deux yeux, un nez, un menton

Donne-moi ton prénom

Pour continuer la chanson

Je m’appelle………….

Tu t’appelles………….

Il/Elle s’appelle………. (Ça commence comme l’air anglais “Agadoo”)

Guignol est fatigué.

Il est fatigué. Elle est fatigué

Tu es fatigué.

Je suis fatigué.

Fais do do Guignol!

Berceuse traditionnelle

Fais dodo Colas mon p’tit frère

http://www.youtube.com/watch?v=XwIZ4WxNDUY

http://www.youtube.com/watch?v=O7x1tZvxtkQ&feature=related

Oyez oyez bonnes gens,

Je vais vous compter l'histoire de Petit Jean

Jean Petit qui danse (bis)
de son bras il danse (bis)
de son bras bras bras
et de sa main main main main et de son doigt doigt doigt Hey!

Ainsi danse Jean Petit

Jean Petit qui danse (bis)
de son pied il danse (bis)
de son pied pied pied
et de son bras bras bras
et de sa main main main
et de son doigt doigt doigt,
Hey!

Ainsi danse Jean Petit

Jean Petit qui danse (bis)
de sa jambe il danse (bis)
de sa jambe jambe jambe,
de son pied pied pied,
de son bras bras bras,
et de sa main main main,
et de son doigt doigt doigt,
Hey!

Ainsi danse Jean Petit

Jean Petit qui danse (bis)
de son ventre il danse (bis)
de son ventre ventre ventre,
de sa jambe jambe jambe,
de son pied pied pied
et de son bras bras bras
et de sa main main main
et de son doigt doigt doigt,
Hey!

Ainsi danse Jean Petit

Jean Petit qui danse (bis)
de son épaule il danse (bis)
de son épaule, paule, paule
de sa fesse fesse fesse
et de son ventre ventre ventre et de sa jambe jambe jambe et de son pied pied pied et de son bras bras bras et de sa main main main et de son doigt doigt doigt Hey!

Ainsi danse Jean Petit


(instrumental)


(ralenti)
Jean Petit qui danse,
de son cœur il danse
de son cœur cœur cœur

(accéléré progressivement)
de sa tête tête tête
de son épaule paule paule
et de sa fesse fesse fesse
et de son ventre ventre ventre et de sa jambe jambe jambe et de son pied pied pied et de son bras bras bras et de sa main main main et de son doigt doigt doigt, Hey!

Ainsi danse Jean Petit

Petit Jean! Petit Jean!
Petit Jean qui danse (bis)
Petit Jean! Petit Jean!
Petit Jean qui danse (bis)

De sa tête, de son épaule,
de sa fesse et de son ventre,
de sa jambe et de son pied,
de son bras et de sa main,
de son doigt doigt doigt

de sa tête, son épaule,
de sa fesse et son ventre
et sa jambe et son pied
et son bras et sa main
et son doigt doigt doigt
Ainsi danse petit Jean

http://www.zictrad.free.fr/Provence/Cours/Analyses/Jan-Petit/analyse-JanPetit.htm

Pour une analyse historique fort interessante. (en anglais)