Objectifs Compétences et connaissances

télécharger 165.85 Kb.

titre	Objectifs Compétences et connaissances
page	4/6
date de publication	14.10.2016
taille	165.85 Kb.
type	Documentos

h.20-bal.com > histoire > Documentos

1 2 3 4 5 6

étape 2

La vie dans un château-fort

Chapitres

Nous sommes arrivés

Ma première journée au château

Maître Fifi ne sent pas bon

Séance 1 : le bourg et les constructions au Moyen-âge

Objectifs : comprendre que les caractéristiques des constructions sont liées à la richesse du propriétaire de la maison et au lieu.

Phases	Organisation	Activités	Activités de l’élève
Mise en route	collectif 10 minutes	J'explique aux élèves que nous allons continuer la lecture de l'histoire d'Arnaud. Je leur demande de faire un rappel des évènements précédents et de dire ce qui devrait logiquement se passer dans les chapitres à venir. Je leur lis le chapitre "nous sommes arrivés". Je questionne les élèves pour vérifier leur compréhension de l'histoire.	Écouter activement la lecture de l'histoire. Chercher des réponses aux questions posées par l'enseignant.
Recherche	collectif et individuel 30 minutes	Je demande aux élèves d'observer les illustrations et de dire s'ils trouvent que les maisons du bourg ressemblent aux maisons du village d'Arnaud, et à un château ? On évoque les différences de taille, d'espace entre les maisons, de forme, de matériaux utilisés. Je leur propose de découvrir pourquoi ces maisons ne se ressemblent pas. Je distribue une fiche à partir de laquelle nous allons parler des différentes sortes d'habitations au Moyen-âge. NB : si possible montrer au fur et à mesure les images en grand avec un ordinateur ou une tablette.	Comparer des illustrations pour trouver des points communs et des différences. Suivre les discussions autour de la fiche à compléter. Proposer des réponses argumentées aux questions posées. Compléter sa fiche en fonction des informations validées par le groupe.
Institutionnalisation	collectif 5 minutes	Je propose aux élèves de leur lire les pages 24-25 du documentaire Atlas afin qu'ils découvrent de plus près pourquoi construire un château coute très cher au Moyen-âge.	Écouter la lecture d'un apport didactique sur le sujet étudié. Mémoriser du vocabulaire spécifique. Chercher des réponses aux questions posées par l'enseignant.

Les habitations au Moyen-âge

	Les paysans de la campagne		Les habitants des bourgs		Les seigneurs
Qu'est-ce qu'il y a autour de la maison ?
Quelle est la taille de la maison ?
Avec quoi est construite la maison ?
Combien il y a de pièces ?
Qu'est-ce qu'il y a dans la maison ?
Qui vit dans la maison ?
des champs		des maisons et des rues		un bourg		une famille et ses bêtes
grosse et étendue		petite et haute		gigantesque		une famille
des matériaux ramassées dans la nature		des matériaux achetés		des matériaux qui coutent cher		la famille du seigneur et ses serviteurs
une seule pièce		une ou deux pièces et un magasin		beaucoup de pièces
presque rien		des meubles		de très beaux meubles
des champs		des maisons et des rues		un bourg		une famille et ses bêtes
grosse et étendue		petite et haute		gigantesque		une famille
des matériaux ramassées dans la nature		des matériaux achetés		des matériaux qui coutent cher		la famille du seigneur et ses serviteurs
une seule pièce		une ou deux pièces et un magasin		beaucoup de pièces
presque rien		des meubles		de très beaux meubles

1 2 3 4 5 6

similaire:

	Compétences du socle commun des compétences et des connaissances		Connaissances et compétences
	Connaissances et compétences		Connaissances et compétences associées
	Éléments du programme travaillés durant la période (connaissances/compétences)		La place de l’Europe dans le socle commun de connaissances et de compétences
	Grille qui décline l’ensemble des attendus, connaissances et compétences		Histoire Consigne : dans chaque thème, décliner les séquences proposées...
	L'approche par compétences associe des savoirs et des capacités «capacités» des modes opératoires d'ordre intellectuel et/ou pratique qui permettent à un élève, guidé par son professeur ou en autonomie,...		Baccalauréat professionnel 2016 – U52 Indications sur les attentes – ap1606fhg hgec-cor «la maîtrise des savoirs et des capacités en histoire-géographie», ainsi que les connaissances et compétences en enseignement moral...

h.20-bal.com