«Notre Francophonie» : Quelles forces, quelles faiblesses ?





télécharger 177.88 Kb.
titre«Notre Francophonie» : Quelles forces, quelles faiblesses ?
page1/8
date de publication23.10.2016
taille177.88 Kb.
typeDocumentos
h.20-bal.com > histoire > Documentos
  1   2   3   4   5   6   7   8


« Notre Francophonie » : Quelles forces, quelles faiblesses ?


Thème


Histoire, société, (géo)-politique


Public



Étudiants en journalisme, diplomatie, histoire, sciences politiques ou en relations internationales, écoles militaires, personnes intéressées par la politique, l’histoire et les relations internationales.

Thématique



Les langues dans le monde, la Francophonie, la mondialisation, la culture, les relations internationales, la politique, les langues sur Internet.

Contenu



Pour visionner l’émission de Géopolitis « Notre Francophonie » : Quelles forces, quelles faiblesses ? », se rendre sur le site de l’émission http://www.tsr.ch/emissions/geopolitis/, cliquer sur « Retrouvez tous les dossiers » puis taper le mot « Francophonie » dans la zone de recherche. Sélectionner l’émission : « Notre Francophonie : quelles forces, quelles faiblesses ? »

Vous pouvez également accéder au site de l’émission Géopolitis en suivant le chemin suivant : www.tv5monde.com/info > L’actualité vue par les rédactions partenaires.
L’émission comporte quatre parties :

1. Le contexte (0’00 à 2’48)

2. Le reportage (2’49 à 7’41)

3. L’invité (7’42 à 12’59)

4. L’éditorial (13’00 à 15’00)


Objectifs





  • Objectifs communicatifs :

    • Restituer les informations principales données dans un reportage.

    • Faire des hypothèses sur le contenu d’un reportage et les vérifier.

    • Partager les informations recueillies sur une thématique.

    • Expliciter avec ses propres mots des passages d’un reportage.

    • Produire une réflexion personnelle argumentée.

    • Structurer son discours.



  • Objectifs (socio-) linguistiques :

    • Approfondir le lexique d’un reportage en trouvant d’autres sens possibles et des mots de la même famille.

    • Utiliser un lexique dans un autre contexte en créant des exemples personnels.

    • Utiliser des connecteurs de discours.



  • Objectifs d’éducation aux médias :

    • Relever et analyser les différents types de questions journalistiques.

    • Réaliser une interview.

    • Commenter un éditorial.


Liste des activités



Les activités proposées portent sur l’émission dans son ensemble ainsi que sur son site Internet.

Les deux premières activités permettent aux apprenants de se familiariser avec la problématique et le sujet des reportages par la découverte du site Internet de l’émission.

Les sept activités suivantes approfondissent la thématique en mettant l’accent sur la compréhension orale des reportages ainsi que sur l’analyse des sujets présentés.

Les deux dernières activités sont des activités de bilan. Les apprenants doivent développer une réflexion personnelle à partir des informations recueillies et des analyses faites lors des activités précédentes.
B2, C1 Recueillir des informations sur la thématique de l’émission.

Avant de visionner l’émission
B2, C1 Découvrir le 13e sommet de la Francophonie.

Avant de visionner l’émission
B2, C1 Comprendre les informations principales d’un reportage.

Le contexte
B2, C1 Expliciter des passages d’un reportage.

Le contexte
B2, C1 Faire des hypothèses sur le contenu d’un reportage.

Avant de visionner le reportage.
B2, C1 Vérifier ses hypothèses.

Le reportage
B2, C1 Approfondir le vocabulaire d’un reportage.

Le reportage
B2, C1 Relever et analyser les différents types de questions journalistiques.

L’invité
B2, C1 Commenter un éditorial.

L’éditorial
B2, C1 Produire une réflexion personnelle argumentée.

L’ensemble de l’émission et du site Internet
B2, C1 Réaliser une interview sur la Francophonie.

L’ensemble de l’émission et du site Internet
B2, C1 Ressources pour aller plus loin.


  1   2   3   4   5   6   7   8

similaire:

«Notre Francophonie» : Quelles forces, quelles faiblesses ? iconRapport de jury capeps ecrit 1 2004 s ujet : «Les enjeux éducatifs...
«Les enjeux éducatifs du sport scolaire et des associations sportives depuis le début des années soixante. Quelles évolutions, quelles...

«Notre Francophonie» : Quelles forces, quelles faiblesses ? iconLe modèle européen en 2003 caractéristiques et problèmes
«Euro» ? Quelles différences avec celles de l’ue ? A partir de l’analyse des pièces et des billets, quelles sont les valeurs qui...

«Notre Francophonie» : Quelles forces, quelles faiblesses ? iconAfrique du Sud : à l'heure du foot, quelles réalités politiques ?
«Afrique du Sud : à l'heure du foot, quelles réalités politiques ?», se rendre sur le site de l’émission

«Notre Francophonie» : Quelles forces, quelles faiblesses ? iconQuelles differences culturelles ?

«Notre Francophonie» : Quelles forces, quelles faiblesses ? iconQuels outils, quelles pistes pédagogiques ?

«Notre Francophonie» : Quelles forces, quelles faiblesses ? iconObserver la société française actuelle en repérant quelle place y...
«religieux», quels processus ont amené à cette situation, quels en sont les enjeux et quelles perspectives s’y dessinent

«Notre Francophonie» : Quelles forces, quelles faiblesses ? icon1. Quelles relations entre jeu et apprentissages à l’école ?

«Notre Francophonie» : Quelles forces, quelles faiblesses ? iconQuelles leçons tirer de la vaccination contre la grippe A/H1N1 ?

«Notre Francophonie» : Quelles forces, quelles faiblesses ? iconRecherche & Territoires : Quelles stratégies pour les «villes moyennes»

«Notre Francophonie» : Quelles forces, quelles faiblesses ? iconQuelles sont les sources de tensions entre 1975 et 1985 ?






Tous droits réservés. Copyright © 2016
contacts
h.20-bal.com