Descriptif V, premiere L





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DESCRIPTIF V, PREMIERE L

OBJET D’ETUDE V :

« VERS UN ESPACE CULTUREL EUROPEEN : RENAISSANCE et HUMANISME »

LFTM

Année scolaire 2013-2014

OBJETS D’ÉTUDE : Convaincre, persuader, délibérer : Argumentation directe et argumentation indirecte.

Histoire Littéraire : Renaissance et Humanisme au XVI° siècle ;

Perspectives :

Étude des genres et registres

Étude de l’argumentation et des effets sur le destinataire

Approche de l’histoire littéraire et culturelle

Problématique : la conception de l’homme et du monde qui se construit au temps d’Erasme, de Rabelais, de Montaigne, faite de mesure, d’équilibre, de tolérance, de curiosité, met l’homme et son éducation intellectuelle et sociale au centre de tout : elle se nomme « Humanisme » ;

A/ TEXTES EN LECTURES ANALYTIQUES :

(groupement de textes polycopiés)

Séquence 1 : l’Humanisme : L’Homme du XVI° siècle face aux bouleversements de son temps :

OBJECTIFS : les Guerres de Religion au XVI° siècle : de la critique de la religion aux guerres de religion :

TEXTE I : Erasme Eloge de la folie : « la déraison des prêtres » (1511), texte polycopié

TEXTE II : Rabelais, Gargantua, chapitre XXV : « L’Abbaye de Thélème », « la satire du monde monacal », (1534) ; texte polycopié

TEXTE III : Ronsard, Discours des misères de ce temps, (1562), texte p.512 ; « la France déchirée par des guerres fratricides » ;

TEXTE IV : Marguerite de Navarre, L’Heptaméron, « Troisième journée, 29° nouvelle » ; (1559) : « les mœurs des gens de l’Eglise tournées en dérision » ; texte polycopié

TEXTE V : Aggripa d’Aubigné, Les Tragiques, « Les fers », livre V ; (1616) ; « l’horreur de la Saint Barthélémy » ; texte polycopié ;

B/ TEXTES COMPLEMENTAIRES :

(groupement de textes polycopiés)

Séquence 2 : une culture qui humanise l’Homme :

Objectif : comment l’éducation au XVI° siècle devient-elle une valeur humaniste ?

Exemple du « Livre I » des Essais de Montaigne (1580) : chapitre 26 : « De l’institution des enfants » :

Texte 1 : « une tête bien faite plutôt qu’une tête bien pleine » ;

Texte 2 : « apprendre en observant le monde » ;

Texte 3 : « philosopher dès l’enfance » ;

Texte 4 : « une proposition d’idéal pédagogique » ;
C/ TEXTES, DOCUMENTS ET TRAVAUX COMPLEMENTAIRES :

1/ Lecture complémentaire et son adaptation :

A/ lecture du roman de Dumas : La Reine Margot (1856)

B/ adaptation cinématographique de Patrice Chéreau La Reine Margot avec Isabelle Adjani et Daniel Auteuil, (1995)

C/ texte complémentaire interrogeant sur la pertinence des conflits religieux au XX° siècle:

Marguerite Yourcenar, L’œuvre au noir (1968) : « Grandeur et misère dans les conflits religieux » texte polycopié
 

2/ Contextualisation : Histoire littéraire et Mouvements littéraires et culturels :

a)      HISTOIRE DES ARTS :

-Raphaël, « L’Ecole d’Athènes » (1509-1512), au Vatican ;

-« L’escalier du château de Chambord », conçu par Léonard de Vinci (1452-1519) ;
b)      HISTOIRE LITTERAIRE :

- La Renaissance et L’Humanisme au XVI° siècle

- Henri IV et « L’Edit de Nantes » (30 avril1598)

-La Saint-Barthélémy (24 août 1572)

-la Réforme religieuse: Luther et Calvin 
3/ entraînements à l’EAF :

 Objet d'étude : Vers un espace culturel européen : Renaissance et humanisme.
Textes :  « la vision de l’Autre » :
Texte A : Jean de Léry, Histoire d’un voyage fait en la terre du Brésil, chapitre XIII, 1578 (orthographe modernisée).
Texte B : Jean de Léry, Histoire d’un voyage fait en la terre du Brésil, chapitre XVIII, 1578 (orthographe modernisée).
Texte C : Michel de Montaigne, Essais, Livre III, chapitre VI « Des coches », 1588 (adaptation en français moderne par André Lanly).
Texte D : Claude Lévi-Strauss, Tristes Tropiques, 1955.

Corpus II : « la vision de la Mort » :

Texte 1 : Ronsard, Discours des misères de ce temps (1562)

Texte 2 : Montaigne, Les Essais (1580)

Texte 3 : D’Aubingé, Les Tragiques (1616)

Document iconographique : Dubois, Le massacre de la Saint Barthélemy (1572)
Corpus III : « la satire du courtisan »

Texte A : Erasme, Eloge de la folie (1511)

Texte B : Baldassare Castiglione, Le livre des courtisans (1528)

Texte C : Du Bellay, Les Regrets, sonnet LXXXVI (1558)

Texte D : Estienne, Dialogue du nouveau langage français italianisé (1578)

4/ « Mes documents complémentaires » :

Signature du professeur :                                                                    Signature du proviseur :

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