Où se passe l’histoire ? Qui est Pélot ? Pourquoi a-t-il peur de la louve ? La bête veut-elle du mal à Pélot ? Quelle phrase l’indique ? Pourquoi l’enfant pleure-t-il doucement ? Que lui fait la louve ? Pourquoi fait-elle ça ?





titreOù se passe l’histoire ? Qui est Pélot ? Pourquoi a-t-il peur de la louve ? La bête veut-elle du mal à Pélot ? Quelle phrase l’indique ? Pourquoi l’enfant pleure-t-il doucement ? Que lui fait la louve ? Pourquoi fait-elle ça ?
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Rencontre dangereuse

Un chat marchait dans la rue. Il est tombé nez à nez avec un gros chien à l’air menaçant. Les deux animaux ont stoppé net. Le chat n’osait plus bouger, il avait très peur. Il regardait au loin en espérant une aide... Personne ne venait. La rue restait déserte. Alors, le chat a reculé doucement et a fait demi-tour. Il est parti tranquillement sans se retourner.
Exercice n°2

Recopie la cinquième phrase du texte « le Fils des loups ».
Exercice n°3

Recopie le verbe conjugué et écris son infinitif. Recopie en noir le sujet et en vert les CC. Indique CCT, CCL ou CCM.

  • Du matin au soir, le loup fait le même chemin le long de son grillage.

  • Les visiteurs observent les singes acrobates derrière une grille.

  • Le spécialiste des oiseaux nourrit un perroquet blessé.

  • Chaque jour, le vétérinaire de notre village reçoit de nombreux animaux malades dans son cabinet.


Exercice n°4

Récris ces phrases à la forme négative ou affirmative. Attention au sens des phrases !

  • Tu n’as vraiment pas de chance.

  • J’aimerai aller au cinéma.

  • Heureusement, il s’est excusé.


Exercice n°5

Constitue une phrase à partir des groupes de mots suivants (pense à la majuscule et au point final) :

puis - nageaient - avec la tête - au zoo - sautaient - dans leur bassin - pour rattraper un ballon - des otaries
Exercice n°6

Recopie seulement le mot principal (le nom) de chaque groupe de mots :

mon nouveau téléphone portable - la grande porte métallique - des vacances reposantes - cette salle de cinéma - la maison de ton oncle - un joli bébé - des animaux sauvages
Exercice n°7

Dans le dictionnaire, cherche le mot « loup ».  Recopie les lettres placées à côté et explique ce qu’elles signifient, puis recopie les différents sens de ce mot.


textes 1 à 6

Synthèse n°3


CM1 Maitrise de la langue

Période 2 Pour l’élève



Exercice n°1

Recopie les phrases en conjuguant les verbes entre parenthèses au présent de l’indicatif.


  • Toutes les voitures (reprendre) la même direction.

  • Vous (dire) que la santé n’a pas de prix.

  • La chaleur (ramollir) le beurre.

  • D’ici, on (voir) bien le haut des tours.

  • Au zoo, le bébé (vouloir) toucher les animaux.

  • Ses cheveux (blanchir) depuis quelque temps.

  • Ces fruits (venir) d’Espagne.


Exercice n°2

Récris chaque phrase avec le pronom indiqué.
Ma petite soeur refait son lit toute seule. → Tu

On part toujours à la même heure. → Vous

Le garagiste garantit cette voiture pendant six mois. → Ils

Le malade revient de chez le docteur. → Je

Nous interdisons l’entrée. → Elle

Avec qui viens-tu ? → Elles

Ces parents agissent pour le mieux. → Vous

Ils ne voient rien dans ce brouillard. → Je
Exercice n°3

Conjugue les verbes au présent de l’indicatif aux personnes indiquées.
- réfléchir avec je et nous

- défaire avec nous et elles

- surprendre avec tu et vous

- pouvoir avec on et ils

- devenir avec elle et elles

- repartir avec je et il

Exercice n°4 BONUS

Recopie chaque phrase en la complétant avec un pronom sujet qui convient.
Quelquefois ..... peux rentrer plus tôt.

..... ne voulons pas changer de place.

Certains jours ..... disons des poèmes.

..... nourris les veaux au biberon.

..... voit la mer de sa fenêtre


textes 1 à 6

Synthèse n°3


CM2 Maitrise de la langue

Période 2 Pour l’élève




Exercice n°1

Recopie les phrases en conjuguant les verbes entre parenthèses au présent de l’indicatif.


  • Toutes les voitures (reprendre) la même direction.

  • Vous (dire) que la santé n’a pas de prix.

  • La chaleur (ramollir) le beurre.

  • D’ici, on (voir) bien le haut des tours.

  • Au zoo, le bébé (vouloir) toucher les animaux.

  • Ses cheveux (blanchir) depuis quelque temps.

  • Ces fruits (venir) d’Espagne.

  • Cet élève (retenir) bien ses leçons.

  • Dans notre voiture nous (mettre) du gas-oil


Exercice n°2

Récris chaque phrase avec le pronom indiqué.
Ma petite soeur refait son lit toute seule. → Tu

On part toujours à la même heure. → Vous

Le garagiste garantit cette voiture pendant six mois. → Ils

Le malade revient de chez le docteur. → Je

Nous interdisons l’entrée. → Elle

Avec qui viens-tu ? → Elles

Ces parents agissent pour le mieux. → Vous

Ils ne voient rien dans ce brouillard. → Je
Exercice n°3

Conjugue les verbes au présent de l’indicatif aux personnes indiquées.
- réfléchir avec je et nous

- défaire avec nous et elles

- surprendre avec tu et vous

- pouvoir avec on et ils

- devenir avec elle et elles

- repartir avec je et il

Exercice n°4 BONUS

Recopie chaque phrase en la complétant avec un pronom sujet qui convient.
Quelquefois ..... peux rentrer plus tôt.

..... ne voulons pas changer de place.

Certains jours ..... disons des poèmes.

..... nourris les veaux au biberon.

..... voit la mer de sa fenêtre




texte 6

Le fils des loups

CM Production

Période 2 d’écrit Pour l’élève



Ecris quelques phrases pour raconter une grande peur que tu as pu avoir un jour. Explique ce qui a provoqué cette peur, où et quand cela s’est passé et comment l’aventure s’est terminée. Ecris ton texte au présent de l’indicatif pour rendre l’histoire plus vivante. Si tu n’as jamais vécu de grande peur, racontes-en une que tu as pu lire ou voir à la télévision.


Voici les points à respecter pour ta production d’écrit :

oui

non

Respect

des

contraintes

Tu racontes une grande peur.





Tu écris ton texte à la première personne du singulier (« je »).





Tu décris tes émotions en utilisant des adjectifs, des adverbes etc...





Tu as divisé ton texte en trois paragraphes.





Ton récit comporte plusieurs compléments circonstanciels.





Orthographe

Grammaire

Conjugaison

Tu as respecté les accords du verbe avec son sujet.





Tu as employé le présent de l’indicatif.





Tu as correctement orthographié les principaux homophones.







texte 6

Le fils des loups

CM Production

Période 2 d’écrit Pour l’élève



Ecris quelques phrases pour raconter une grande peur que tu as pu avoir un jour. Explique ce qui a provoqué cette peur, où et quand cela s’est passé et comment l’aventure s’est terminée. Ecris ton texte au présent de l’indicatif pour rendre l’histoire plus vivante. Si tu n’as jamais vécu de grande peur, racontes-en une que tu as pu lire ou voir à la télévision.


Voici les points à respecter pour ta production d’écrit :

oui

non

Respect

des

contraintes

Tu racontes une grande peur.





Tu écris ton texte à la première personne du singulier (« je »).





Tu décris tes émotions en utilisant des adjectifs, des adverbes etc...





Tu as divisé ton texte en trois paragraphes.





Ton récit comporte plusieurs compléments circonstanciels.





Orthographe

Grammaire

Conjugaison

Tu as respecté les accords du verbe avec son sujet.





Tu as employé le présent de l’indicatif.





Tu as correctement orthographié les principaux homophones.




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