Instrucciones generales y valoracióN





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UNIVERSIDADES PÚBLICAS DE LA COMUNIDAD DE MADRID

PRUEBA DE ACCESO A LAS ENSEÑANZAS UNIVERSITARIAS

OFICIALES DE GRADO

Curso 2009-2010

MATERIA: FRANCÉS


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INSTRUCCIONES GENERALES Y VALORACIÓN



1. Lea todo el texto cuidadosamente, así como las preguntas de las opciones A y B

2. Elija una de las dos opciones y proceda a responder, en lengua francesa sin copiar el texto, las cuestiones de la opción seleccionada.

3. Conteste a las preguntas en el orden en que están planteadas.
Calificación: las dos primeras preguntas se calificarán de 0 a 2 puntos cada una. La tercera se calificará de 0 a 1 punto, la cuarta pregunta de 0 a 2 puntos y la quinta de 0 a 3 puntos.
Tiempo: 1 hora y 30 minutos. Puntuación máxima: 10 puntos.

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Poisson d’avril : une tradition qui ne manque pas d’humour
Depuis près d’un demi-millénaire, le 1er avril donne lieu en France, et dans quelques autres pays, à d’aimables farces*. Professeurs victimes des blagues* de leurs élèves, parents cibles* de leurs enfants, spectateurs trompés par de fausses nouvelles des médias, ce jour-là tout le monde peut être pris au piège*.

Tout commence, paraît-il, en 1564, lorsque le roi Charles IX décide de modifier la date du début de l’année calendaire. Au début du XVIème siècle, dans toute la France, on fête le nouvel an le 25 mars, au début du printemps. Les Français ont alors pour coutume de souhaiter la bonne année jusqu’au 1er avril, en offrant des cadeaux à leurs familles et à leurs amis.

Mais pour s’aligner sur les pays voisins, Charles IX promulgue un édit dans lequel il est décidé que l’année nouvelle sera désormais fixée au 1er janvier. Pas prêts de changer leurs habitudes, beaucoup de Français refusent le nouveau calendrier et continuent, comme par le passé, à échanger des cadeaux pendant la semaine du 1er avril. Cela suscite les moqueries* et rires de certains farceurs qui prennent pour cible ces nostalgiques à qui sont envoyés de faux cadeaux ou des invitations à des soirées inexistantes.

Quant à la référence au poisson, il y a plusieurs versions. Pour certains, il y aurait une explication religieuse, le début du mois d’avril correspondant à la fin du carême chez les chrétiens, période où la viande était exclue des repas au profit du poisson. Pour d’autres, la coutume serait reliée à la fermeture de la pêche, qui était fixée, depuis des années, au 1er avril. Finalement, d’autres avancent encore un lien possible avec la fin du 12ème signe zodiacal des Poissons.

D’après Direct Soir

Premier avril 2009
*farce: petite pièce comique populaire très simple où domine le ton burlesque.

*blague: histoire imaginaire fausse qu’on prétend faire croire.

*cible: point de mire, objet de critiques.

*être pris au piège: tomber dans une situation dangereuse ou désavantageuse.

*moquerie: parole absurde qui ne mérite pas d’être prise au sérieux.






QUESTIONS. OPTION A

Poisson d’avril : Une tradition qui ne manque pas d’humour
1. Dites si c´est vrai ou faux, d´après le texte. Vous devez justifier obligatoirement votre réponse avec des phrases du texte.

a) En France, le 1er janvier est le début de l’année calendaire depuis le règne de Charles IX.

b) Beaucoup de Français ont accepté volontiers le changement du nouveau calendrier.
2. Répondez à la question suivante sans répéter le texte : Pourquoi Charles IX a-t-il décidé de modifier la date du début du calendrier ?
3. a) Donnez, d´après le contexte, le synonyme des mots suivants: demi-millénaire (ligne 1); fêter (ligne 6).

b) Cherchez, d’après le contexte, le contraire des mots suivants : fausses (ligne 3) ; début (ligne 6).
4. a) Utilise les expressions de temps qui conviennent : (en, dans, depuis, ça fait)

- J´habite à Madrid …………..2001.

- ……………. 4 mois qu’il ne pleut presque pas.

- Le directeur m’a dit de terminer ce travail ……….. trois heures. C’est urgent.

- Les Jeux Olympiques auront lieu......... deux ans à Londres.

b) Mettez les verbes entre parenthèses au conditionnel présent:

- J’ (AIMER)…………………. acheter un nouveau portable le mois prochain.

- Tu (DEVOIR) ............................ donner des explications à tes parents de ce qui s’est passé.

- Qui (POUVOIR)………………me dire la réponse correcte à cet exercice ?

- Est-ce qu´ils (ÊTRE) ……………..prêts à venir malgré le mauvais temps ?
5. Qu’est-ce que vous pensez des prévisions zodiacales ? Croyez-vous à l’astrologie ? Justifiez vos réponses. (Dix lignes environ).

QUESTIONS. OPTION B

Poisson d’avril : Une tradition qui ne manque pas d’humour
1. Dites si c´est vrai ou faux, d´après le texte. Vous devez justifier obligatoirement votre réponse avec des phrases du texte.

a) Au début du XVIème siècle, l’année commençait le 1er janvier.

b) D’après la tradition, le 1er avril est le jour des farces et blagues en France.
2. Expliquez cette phrase sans répéter le texte: « Cela suscite les moqueries et rires de certains farceurs qui prennent pour cible ces nostalgiques à qui sont envoyés de faux cadeaux ou des invitations à des soirées inexistantes » (lignes 12-13-14).
3. Trouvez dans le texte les mots qui correspondent à ces définitions:

- moyens de communication - saison de l’année

- changer ou altérer quelque chose -système de division du temps en années
4. a) Utilisez les adjectifs possessifs convenables :

- L’anglais Albert Howar, l’un des pères de l’agriculture biologique, a été anobli pour ………. travaux

- ……….méthode de culture (d’Albert Howar) se base sur le respect de la terre.

- Actuellement ces agriculteurs vendent ……..production directement sur les marchés.

- ……..produits sont nettement moins chers et ont beaucoup de succès.

b) Mettez les verbes entre parenthèses aux temps convenables : (futur, présent du subjonctif, passé composé, impératif).

- C’est sûr que je (VENIR)……………….demain.

- Il faut que tu (LIRE) .................. le texte avec attention.

- Hier ils (DESCENDRE)............................. à pied en 20 minutes !

- (DIRE)………- lui de venir manger avec nous samedi.
5. Quelle est la fête qui, en Espagne, correspond au poisson d’avril ? Aimez–vous faire des blagues ? Lesquelles ? Justifiez vos réponses. (Dix lignes environ)



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FRANCÉS
SOLUCIONES
Poisson d’avril : Une tradition qui ne manque pas d’humour

OPTION A
1. Dites si c’est vrai ou faux, d’après le texte. Vous devez justifier obligatoirement votre réponse avec des phrases du texte.

    1. En France, le 1er janvier est le début de l’année calendaire depuis le règne de Charles IX.

Vrai. «Charles IX promulgue un édit dans lequel il est décidé que l’année nouvelle sera désormais fixée au 1er janvier. » (lignes 9-10)

    1. Beaucoup de Français ont accepté volontiers le changement du nouveau calendrier.

Faux : « Beaucoup de français refusent le nouveau calendrier et continuent……..à échanger des cadeaux pendant la semaine du 1er avril ». (lignes 11-12).
2. Répondez à la question suivante sans répéter le texte :

« Pourquoi Charles IX a-t-il décidé de modifier la date du début du calendrier ? »

Esta pregunta tiene como objeto comprobar la comprensión lectora y la expresión escrita. Se asignará un punto a la comprensión lectora y otro punto a la corrección gramatical.
3. a) Donnez, d´après le contexte, le synonyme des mots suivants:

demi-millénaire (ligne 1) : cinq cents ans; fêter (ligne 6 : fête) : célébrer

b) Cherchez le contraire des mots suivants d’après le contexte:

fausses (ligne 3) : vraies; début (ligne 6) : fin.
4. a) Utilise les expressions de temps qui conviennent (en, dans, depuis, ça fait)

- J´habite à Madrid (depuis) 2001.

- (Ça fait) 4 mois qu’il ne pleut presque pas.

- Le directeur m’a dit de terminer ce travail (en) trois heures. C’est urgent.

- Les Jeux Olympiques auront lieu (dans) deux ans à Londres.
b) Mettez les verbes entre parenthèses au conditionnel présent:

- J’ (AIMER) J’aimerais acheter un nouveau portable le mois prochain.

- Tu (DEVOIR) devrais donner des explications à tes parents de ce qui s’est passé.

- Qui (POUVOIR) pourrait me dire la réponse correcte à cet exercice ?

- Est-ce qu’ils (ÊTRE) seraient prêts à venir malgré le mauvais temps ?
5. Qu’est-ce que vous pensez des prévisions zodiacales ? Croyez-vous à l’astrologie ? Justifiez vos réponses. (Dix lignes environ).
En esta pregunta se valorará positivamente: la capacidad argumentativa del alumno, la riqueza del léxico y la complejidad de las construcciones sintácticas.

Se valorará negativamente: la falta de coherencia en la exposición, la pobreza del léxico, la repetición de las palabras, las frases copiadas del texto y las incorrecciones morfosintácticas.

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FRANCÉS
SOLUCIONES
Poisson D’avril : Une tradition qui ne manque pas d’humour
OPTION B


  1. Dites si c’est vrai ou faux, d’après le texte. Vous devez justifier obligatoirement votre réponse avec des phrases du texte.

a) Au début du XVIème siècle, l’année commençait le 1er janvier.

Faux : « Au début du XVIème siècle, dans toute la France on fête le nouvel an le 25 mars, au début du printemps». (ligne 6-7)
b) D’après la tradition, le 1er avril est le jour des farces et blagues en France.

Vrai : « Depuis près d’un demi- millénaire, le 1er avril donne lieu en France, et dans quelques autres pays, à d’aimables farces ». (lignes1-2)


  1. Expliquez cette phrase sans répéter le texte: «  Cela suscite les moqueries et rires de certains farceurs qui prennent pour cible ces nostalgiques à qui son envoyés de faux cadeaux ou des invitations à des soirées inexistantes ». (lignes 12-13-14)

Esta pregunta tiene como objeto comprobar la comprensión lectora y la expresión escrita. Se asignará un punto a la comprensión lectora y otro punto a la corrección gramatical.


  1. Trouvez dans le texte les mots qui correspondent à ces définitions:

- moyens de communication : médias (ligne 3) 

- changer ou altérer quelque chose : modifier (ligne 5)

- saison de l´année : printemps (ligne 7)

- système de division du temps en années : calendrier (ligne 11)


  1. a) Utilisez les adjectifs possessifs convenables

- L’anglais Albert Howar, l’un des pères de l’agriculture biologique, a été anobli pour ses travaux

-Sa méthode de culture (d’Albert Howar) se base sur le respect de la terre.

- Actuellement, ces agriculteurs vendent leur production directement sur les marchés.

- Leurs produits sont nettement moins chers et ont beaucoup de succès.

b)Mettez les verbes entre parenthèses aux temps convenables : (futur, présent du subjonctif, passé composé, impératif).
1- C’est sûr que je (VENIR) viendrai demain.

2- Il faut que tu (LIRE) lises le texte avec attention

3- Hier il (DESCENDRE) est descendu à pied en 20 minutes 

4- (DIRE) dis-lui de venir manger avec nous samedi.


  1. Quelle est la fête qui, en Espagne, correspond au poisson d’avril ? Aimez–vous faire des blagues ? Lesquelles ? Justifiez vos réponses. (Dix lignes environ).


En esta pregunta se valorará positivamente la capacidad argumentativa del alumno, la riqueza del léxico y la complejidad de las construcciones sintácticas.

Se valorará negativamente la falta de coherencia en la exposición, la pobreza del léxico, la repetición de las palabras, las frases copiadas del texto y las incorrecciones morfosintácticas.



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FRANCÉS
CRITERIOS ESPECÍFICOS DE CORRECCIÓN
TIEMPO: 1 hora y 30 minutos.
La prueba consistirá en el análisis de un texto en francés, perteneciente a la lengua no especializada.

El texto irá acompañado de dos cuestionarios escritos en lengua francesa: opción A y B

El estudiante deberá responder en lengua francesa a una de las dos opciones, sin copiar el texto y sin ayuda de diccionario. El texto contendrá alrededor de 250 palabras y su comprensión no exigirá conocimientos especializados ajenos a la materia de la prueba.
- Puntuación máxima de la prueba: 10 puntos
- Las preguntas 1, 2 y 4 deberán calificarse de 0 a 2 puntos.

- La pregunta 3 se calificará de 0 a 1 punto

- La pregunta 5 se calificará de 0 a 3 puntos.
Pregunta 1. Esta pregunta tiene por objeto medir la capacidad de comprensión lectora del alumno. Se calificará con cero puntos si la respuesta vrai / faux no está justificada o si la justificación no es correcta. Si al reproducir las frases del texto el alumno comete errores, la calificación disminuirá proporcionalmente al número de faltas.
Pregunta 2. Esta pregunta permite comprobar la comprensión lectora y la expresión escrita. Se asignará un punto a la comprensión lectora y otro punto a la corrección gramatical.
Pregunta 3. Esta pregunta medirá el conocimiento del léxico. Se adjudicará hasta 0,25 puntos en cada apartado.
Pregunta 4. Esta pregunta permitirá comprobar los conocimientos morfosintácticos del alumno. Se asignará hasta 0,25 puntos en cada apartado.
Pregunta 5. Esta pregunta permite al alumno demostrar su capacidad para expresarse libremente en francés.

Se valorará positivamente: la capacidad argumentativa del alumno, la riqueza del léxico, la complejidad de las construcciones morfosintácticas utilizadas, así como el buen uso y la corrección gramatical de la lengua empleada.

Se valorará negativamente: la falta de coherencia en la exposición, la pobreza del léxico, la repetición de las palabras, las frases copiadas del texto y las incorrecciones morfosintácticas.

La respuesta que no se ciña al tema a desarrollar se calificará con cero puntos, sin considerar en absoluto el uso correcto de la lengua si existiera.

Se calificarán con cero puntos las respuestas que incluyan fragmentos copiados del texto, salvo que se indique expresamente, como es el caso de la pregunta 1.


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