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date de publication07.03.2017
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CM2 Maitrise de la langue

Sur l’année Pour le maitre


Séquence 3 Tour d’Europe de la production d’écrit





o Cycle : 3

o Classe : CM2

o Période :  1 à 5

o Champ disciplinaire : Orthographe

o Nombre de séances : 20


o Socle commun : Téléchargé gratuitement sur http://orpheecole.com
Palier 2 : Rédiger un texte d’une quinzaine de lignes (récit, description, dialogue, texte poétique, compte-rendu) en utilisant ses connaissances en vocabulaire et en grammaire.
o Programmes (BO 2008)

Amener les élèves à rédiger, corriger, et améliorer leurs productions, en utilisant le vocabulaire acquis, leurs connaissances grammaticales et orthographiques ainsi que les outils mis à disposition.


o Objectifs spécifiques de la séquence :

 Travailler l’écriture de différents types de texte ;

 Réfléchir sur l’orthographe et la grammaire dans une situation de production d’écrit ;

 Acquérir quelques connaissances sur les pays européens.




o Séances :

o Pays :

o Type d’écrit :

Période 1

1 & 2

Le Royaume Uni

  • Ecrire une invitation

(en lien avec G1 : le sujet)

3 & 4

France

  • Ecrire des définitions

(en lien avec V2 : l’article de dictionnaire)

Période 2

5 & 6

République tchèque

  • Prédire l’avenir

(en lien avec C3 : le futur de l’indicatif)

7 & 8

Bulgarie

  • Evoquer de bons souvenirs

(en lien avec C4 : l’imparfait de l’indicatif)

Période 3

9 & 10

Suède

  • Ecrire des remerciements

(en lien avec G5 : phrases complexes)

11 & 12

Estonie

  • Ecrire un poème

(en lien avec G6 : prop. juxtaposées)

Période 4

13 & 14

Danemark

  • Dresser un portrait

(en lien avec G7 : le expansions du nom)

15 & 16

L’Irlande

  • Faire un voeu

(en lien avec C8 : le conditionnel présent)

Période 5

17 & 18

Lettonie

  • Créer des mots-valises

(en lien avec V9 : les familles de mots

19 & 20

Allemagne

  • Ecrire la suite d’une histoire

(en lien avec C10 : les temps du récit)


R1

CM2 Maitrise de la langue

Période 1 Rédaction n°1


Séquence 3 Tour d’Europe de la production d’écrit

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Royaume-Uni – Ecrire une invitation



Première étape de ton voyage : Le Royaume-uni. Tu viens de recevoir une invitation de la part de la reine Elisabeth en personne ! Alors tu prends le bateau, puis tu loues une voiture (attention, on roule à gauche ici !) et tu arrives au château de Windsor, à côté de Londres, juste à temps... Mais au fait, à quoi la reine t’a-t-elle invité(e) ? Peux-tu nous montrer ton invitation ?

Voici les points à respecter pour ta production d’écrit :

oui

non

Respect

des

contraintes

L’invitation contient les formules de politesse d’usage.





L’invitation contient le lieu, la date, le motif.





Tu as ajouté des précisions sur l’heure, la façon de s’habiller, le programme etc...





Conjugaison

et

orthographe

Tu as correctement conjugué les verbes (présent / futur)





Tu as respecté les accords (GN et GV) et tu as bien orthographié les homophones.





Tu as tenu compte des remarques du 1er jet.







R2

CM2 Maitrise de la langue

Période 1 Rédaction n°2


Séquence 3 Tour d’Europe de la production d’écrit

Téléchargé gratuitement sur http://orpheecole.com | illustrations et textes de La classe n°223

France – Ecrire des définitions



Tu es parti depuis seulement quelques jours, et la France te manque déjà ! Paris et sa Tour Eiffel, son musée du Louvre, Notre-Dame... Et puis sa gastronomie ! Tu penses avec nostalgie à ses fromages (400 sortes différentes !), sa baguette de pain, ses croissants, les huitres du bassin d’Arcachon... Mais surtout, tu te rends compte qu’il y a des mots dont tu as oublié le sens. Essaie de retrouver leurs définitions !

Voici les points à respecter pour ta production d’écrit :

oui

non

Respect

des

contraintes

Tes articles de dictionnaire contiennent la nature du mot, sa définition, une phrase exemple.





Tes définitions sont les plus réalistes possibles.





Conjugaison

et

orthographe

Tu as correctement conjugué les verbes.





Tu as respecté les accords (GN et GV) et tu as bien orthographié les homophones.





Tu as tenu compte des remarques du 1er jet.







R3

CM2 Maitrise de la langue

Période 2 Rédaction n°3


Séquence 3 Tour d’Europe de la production d’écrit

Téléchargé gratuitement sur http://orpheecole.com | illustrations et textes de La classe n°223

République tchèque – Prédire l’avenir




Tu décides de partir pour la République tchèque. Et comme tu aimes les sciences, et que tu veux en savoir plus sur les positions du Soleil et de la Lune, sur les durées du jour et de la nuit, tu viens voir l’horloge astronomique de Prague, la capitale. Ce pays est notamment réputé pour sa production de verrerie. Le verre le plus connu est le cristal de Bohême, à ne pas confondre avec les boules de cristal ! A propos, imagine que tu regardes dans une boule de cristal : peux-tu dire quel sera notre futur ?

Voici les points à respecter pour ta production d’écrit :

oui

non

Respect

des

contraintes

Tu as imaginé et décrit comment seraient les lieux, par rapport à maintenant.





Tu as imaginé et décrit nos activités.





Conjugaison

et

orthographe

Tu as correctement conjugué les verbes (futur).





Tu as respecté les accords (GN et GV) et tu as bien orthographié les homophones.





Tu as tenu compte des remarques du 1er jet.







R4

CM2 Maitrise de la langue

Période 2 Rédaction n°4


Séquence 3 Tour d’Europe de la production d’écrit

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Bulgarie – Evoquer de bons souvenirs

Après toutes ces émotions, tu viens te reposer dans ce pays magnifique qu’est la Bulgarie. L’occasion pour toi de réveiller tes 5 sens avec :

  • les lacs que l’on surnomme « les yeux bleus de la montagne »

  • les roses qui sentent si bon. On en fait de la confiture, de l’eau de rose ou du parfum ;

  • la douce caresse de la martenitza, porte-bonheur en laine que l’on porte au poignet ;

  • la musique de la gayda, cornemuse bulgare ;

  • le goût des yaourts, inventés par les Bulgares.

Que de bons souvenirs dans ce pays ! Et si tu faisais la liste de tous les bons souvenirs que tu as conservés ? Car une fois qu’ils seront écrits, tu ne pourras plus les oublier...

Voici les points à respecter pour ta production d’écrit :

oui

non

Respect

des

contraintes

Tu as raconté au moins 3 souvenirs différents





Tu as expliqué pourquoi ce sont de bons souvenirs que tu ne veux pas oublier.





Conjugaison

et

orthographe

Tu as correctement conjugué les verbes (temps du passé).





Tu as respecté les accords (GN et GV) et tu as bien orthographié les homophones.





Tu as tenu compte des remarques du 1er jet.






R5

CM2 Maitrise de la langue

Période 3 Rédaction n°5


Séquence 3 Tour d’Europe de la production d’écrit

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Suède – Ecrire des remerciements




Te voici à présent en Suède. Ici, la nature est au coeur de la vie : on l’aime et on la respecte ! C’est là qu’est né l’inventeur Alfred Nobel, à l’origine d’un célèbre prix qui récompense chaque année une des personnes ayant fait progresser la recherche ou la société. Imagine que tu inventes une machine révolutionnaire pour protéger la nature, et que tu reçoives le prix Nobel. Ecris le discours de remerciement que tu prononceras devant le roi de Suède lors de la cérémonie de remise de prix, à Stockholm...

Voici les points à respecter pour ta production d’écrit :

oui

non

Respect

des

contraintes

Tu as écrit ton discours à la 1ère personne du singulier.





Tu expliques comment est née l’invention, ses étapes de fabrication, et à quoi elle sert.





Ton discours contient des remerciements (amis, familles...)





Conjugaison

et

orthographe

Tu as correctement conjugué les verbes.





Tu as respecté les accords (GN et GV) et tu as bien orthographié les homophones.





Tu as tenu compte des remarques du 1er jet.







R6

CM2 Maitrise de la langue

Période 3 Rédaction n°6


Séquence 3 Tour d’Europe de la production d’écrit

Téléchargé gratuitement sur http://orpheecole.com | illustrations et textes de La classe n°223

Estonie – Ecrire un poème
Tu continues ton voyage et tu arrives en Estonie. C’est à Tallinn, la capitale, que le logiciel Skype (téléphone sur internet) a été inventé, ainsi que plein d’autres choses en informatique.

Cet petit pays a longtemps été sous la domination de son voisin russe, et ceux qui n’étaient pas d’accord se réfugiaient souvent dans la forêt(qui recouvre la moitié du pays). D’ailleurs, une coutume veut qu’à la naissance d’un enfant, on plante un arbre. De même, pour célébrer l’entrée de l’Estonie dans l’Union européenne, les Estoniens ont planté un million d’arbres ! Et toi, si tu étais un arbre, que ferais-tu ? Et la lune ? Et une fleur ? etc... A toi d’écrire un joli poème.

Voici les points à respecter pour ta production d’écrit :

oui

non

Respect

des

contraintes

Tu t’es mis dans la peau d’au moins 6 éléments de la nature.





Ton poème a un sens.





Conjugaison

et

orthographe

Tu as correctement conjugué les verbes (imparfait / conditionnel)





Tu as respecté les accords (GN et GV) et tu as bien orthographié les homophones.





Tu as tenu compte des remarques du 1er jet.






R7

CM2 Maitrise de la langue

Période 4 Rédaction n°7


Séquence 3 Tour d’Europe de la production d’écrit

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Danemark – Dresser un portrait
Le Danemark est un royaume. La reine s’occupe des affaires de son pays, mais elle a aussi beaucoup d’activités artistiques, comme l’illustration de libres ! A Copenhague, on peut trouver un joli port de pêche et une statue de la petite sirène, heroïne de Hans Christian Andersen, créateur de nombreux autres personnages : la petite fille aux allumettres, le vilain petit canard ou la princesse au petit pois. Mais au fait, qui sont-ils exactement ? Ecris leur portrait et nous en saurons plus.

Voici les points à respecter pour ta production d’écrit :

oui

non

Respect

des

contraintes

Tu as décrit le physique de ton personnage (nom, taille, âge, éléments du visage, vêtements...)





Tu as décrit le caractère de ton personnage, en utilisant des expansions du nom.





Conjugaison

et

orthographe

Tu as correctement conjugué les verbes (présent / passé)





Tu as respecté les accords (GN et GV) et tu as bien orthographié les homophones.





Tu as tenu compte des remarques du 1er jet.







R8

CM2 Maitrise de la langue

Période 4 Rédaction n°8


Séquence 3 Tour d’Europe de la production d’écrit

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Irlande – Faire un voeu



Tu continues ton périple jusqu’en Irlande. Après avoir atterri à Dublin, la capitale, tu décides d’aller visiter l’ile verte et sauvage, constellée ed rivières et de lacs où paissent librement des centaines de moutons. la légende veut que l’Irlande soit le royaume des fées. Justement, tu en aperçois une près du lac du Connemara, l’un des plus beaux du pays. Elle s’approche et te propose de faire 10 voeux. A toi de jouer...

Voici les points à respecter pour ta production d’écrit :

oui

non

Respect

des

contraintes

Tu as varié les débuts de phrases, en n’utilisant pas toujours « j’aimerais » ou « je voudrais ».





Tu as expliqué tes voeux en donnant leur justification.





Conjugaison

et

orthographe

Tu as correctement conjugué les verbes (conditionnel)





Tu as respecté les accords (GN et GV) et tu as bien orthographié les homophones.





Tu as tenu compte des remarques du 1er jet.







R9

CM2 Maitrise de la langue

Période 5 Rédaction n°9


Séquence 3 Tour d’Europe de la production d’écrit

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Lettonie – Créer des mots valises




La Lettonie est le pays où le long fleuve Daugava (1 020 km, traversant la Russie) débouche sur la mer Baltique. Sa capitale, Riga, s’est enrichie lorsque le commerce sur cette mer s’est développé. La moitié de la population du pays habite dans la capitale ! Les habitants conservent certaines coutumes très anciennes.

Dans une légende du Moyen Âge, un héros symbolise le combat contre la domination étrangère : Lacplesis. Il est mi-homme, mi-ours ! Comment pourrait-on l’appeler ? hommours ? Ou encore oursomme ? Te voilà inventeur de mots-valises de leurs définitions.

Voici les points à respecter pour ta production d’écrit :

oui

non

Respect

des

contraintes

Tu as inventé au moins 6 mots valises, avec leur définition.





La définition de tes mots valises a bien un rapport avec les définitions des deux mots mélangés.





Conjugaison

et

orthographe

Tu as correctement conjugué les verbes (présent).





Tu as respecté les accords (GN et GV) et tu as bien orthographié les homophones.





Tu as tenu compte des remarques du 1er jet.






R10

CM2 Maitrise de la langue

Période 5 Rédaction n°10


Séquence 3 Tour d’Europe de la production d’écrit

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Allemagne – Ecrire la suite d’une histoire

C’est la fin de ton périple ! Tu atterris à Berlin, capitale de l’Allemagne, le pays des marchés de Noël, la patrie d’Albert Einstein, de Beethoven et des frères Grimm. A ce propos, connais-tu l’histoire d’Hansel et Gretel ? Voici le début, à toi d’imaginer la suite.

En errant dans la forêt, Hansel et Gretel trouvèrent une maison en pain d’épices. Elle avait des fenêtres en sucre, qu’ils commencèrent à manger. L’habitante de la maison, une vieille femme, les invita et leur prépara un festin. Cependant, c’ était une sorcière qui avait construit la maison pour attirer les enfants afin de les manger...

Voici les points à respecter pour ta production d’écrit :

oui

non

Respect

des

contraintes

La suite de ton histoire commence là où s’est arrêté le début.





Ton histoire contient une situation problème, un dénouement et une fin.





Tu as continue l’histoire avec la même narration (3ème personne)





Conjugaison

et

orthographe

Tu as correctement conjugué les verbes (concordance des temps : passé simple / imparfait).





Tu as respecté les accords (GN et GV) et tu as bien orthographié les homophones.





Tu as tenu compte des remarques du 1er jet.





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