L’écriture, le sens du détail artistique, le choix et la signification de l’illustration, la projection dans le temps, sa relation à l’autre, le style et l’orthographe, et même l’histoire et la géographie !





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titreL’écriture, le sens du détail artistique, le choix et la signification de l’illustration, la projection dans le temps, sa relation à l’autre, le style et l’orthographe, et même l’histoire et la géographie !
date de publication12.05.2017
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LIVRET PEDAGOGIQUE 2013

La carte, un allié éducatif

Ecrire une carte c’est tout autant de moyens de travailler avec l’enfant l’écriture, le sens du détail artistique, le choix et la signification de l’illustration, la projection dans le temps, sa relation à l’autre, le style et l’orthographe, et même l’histoire et la géographie !


Pour que l’écriture et son apprentissage, de la maternelle au collège, demeurent un véritable plaisir pour les enfants, et parce que la carte postale est pour 70% des Français-Sondage Yvon/GfK/ISL 2009-, le moyen préféré pour échanger émotions et souvenirs, l’Union Professionnelle de la Carte Postale (UPCP) vous invite à participer à la nouvelle édition de la semaine de l’écriture
Lancée à Paris en septembre 2011 lors des Journées Européennes du Patrimoine, à l’initiative de l’UPCP et placée sous le patronage de Madame Aurélie Filippetti, Ministre de la Culture et de la Communication, la Semaine de l’écriture repart cette année à la rencontre de tous les enfants de France, du 7 au 13 octobre 2013.
La Semaine de l’écriture: une manifestation qui célèbre la culture de l’écrit sous toutes ses formes de façon pédagogique, ludique et éducative.
Vous trouverez dans ce livret pédagogique plusieurs pistes de réflexion et de travail sur, et autour de la carte postale.
→ La première partie de ce livret rappelle les objectifs pédagogiques de la carte postale au cycle 2 et cycle 3 avec un exemple d’activité à mettre en place avec votre classe.
→ La seconde partie portera sur le contenu d’une carte : sa rédaction, les thématiques possibles, l’identification des visuels… et propose de nombreux exercices pratiques prêts à l’emploi.
→ Enfin, en troisième partie nous vous suggérerons des activités artistiques autour de la carte postale et que ce support permet aux élèves au travers d’une invitation à la découverte des autres supports écrits.

Tous les moyens sont bons pour inciter les élèves à avoir le goût de l’écrit. Il s’agit en effet d’accompagner une demande naturelle, celle de l’enfant, qui très tôt, manifeste le désir de s’essayer à l’écriture d’un texte, mais aussi de lever toutes les appréhensions susceptibles de l’inhiber face à un acte qu’il n’aborde plus de façon si spontanée dès lors qu’il prend conscience des nombreuses contraintes, celles du code de l’écrit, à respecter.
C’est la raison pour laquelle il convient d multiplier les exercices d’écriture, les varier au maximum, et surtout les habiller sous forme d’activités ludiques où le plaisir devient l’élément central et moteur.
N’hésitez donc pas à utiliser ce livret pédagogique tout au long de l’année en faisant de l’écriture des cartes postales votre allié annuel !
Nous espérons que ce livret vous apportera satisfaction et vous aidera à aborder de manière ludique les thèmes de l’écrit, de lecture, de vocabulaire et d’orthographe.
PENSEZ-Y ! : L’association la Semaine de l’écriture et l’Union Professionnelle de la Carte Postale (UPCP ) organisent du 07 au 13 octobre 2013 un concours national d’écriture qui invite les Français à écrire sur une carte postale leurs plus belles émotions.
Les écrivains en herbe retenus seront récompensés par de nombreux lots. Rendez-vous vite sur www.semainedelecrituree.fr

SOMMAIRE

INTRODUCTION

1/ LA CARTE POSTALE A L ECOLE

  • Objectifs de production (cycle 2&3)

  • Principales compétences travaillées

  • Synthèse de travail

2/ LE CONTENU D’UNE CARTE

ACTIVITES POUR DECOUVRIR LA CARTE POSTALE

a) Recevoir et lire une carte

b) Retenir les normes d’une carte postale

  1. Etude et analyse des éléments de la carte

  2. Ecrire sur un thème défini

  3. Ecrire une carte pour de vrai : A toi de jouer !

3/ AU DELA DE LA REDACTION

  1. A la découverte des arts visuels : focus sur l’activité Mail Art

  2. A la découverte des supports écrits

  3. A la découverte de l’Histoire de la carte postale

ANNEXES

INTRODUCTION : LA CARTE POSTALE, RAPPELS GENERAUX

1/ La carte postale à l’école

  • Objectifs de la production décrits en cycle 2, à l’école primaire :

Il s’agit, pour les élèves, d’apprendre à rédiger, de manière autonome un texte court : organiser des idées, choisir le bon vocabulaire, construire et enchaîner des phrases et prêter attetion à l’orthographe.

Dans la rédaction d’une carte postale, les élèves vont « s’initier » à un écrit fonctionnel : par des jeux de lecture/ d’écriture, ils vont pouvoir comparer leur production écrite à un modèle, se corriger et produire un écrit soigné. Ecrire c’est communiquer…

  • Principales compétences travaillées ici :

  • Lecture d’un texte

  • Identification de l’émetteur, du destinataire

  • Repérage spatial

  • Compréhension du message écrit

  • Prise d »informations (visuel, légende…)



  • Objectifs de la production décrits en cycle 3, à l’école primaire :

A compléter, c’est sur mon bureau

  • Principales compétences travaillées ici :

A compléter, c’est sur mon bureau

    • Synthèse de travail : je retiens les normes de la carte postale (cycle 2 & 3)


2/ LE CONTENU D’UNE CARTE

Rappelez avec vos élèves les principes généraux d’une carte :

A qui écrire une carte ?

Sa famille

Ses parents,

Ses frères et sœurs,

Ses grands-parents,

Ses oncles, tantes et cousins…
Ses amis

Ses camarades de classe,

Ses correspondants d’autres régions ou étrangers,

Ses copains de sport (club de foot, de danse…)

Ses amis de vacances…

A quel moment écrire une carte ?

→ Lors des fêtes calendaires (Noël, Nouvelle Année, Fêtes des mères et des pères, 1er mai, Saint- Nicolas et Sainte- Catherine…)
→ Lors des fêtes familiales (Anniversaires, fêtes, mariages…)
→ Lors de ses vacances scolaires
Pourquoi écrire une carte ?
→Pourquoi annoncer un heureux événement (Naissance d’un petit frère ou d’une petite sœur, bon bulletin scolaire…)
→ Ou tout simplement pour prendre et donner des nouvelles à ses proches, familles et amis, et transmettre des émotions.

ACTIVITES POUR DECOUVRIR LA CARTE POSTALE

  1. Recevoir et lire une carte :

ACTIVITE N°1a) : « Lis la carte postale suivante »

reprendre l’existant mais corriger les non sens…

ACTIVITE N°1b : « Lire une carte »

Benjamin est parti cet été en vacances avec ses parents au bord de la mer. Il a écrit une carte postale à son ami Théo.

Lis la carte et répond aux questions ci-dessous :

VISUEL CARTE POSTALE + VERSO DE LA CARTE AVEC TEXTE

  1. Entoure en bleu le prénom de celui qui reçoit la carte postale.

  2. Entoure en rouge le prénom de celui qui envoie la carte postale.

  3. Entoure en noir le nom de la ville où habite celui qui reçoit la carte postale

  4. Entoure en vert le

  5. Souligne la formule de politesse utilisée dans le texte de la carte.


PRINCIPALES COMPETENCES TRAVAILLEES :

  1. Identifier les composantes de la carte postale

  2. Approfondir la compréhension du message

  3. Mettre en relation le visuel avec un environnement, un contexte régional




b) Retenir les normes de la carte postale

Pour écrire une carte postale, il faut :

  • Indiquer dans le « titre » le prénom de la personne à qui l’on écrit :

Exemple : formules de politesse ou /et affection

  • Ecrire le texte uniquement sur la partie de gauche de la carte, si la carte n’a pas d’enveloppe

  • Donner des informations sur ce que l’on fait, le lieu où l’on se trouve.

Ex : « il fait si beau et si chaud ici que nous profitons de la plage chaque jour ».

  • Terminer le texte par une formule de politesse, amicale ou affectueuse

Ex : Gros bisous, je t’embrasse, à bientôt…

  • Signer sa carte

  • Mettre l’adresse du destinataire à droite de la carte, ainsi que le pays de résidence (si situé à l’étranger) si on n’envoie pas la carte sous pli. Cadre et hauteur à respecter car codofiés par la Poste. Il faut placer le timbre en haut à droite.



  1. Etude et analyse des éléments de la carte

Reprendre Activité n° 3 de l’ancien livret pédagogique

  1. Ecrire sur un thème défini

Reprendre Activité n° 4 de l’ancien livret pédagogique

  1. Ecrire une carte pour de vrai : A toi de jouer !

Pour cette activité, munissez-vous de cartes postales que vous pouvez recevoir gratuitement depuis le site www.semainedelecriture.fr !

Ici, l’élève doit créer, élaborer son message seul, il fera appel aux temps présent et passé et utilisera des expressions d’un vécu personnel. Il devra respecter les règles de grammaire, d’orthographe et de conjugaison et apporter soin et attention à son écriture

3/ AU DELA DE LA REDACTION

  1. À la découverte des arts visuels :

Aidez vos élèves à concevoir eux-mêmes leur carte postale…

VISUELS CARTES

La famille, les parents proches, les amis apprécient les cartes faits main, surtout si ce sont des enfants, qui mettent tout leur cœur à les fabriquer pour ceux qu’ils aiment. De surcroît, rien ne vaut la propre satisfaction d’avoir créé soi-même.

Conseils pour la réalisation des cartes

Texte identique livret N-1

Fabrication des cartes : choisir son thème, ses motifs

Texte identique livret N-1

Pour les motifs à créer, pensez aux tampons en caoutchouc, de nombreuses empreintes sont disponibles et peuvent être très utiles dans la confection des cartes.

Choisir la couleur des cartes

Texte identique livret N-1

Pour ajouter de l’éclat (…)

Texte identique livret N-1

La forme des cartes

Texte identique livret N-1

Les cartes photo

Texte identique livret N-1

L’ activité de Mail Art

Savez-vous que le Mail Art ou Art postal a été investi par des artistes dans les années cinquante : ils se sont inspirés des dessins sur les enveloppes que les soldats de la première guerre mondiale créaient pour transmettre leurs émotions ou leurs sentiments par leur courrier…

Faire de l’art postal, c’est créer une œuvre plastique qui sera acheminée par le courrier : timbre, carte, lettre, tous supports originaux qui peuvent être pris en charge par La Poste, seront les meilleurs atouts de vos correspondances scolaires.

Vous pouvez proposer une activité Mail Art à vos élèves…le but étant d’imaginer

Exemple : activité Mail Art à partir d’une boîte à chaussures, fabrication d’enveloppes illustrées à la main…place à la créativité !

La carte, support d’expression graphique

Faites travailler l’imagination de vos élèves (…) dessin, coloriage, tampon

g)A la découverte des supports écrits

Idem livret N-1

  1. A la découverte de l’Histoire de la carte postale

Idem livret N-1


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