Synopsis : Fin du 19ème siècle. Arsène Lupin perd son père alors qu’il n’est encore qu’un enfant. Avant de mourir, celui-là prononce ces paroles déterminantes pour la vie du jeune garçon : «Détourner l’attention, voilà la clef.





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  1. TRAVAIL sur la bande-annonce


Matériel

La bande-annonce est disponible sur le DVD et sur www.allocine.fr
Objectifs

- Compréhension orale

- Expression écrite
Consignes
A) Faire écouter les paroles de la bande annonce principale « Arsène Lupin » plusieurs fois sans les images.

Cette bande-annonce peut être divisée en 4 parties, qui annoncent les 4 thèmes principaux du film.

- Retrouver les mots-clés de ces parties à partir des paroles entendues.

- Puis visionner la bande-annonce avec les images.

- Enfin donner un titre à chaque partie.


Thèmes

Mots-clés




Titres


1ère partie

La profession d’Arsène Lupin







2ème partie

La problématique du nom dans Arsène Lupin, et le déguisement








3ème partie

L’aventure d’Arsène Lupin






4ème partie

La femme dans Arsène Lupin









B) A partir des 4 thèmes principaux représentés, des mots-clés et des titres proposés, imaginer un scénario pour le film.

Travail d’écriture en groupe de 2 ou 3, 10 à 20 lignes environ.
C) Faire lire chaque scénario à haute voix : les élèves peuvent ensuite voter pour le scénario le plus captivant.



  1. TRAVAIL SUR LA MUSIQUE


Un travail sur la musique nous a semblé intéressant, même s’il ne s’agit pas d’une longue activité. La musique d’Arsène Lupin est très significative, très spécifique, et sa compositrice, Debbie Wiseman, fut fortement félicitée pour son travail.

Cette activité se ferait surtout en annexe du travail sur la bande-annonce.
Matériel

La musique du film - sur le DVD (générique du début)

- sur le site Allociné, www.allocine.fr (1ère bande-annonce)

- la Bande Originale du film (CD « Arsène Lupin », Debbie Wiseman)
Objectifs

- Expression orale

- Analyse de la musique


Consignes
- Faire écouter une première fois la musique du générique (début) sans l’image (sur Internet, sur la BO du film, ou avec le DVD sans l’image)

- Puis demander ce que ce genre de musique évoque.
- Faire écouter éventuellement une deuxième fois avec l’image du générique (sur DVD) et demander ce que les élèves pensent maintenant.
Mentionner que l’auteur-compositeur de la musique est Debbie Wiseman.

.

ACTIVITES APRES LE FILM





  1. LES PERSONNAGES


Matériel

Feuille avec les photos des personnages et liste de mots (voir dossier photos)
Objectifs

- Compréhension orale

- Expression orale
Consigne

Donner aux élèves une feuille comportant les photos des 4 personnages principaux du film et une liste de mots et d’expressions. Les élèves doivent retrouver le nom des personnages et associer à chacun les mots qui les caractérisent le mieux. (Les élèves doivent justifier leur choix. Cette activité peut se faire en petits groupes, suivie d'une mise en commun.)

Liste des mots à relier aux personnages


  • délicat / délicate

  • meurtrier / meurtrière

  • sans âge

  • pur / pure

  • amoureux / amoureuse

  • violent / violente

  • traitre

  • patient / patiente

  • séducteur / séductrice

  • fourbe

  • voleur / voleuse

  • manipulateur / manipulatrice

  • volontaire

  • un charme mystérieux

  • naïf / naïve

  • magicien / magicienne

  • joueur / joueuse

  • courageux / courageuse

  • un agent secret / une agente secrète

  • dragueur /dragueuse

  • diabolique


  1. LES CITATIONS


Matériel

Feuille avec les citations
Objectifs

  • Compréhension écrite

  • Expression orale


Consignes
A) Retrouver lequel des 4 acteurs principaux (Arsène, Joséphine, Beaumagnan, Clarisse) a prononcé les citations suivantes et dans quelle circonstance.

Puis demander à l’ensemble de la classe de relater ces circonstances.
1- Je sens qu’avec toi, je serai violente et exclusive.

Indices contexte : passion ; péniche
2- Je suis un voleur, oui, un cambrioleur soit, mais jamais je ne serai un assassin.

Indices contexte : Opéra ; blessure
3- Tu me reviendras, car c’est pour toi que je suis belle.

Indices contexte : Péniche ; filtre magique
4- Pourquoi ce nom, Raoul d’Andrésy ? Arsène Lupin, c’est quand même mieux, non ?

Indices contexte : retrouvailles ; appartement d’enfance
5- Arsène Lupin, souvenez-vous de ce nom

Indices contexte : espion ; police
6- Plus tard, tu m’aideras.

Indices contexte : vol du collier de la reine
7- Tu es trop gourmand, tu aimes trop ce qui brille.

Indices contexte : apprentissage
8- Tire un trait sur ton passé, invente-toi un autre personnage et la vie qui va avec.

Indices contexte : laboratoire 
9- La cambriole n’est pas un jeu, c’est une passion qu’il faut dompter, en évitant si possible d’aller en prison –

Indices contexte : enfance ; fuite
10- Si tu continues comme ça, tu finiras par perdre –

Indices contexte : vie de famille
11- Il ne faut pas croire les journaux. Je suis un voleur délicat, et le sang me répugne.

Indices contexte : vol crucifix ; arme à feu
12- Quand Raoul D’ Andrésy sera mort, je le sentirai et je reviendrai vers toi.

Indices contexte : petit matin ; déception

13- Et son futur enfant n’a qu’une seule mère, c’est elle !


Indices contexte : calèche ; arrivée d’Arsène
14- Je suis la seule amie que tu trouveras sur ton chemin.

Indices contexte : enterrement
15- Je ne perds jamais, jamais vraiment.

Indices contexte : nouvelle vie ; vieilles habitudes
16- Maintenant, ton supplice sera de savoir que j’aime ce garçon plus que je ne t’ai jamais aimé.

Indices contexte : phare ; blessure
17- J’ai honte, je me suis fait rouler comme un débutant

Indices contexte : Vol au Louvre



Arsène

Cagliostro

Beaumagnan

Clarisse

Circonstance




































































B) Quelle citation correspond le mieux au personnage d’Arsène ? de Joséphine ? de Beaumagnan ? de Clarisse ? Pourquoi ?
C) A la lumière du film, expliquer le lien entre les citations suivantes et la suite du film. 

(travail en groupe. Préparation de 5 à 10 min. Mise en commun)
▪ Théophraste Lupin : « Un jour, tu m’aideras »

▪ Joséphine : « Ne cherche pas à mêler ta vie à la mienne. Un jour, je ferai de toi mon adversaire. Je ne le souhaite pas, tu es trop charmant pour ça ».

▪ Théophraste Lupin : «Détourner l’attention, voilà la clef. Si tu t’en rappelles, personne ne t’arrêtera jamais » 

▪ Clarisse : «Je suis la seule amie que tu trouveras sur ton chemin » 


  1. TRAVAIL AUTOUR DES PHOTOS DU FILM


Matériel

Feuille avec les photos et les phrases (voir dossier photos)
Objectifs

  • Compréhension écrite

  • Expression écrite


Consignes
A) Remettre le texte dans l’ordre à l’aide des photos.
B) Faire un texte suivi à partir de ces phrases. Trouver des éléments de liaison pour faire de ce texte un vrai récit : liens logiques, liens de coordination, adverbes….

Puis mettre ce texte au temps du passé. Attention à la concordance des temps !


  1. Il sauve la Comtesse de Cagliostro de la noyade

  2. Joséphine, criminelle, fait exploser le café de l’Opéra. De nombreux innocents se trouvent à l’intérieur.

  3. Arsène gagne. Il vit avec Clarisse et leur fils Jean. La Comtesse réapparaît, tue celle-là et enlève celui-ci. Arsène reprend sa vie de voleur aux multiples identités.

  4. Il retrouve sa cousine Clarisse qui tombe amoureuse de lui.

  5. Dans cette série de crimes, la Comtesse enlève Clarisse. Arsène Lupin vole une voiture et se précipite à son secours.

  6. Dans la salle des trésors des rois de France, il se retrouve face à son père, qui veut le tuer.

  7. Ce n’est que bien plus tard qu’il retrouve son fils Jean. Ce dernier accompagne la Comtesse de Cagliostro

  8. Arsène Lupin nous apparaît pour la première fois adulte lors d’un vol sur un bateau.

  9. Joséphine et son jeune amant deviennent très complices. Ils essaient ensemble de rassembler les crucifix qui mènent au trésor des rois de France.

  10. Arsène Lupin accepte d’échanger les crucifix contre la vie de Joséphine. Il se rend à l’opéra.

  11. Le jeune homme, qui cherche depuis le début à résoudre l’énigme des crucifix, trouve l’entrée de l’Aiguille Creuse.

  12. Arsène devient soupçonneux envers Joséphine. Il vole les crucifix déjà rassemblés à la banque en menaçant le responsable. L’arme n’est pas chargée.


  1. Déguisements (niveau débutant également)


Matériel

  • Tableau avec les propositions de déguisement


Objectifs

  • Compréhension orale

  • Compréhension écrite


Consigne

Arsène est un maître dans l’art du déguisement.

Dans le film il se déguise plusieurs fois.

Cocher dans le tableau ci-dessous les déguisements utilisés dans le film.






femme







policier




docteur







prince russe




cardinal







moine




pêcheur







fermier




cocher







vicomte




notaire







militaire




capitaine de gendarmerie







cycliste




prêtre







ouvrier




instituteur







maharadjah


  1. Opinion personnelle sur le film


Matériel

  • Critiques de film


Objectifs

  • Compréhension écrite

  • Expression écrite


Consigne

  1. Donnez une note de 1 à 10 pour exprimer votre appréciation de ce film, puis écrivez un petit article dans une revue pour les jeunes, dans lequel vous justifiez votre jugement.

  2. Lisez les critiques que vous trouverez en annexe ou cherchez-en d'autres sur internet. Etes-vous d'accord avec ces opinions? Justifiez votre réponse. Ecrivez une réponse ou écrivez vous-même une critique similaire que vous pourriez mette sur un site.




  1. Corrigez les fautes dans la critique n°1. Il y en a 9 au total.



  1. Expression


Objectifs

  • Expression écrite

  • Expression orale




    1. L’IMMORTALITE


Consigne

Dans le film on découvre que Joséphine, la comtesse de Cagliostro, est en fait une centenaire qui grâce à un élixir obtient l’éternelle jeunesse et l’immortalité. Est-ce que vous aimeriez être immortel et jeune pour toujours ? Pourquoi (pas) ?

    1. IDENTITE


Consigne

Arsène est un vrai maître-chanteur, il assume différentes identités pour pouvoir chanter et voler ses victimes. Si vous aviez la possibilité de changer d’identité, qui aimeriez vous être, quel métier choisiriez-vous ?

    1. TEL PERE, TEL FILS


Consigne

A la fin du film, Arsène revoit son fils Jean après de nombreuses années entre les griffes de la comtesse de Cagliostro. Comment imaginez-vous la destinée de Jean ?

  1. TRAVAIL AUTOUR D’UN ARTICLE DU JOURNAL ‘DECLIC’


Matériel

Article du journal « Déclic »

(2004-2005/3 → voir dossier de presse)
Objectifs

- Compréhension écrite

  • Expression écrite

  • Expression orale



Consignes


  1. Faire lire l’article à l’oral aux élèves.


B) Questions sur le texte :


  • Quand Arsène Lupin a-t-il été créé ?

  • Combien de romans y a-t-il ?

  • Pourquoi Arsène Lupin est-il moins connu aujourd’hui ?

  • Qui sont les victimes d’Arsène Lupin ?

  • Quel adjectif revient plusieurs fois dans le texte et caractérise au mieux les actions d’Arsène Lupin ? Quel synonyme pourrais-tu aussi employer ?

  • Relevez tous les adjectifs et substantifs qui caractérisent Arsène Lupin


C) Opinion personnelle :

  • Kristin Scott Thomas donne une définition de son personnage, la Comtesse de Cagliostro. Es-tu d’accord ? Pourquoi ? Pourquoi pas ?

  • Dans l’article, on dit qu’ Arsène choisit ses victimes parmi les « mauvais riches ». Qu’est-ce qu’un « mauvais riche » d’après toi ?



D) Trouver à quel paragraphe de l’article correspondent les phrases suivantes.

Ou

En fonction du niveau de la classe, demander aux élèves d’écrire eux-mêmes une phrase de résumé pour chaque paragraphe.

1- Un film plein d’action, avec des acteurs de classe. Bref, il faut le voir.

2- Voleur délicat, il choisit ses victimes et prends différentes identités pour voler.
3- La série de romans, écrite par Maurice Leblanc, a eu beaucoup de succès.
4- Arsène Lupin est un voleur.

Pour trouver un trésor caché il doit devenir aventurier.

ANNEXES
Critiques de quelques spectateurs
Critique n°1

Benoil - le 26/02/2005



Un film génial grâce à Kristin Scott-Thomas, d'une rare sensualité, et grâce à Romain Duris, grandiose et beau dans le rôle du plus élégant des héros littéraires. Les dialogues sont muni d'une grande répartie, toujours aussi classe que l'ambiance qui règne continuellement dans le film. Des galas aux beaux bijous en passant par des chapeaux hauts de forme vernis ou des cigares hors de prix, toute la panoplie des gentlemen et des ladies est présenter dans ce film. On en ressort avec une seule envie; celle de leur resembler. L'intrigue, pleine de rebondissement captive, se révèle tout à fait étonnant. Malgré quelque clichés, Arsène Lupin est pour moi un des films les plus fascinants que j’ai jamais vu, par l'ambiance, les personages et la beauté des deux héros. Un réussite pour Romain Duris, qui devient un grand acteur !




Critique n°2

Kretzschmarr - le 19/10/2004



Une très agréable surprise. Après "Belphégor" du même Jean-Paul Salomé, je m'attendais à ce que ce film très médiatisé soit un navet de plus. Et bien, grossière erreur, le scénario est bien construit, le jeu de Kristin Scott Thomas y est troublant, Pascal Gréggory est à contre-courant de ses rôles habituels, et Romain Duris est comme à son habitude épatant et particulièrement bien dans le rôle... Son élégance naturelle y est sans doute pour beaucoup!! Pour résumer, une production française qui mérite que l'on s'y arrête et que l'on passe deux heures de plaisir en famille. A voir absolument pour les petits comme pour les grands, malgré quelques scènes qui pourraient choquer. Une REUSSITE ABSOLUE... CHAPEAU!



Critique n°3

Linkado - le 02/05/2006



Le film de Jean-Paul Salomé aura au moins servi a quelque chose: il peut être utilisé comme somnifère télévisuel pour les personnes touchées de trouble du sommeil ! On s'endort très vite, on attend tout le long du film que l'intrigue décolle et au bout de 2h on réalise que ça n'arrivera jamais ! Même les acteurs font peine: Romain Duris n'est pas un seul instant dans son rôle, et Kristin Scott Thomas, d'habitude si talentueuse, nous fait bien rire dans son rôle de sorcière maléfique! A éviter absolument, si vous aimez l'action et les scénarios prenants !



Critique n°4

vaness1981 - le 16/03/2006



Un film incompréhensible,un condensé de situations diverses qui se suivent sans véritable suite logique,une histoire improbable,bref,un des plus mauvais films que j'ai vu!!Même Romain Duris que je trouve si bon acteur est mauvais dans ce rôle,on ne croit pas une seconde qu'il est Arsène Lupin! Dommage,car l'histoire de ce personnage est fascinante!Encore une adaptation cinématographique de bouquins ratée!



Corrections des activités pour les professeurs



Activités avant le film
Correction : « Quiz »
1c ; 2b ; 3b ; 4c ; 5b ; 6c ; 7c ; 8b ; 9a 
Correction : « Exercice de Vocabulaire »





correction du prof

verbe

Crime

criminel

Traduction du verbe

voler

Un vol

Un voleur

Stelen

cambrioler

Un cambriolage

Un cambrioleur

Inbreken

escroquer

Une escroquerie

Un escroc

Oplichten

arnaquer

Une arnaque

Un arnaqueur

Oplichten

faire chanter

Un chantage

Un maître-chanteur

Oplichten

racketter

Un racket

Un racketteur

Afpersen

braquer

Un braquage

Un braqueur

Een overval plegen

faire un hold-up

Un hold-up




Een overval plegen

piquer







Stelen ( familier)

dérober







Ontnemen












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