Pour faire de la suppléance on doit se préparer des activités au cas où l’enseignante n’aurait rien laissé. Voici quelques idées





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date de publication20.05.2017
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Suppléance

Pour faire de la suppléance on doit se préparer des activités au cas où l’enseignante n’aurait rien laissé. Voici quelques idées :

  • Faire lire les murs de la classe.

  • Faire un combat de mathématiques, de français etc.

  • Faire construire une histoire farfelue (ex. : le 5 sous n’a plus son castor, où est-il?)

  • J’ai une boîte magique pour faire disparaître tout ce qui a une notion de mathématique. Que ferons-nous pour nous occuper?

  • Faire construire une phrase simple par les enfants. L’écrire sur un bout de papier. On les ramasse et on en pige une au hasard. On l’écrit au tableau et ensemble on l’améliore. Elle servira de dictée plus tard. (on peut faire plusieurs phrases selon le degré)

  • Lire une histoire.

  • Lire une histoire, arrêter après quelques pages et faire imaginer la suite, à l’oral ou à l’écrit.

  • Faire construire une histoire en trouvant avec les enfants, les personnages et le problème.

  • Faire illustrer l’histoire.

  • Faire écouter de la musique et demander aux enfants d’écrire ce que cela leur inspire ou le faire dessiner.

  • Mots cachés selon le niveau

  • Mots croisés selon le niveau

  • 4 x 4 Un mot de 4 lettres à l’horizontale

Et 4 catégories à la verticale on fait ça sur des feuilles de récupération

3 points si un seul mot, 2 pts si plusieurs mots différents et 1 pt si même mot

  • Jeux . Veriteck

  • Matériel de la classe si bonne gestion et autorisation

  • Devinez ce que je cache

  • Jeu de cartes . lire les nombres

. faire des suites

. mettre en ordre croissant et ordre décroissant

. classer selon les sortes

. faire des opérations

. jouer à la bataille

  • Avoir une boîte de sortilèges dans laquelle l’enfant pige comme conséquence

  • Avoir une boîte de privilèges dans laquelle l’enfant pige comme récompense

  • Apporter un sablier et quand je le tourne les minutes perdues seront reprises

  • Machine distributrice de gomme pour stimuler les enfants pour avoir une récompense collective. Je les accorde sans prévenir et je suis celle qui décide arbitrairement combien de boules et pourquoi.

  • http://www.pedagonet.com/other/franciweb.htm (Site super intéressant mais attention, j’ai trouvé sur ce site des sections qui contiennent plusieurs fautes d’orthographe)

  • Lecture d’un livre jeunesse puis causerie sur le thème du livre ou petit quiz en équipes.

  • Match d’improvisation :

Faire inscrire idées de thèmes aux enfants sur des papiers puis, on pige au sort. (Si on veut travailler le français on retiendra seulement les thèmes sans faute d’orthographe. La consultation entre élèves et aux outils est permise.)


  • Continuer où ils sont rendus dans leur livres d’activités.

  • Feuilles d’activités

  • Faire des : . charades

. mimes

. de la poésie

. épellation des mots de la semaine

. ménage du pupitre (attention à la gestion de classe)

  • Invention d’une histoire collective + illustration par chaque élève.

  • Jeux 7up

  • Combat de math

  • Écrire un poème avec le nom de l’ami d’en face

  • Commencer la lecture d’un livre, arrêter et faire imaginer la fin.

  • Mon nom en image ou en bonhomme pendu ou en charade

  • Dessin soleil-nuage

  • Cube après l’histoire (questions ouvertes sur le cube), l’élève brasse le cube et répond è la question.

  • Énigme ou conjugaison pour pouvoir aller s’habiller (attention à surveiller tout le monde).

  • Jeu de roi « sanstenir »

  • Yoga

  • p.m. dans la cour ou jeux libres (intention pédagogique à connaître)

  • Mandala (activité déversoir)

  • Combat mathématique en équipe. Les questions sont au tableau (équation, suite logique ou problème.

  • Combat de français ( mots de vocabulaire ou trouvés par les enfants)

  • Ensemble on invente une histoire. On enrichit les phrases en montrant une technique de travail.

  • Texte troué suite à l’histoire

  • Tangram (styromousse)

  • Phrase en morceaux. On doit la reconstituer. Ensuite on l’écrit au tableau et il faut trouver laquelle est fausse.

  • Faire des poèmes

  • Tangram, Logix, (les jeux)

  • Fabriquer des cartes de souhait

  • Jouer au bonhomme pendu

  • Jeu d’addition et de soustraction

  • Faire des acrostiches :

Gentille

Aimable

Brillante

Rigolote

Intelligente

Élégante

Lente

Libre

Équilibrée

  • Écrire une histoire en équipe de 4 : on se place en équipe de 4 enfants, un enfant écrit une phrase, la passe au suivant qui la lit et continue l’histoire en ajoutant une phrase et ainsi de suite jusqu’à la fin du temps alloué ou selon le nombre de phrases prévues au départ.

  • Faire une causerie

  • Trouver des mots avec les enfants puis former une histoire farfelue avec les élèves

  • Consulter une collègue pour voir s’ils travailloent en collaboration

  • Faire des charades, des devinettes.

  • Jeux libres

  • Mimes

  • Mots dans le front

  • Prendre des poses : se mettre en équipe de 2 et un enfant décrit à l’autre comment il doit se placer par des mots sans le toucher (vocabulaire, situation spatiale et motricité globale)

  • 1er cycle :

Jeu de scategories

Dictée PGL

Bonhomme pendu

Chaque enfant a un nombre et les nombres pairs tapent des mains (on

varie)

Rimes avec les mots-étiquettes

Inventer une histoire et voter pour la fin la plus drôle, la plus

intelligente, la plus vraisemblable, la plus farfelue, etc.

Sondage sur les collations

2e cycle :

Jeu de scatégories

Chaque enfant a un nombre et les nombres pairs tapent des mains (on

varie)

Dictée PGL

Inventer une histoire et voter pour la fin la plus drôle, la plus intelligente, la plus vraisemblable, la plus farfelue, etc.

Rimes avec les mots-étiquettes

Sondage sur les collations

Devine le polygone

Bogle
3e cycle :

Combat de tables

Génie en herbe

Jeu de scategories

Dictée PGL

Débat

Rimes avec les mots-étiquettes

Inventer une histoire et voter pour la fin la plus drôle, la plus

intelligente, la plus vraisemblable, la plus farfelue, etc.

Sondage sur les collations

Devine le polygone

Bogle
Presque toutes les idées peuvent être adaptées selon le cycle où l’on se présente.

Certaines activités requièrent une très bonne gestion de classe, sinon on risque de perdre le contrôle.

2017-05-17

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