Histoire 2e Fiche pour le professeur Activité tice





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Histoire 2e



Fiche pour le professeur - Activité TICE



La Cité nationale de l’histoire de l’Immigration @

Page 31


À partir de la séquence « 1820-1914 » du film présentée sur le site de la Cité nationale de l'histoire de l'Immigration, observez et répondez aux questions suivantes :

I. Découvrir le site


http://www.histoire-immigration.fr/main.php?period=0&sous_sequence=0



  1. Quels types d’informations peut-on trouver dans la rubrique « crédits du film » en bas à droite de l’écran. Quelle est l’institution qui a commandé ce film ?

En cliquant sur l’onglet « Crédits », on accède à toute une série d’informations importantes pour pouvoir définir la nature d’un document, (Directeurs de publication, auteurs, coordinateurs, documentalistes, réalisation technique…). L’Institution qui a commandité ce film est donc la Cité nationale de l'histoire de l'Immigration.

  1. Quel est le titre de la séquence 1820-1914 ? Combien de sous-séquences comporte-t-elle ?

Cette séquence s’intitule : « 1820-1914 : Révolutions politiques et révolution industrielle alimentent les migrations de masse ». Elle se compose de six sous-séquences.

  1. En 1866, quelle est la nationalité de migrants la plus représentée ? Dans quels secteurs de l’économie travaillent-ils ?

Les Belges sont les plus représentés. Ils travaillent dans l’industrie textile, les mines du Nord de la France ou encore comme saisonniers dans l’agriculture.

  1. Combien la France compte-t-elle d’étrangers en 1881 ? Quelle part représentent-ils en pourcentage de la population totale ?

La France compte 1 million d'étrangers en 1881, soit 3% de la population totale.

  1. Qu’est ce qui a poussé une partie des migrants polonais à venir en France ? Quelle est leur attitude lors de la Commune de Paris ?

L’échec des révoltes populaires en Pologne (1880 et 1863). Ils sont nombreux à participer à la Commune de Paris.

II. À partir des trois dernières séquences du film, répondre aux questions suivantes




  1. Que contient le code de la nationalité de 1889 ?

La nationalité est attribuée dès la naissance aux enfants de parents étrangers.

  1. Que s'est-il passé à Aigues-Mortes en 1893 ? Qu'appelle-t-on la xénophobie ?

Un lynchage d'ouvriers italiens. La xénophobie est l'hostilité manifestée envers les étrangers pour des questions de nationalité, de religion, de culture, d'idéologie, d'origine géographique...

  1. Un décret de 1888 impose aux étrangers de s'inscrire en mairie. Quelles sont les professions occupées par les Italiens de Nogent-sur-Marne dans l'extrait de l'État nominatif reproduit dans le film ?

Ils sont négociants, tôliers, cordonniers, boulangers.

  1. Les populations d’origine étrangère profitent-elles également de la Belle Époque ? Pourquoi ?

Oui, les migrants ouvrent de nombreux commerces et le plein emploi facilite leur intégration dans la société française.

III. Rédiger un paragraphe de quelques lignes expliquant pourquoi la France est devenue au XIXe siècle un pays d'immigration.


Les révolutions politiques et la révolution industrielle en Europe ont poussé des populations numériquement importantes à se déplacer au même moment, pour trouver asile ou un travail. Pour les premiers, la France est, depuis la Révolution, une terre de liberté. La Révolution industrielle offre de nombreuses possibilités d'embauche dans les mines et dans le textile, mais aussi dans l'agriculture qui manque de saisonniers. En 1880, 1 million d'étrangers vivent en France (3% de la population).

  1. Remplissez le tableau….

Titre colonne 1

Titre colonne 2

Entrée 1



Entrée 2…





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