Et de littérature pour la jeunesse

Lectures conseillées en troisième (ou pour préparer la troisième) dimanche 12-08-2007 par La rédaction de WebLettres Il s’agissait de trouver quelles oeuvres, entrant dans le cadre des programmes, peuvent convenir aux (futurs) élèves de troisième. Cette synthèse est le résultat de contributions dans les pages du WIKI de WebLettres. Mise en ligne par Corinne Durand Degranges   Expression de soi A noter : le programme stipule que l’on étudie une œuvre autobiographique française. Les œuvres évoquées ici débordent parfois de ce cadre.   Anonyme, L’Herbe bleue Genre et difficulté : journal. Œuvre facile. Traduit de l’américain. Thème : le récit d’une adolescente piégée par la drogue.   ANTHONIOZ De GAULLE G., La traversée de la nuit Genre : récit autobiographique authentique. Thème : l’auteur, déportée à Ravensbrück, écrit le récit des mois passés au secret, dans le cachot du camp.   ARNOTHY C., J’ai 15 ans et je ne veux pas mourir Genre : récit autobiographique. Thème : La première partie évoque le siège de Budapest par les Russes. La deuxième raconte la vie de réfugiée de l’auteur en Autriche, puis son établissement en France.   AUBRAC L. Ils partiront dans l’ivresse Genre : récit autobiographique. Thème : la vie quotidienne au sein d’un mouvement de résistance en France, par l’une des protagonistes.   BARJAVEL R., La charrette bleue Genre : récit autobiographique. Thème : les souvenirs d’enfance de l’auteur en Provence pendant la première guerre mondiale.   BAZIN H., Vipère au poing Genre et difficulté : roman autobiographique. Difficulté moyenne. Thème : Une enfance malheureuse et pleine de révolte entre une mère tyrannique et un père insipide. Commentaires d’enseignants : Livre très apprécié des élèves, mais qui nécessite quelques explications. Il semble que l’œuvre ait quelque peu vieilli et ne suscite plus autant l’intérêt des élèves.   BEGAG A., Le Gone du Chaaba Autobiographie. Un témoignage sur l’enfance dans une banlieue du sud de la France (Lyon). Œuvre très appréciée des élèves. Une éventuelle difficulté provoquée par l’argot arabe.   BLIXEN Karen, La ferme africaine Genre : récit autobiographique. Traduit du danois. Thème : la vie de l’auteur dans sa plantation de café au Kenya jusqu’à son retour en Europe en 1931.   BOBER R., Berg et Beck Genre : roman. Thème : une amitié brisée par la rafle du vel’ d’hiv’. Le survivant n’aura de cesse d’écrire pour son ami. Un livre sur le devoir de mémoire et l’amitié.   BOBER R., Quoi de neuf sur la guerre ? Genre : chronique, fiction. Thème : l’histoire se passe dans un atelier de tailleur immédiatement après la guerre. Tous les membres sont des rescapés des camps et certains sont à jamais absents.   BRISAC G., Petite Genre : récit autobiographique. Thème : l’anorexie d’une adolescente.   BROBY A., Je viens de Sibérie M’sieur Genre : roman.   Calamity Jane, Lettres à sa fille Genre et difficulté : lettre authentiques. Œuvre facile, traduite de l’américain. Thème : Martha Jane Cannery dite Calamity Jane a laissé sa fille dans une famille d’adoption. Pendant des années, elle lui envoie des lettres racontant sa vie, ses sentiments. Commentaire d’enseignant : L’ouvrage ne comporte aucune difficulté. Les élèves sont touchés par ce récit authentique et par le fait que la fille ne découvrira les lettres de sa mère qu’après la mort de cette dernière.   CARLES E., Une soupe aux herbes sauvages Genre : autobiographie. Thème : l’histoire d’une institutrice pendant quarante ans dans différents villages de montagne.   CASTILLO M. del, Tanguy Genre et difficulté : récit autobiographique. Difficulté moyenne. Thème : un enfant dans un camp de concentration au cours de la guerre civile espagnole.   CAVANNA, Les Ritals Genre : autobiographie. Thème : l’enfance de Cavanna, fils d’immigrés italiens.   CHAREF M., Le Thé au harem d’Archi Ahmed Genre : roman autobiographique. Thème : une chronique sur les bidonvilles en lisière de Paris. Commentaire d’enseignant : Jeu de mots sur « le théorème d’Archimède ». L’auteur réalisa lui-même d’après son livre le film Le Thé au harem d’Archimède. Roman et film évoquent de façon très vivante et poétique, parfois humoristique, parfois poignante, la vie des jeunes des cités. (ED)   CHATEAUBRIAND, Histoire de ma vie Genre : autobiographie. Texte bien plus accessible que les Mémoires. Thème : la version première des Mémoires d’outre tombe publiée à la demande d’éditeurs impatients.   CHOW CHING LIE, Le Palanquin des larmes Genre et difficulté : récit autobiographique. Récit facile. Thème : mariée de force à l’âge de 13 ans, l’auteur raconte sa vie dans une Chine qui va basculer dans le communisme.   CLAVEL B., La Maison des autres Genre : roman autobiographique. Thème : le dur apprentissage d’un adolescent chez un patron autoritaire dans les années 20.   Mc COURT F., Les Cendres d’Angela Genre : récit autobiographique. Traduit de l’anglais. Thème : une enfance misérable en Irlande entre humour et désespoir.   DAKIA, Dakia, fille d’Alger Genre : texte autobiographique. Thème : journal intime sur la vie d’une jeune fille en Algérie.   DAHL R., Moi, Boy Genre : récit autobiographique. Traduit de l’anglais. Thème : l’enfance du célèbre romancier, aussi imprévisible que ses histoires.   DAUDET A., Le Petit Chose Genre : roman autobiographique. Thème : Daniel Eyssette, double de l’auteur, est un enfant du sud de la France en pension dans la région lyonnaise. Son surnom de « petit Chose » lui vient d’un professeur dédaigneux. Commentaire d’enseignant : Un grand classique des récits d’enfance.   DJAVANN C., Je viens d’ailleurs Genre : roman autobiographique. Thème : la vie en Iran sous le régime des ayatollahs.   DUPEREY A., Le voile noir Genre : œuvre autobiographique. Thème : le retour sur soi de l’actrice et auteur Annie Duperey sur le drame qui a entraîné la mort de ses parents, par asphyxie.   ETIENNE J.L., Le marcheur du pôle Genre : monographie. Thème : Le voyage du docteur Jean-Louis Etienne qui a atteint le pôle Nord le 11 mai 1986, parcourant seul et à pied 1200 km.   FERDI S., Un enfant dans la guerre Genre : récit autobiographique. Thème : le témoignage d’un adolescent sur la guerre d’Algérie.   FERAOUN M., Le fils du pauvre Genre : récit autobiographique. Thème : l’enfance et l’adolescence entre les deux guerres de l’écrivain kabyle.   FILIPOVIC Z., Le Journal de Zlata Genre : journal intime. Thème : témoignage d’une jeune fille sur la guerre en Bosnie-Herzégovine, entre septembre 1991 et octobre 1993.   FRANK A., Journal Genre et difficulté : journal intime. Œuvre facile. Traduit du néerlandais. Thème : une jeune juive contrainte de vivre cachée dans le grenier de son immeuble à Amsterdam pendant la seconde guerre mondiale. Commentaire d’enseignant : L’œuvre touche généralement plus les filles que les garçons.   GARY R., La Promesse de l’aube Genre : roman autobiographique. Thème : les années d’enfance de l’auteur auprès d’une mère immigrée pauvre qui se sacrifie pour lui.   GARY R. (AJAR E.), La vie devant soi Genre : roman.   GOES A., Jusqu’à l’aube Genre : roman. Thème : En 1942, un jeune déserteur de l’armée nazie reçoit la visite d’un pasteur militaire avant d’être fusillé.   GORKI, Enfance Genre : œuvre autobiographique. Thème : le récit de l’enfance de Gorki, orphelin de père, élevé chez son grand-père, teinturier ruiné.   GRAY M., Au nom de tous les miens Genre : roman autobiographique. Thème : enfant rescapé du ghetto de Varsovie, l’auteur voit sa vie une nouvelle fois dévastée par un destin tragique.   GRIFFIN J.H., Dans la peau d’un noir Genre : témoignage Thème : Comment un écrivain américain s’est transformé en Noir avec l’aide d’un médecin, pour mener pendant six semaines la vie authentique des hommes de couleur.   GUTMAN C., La Maison vide Genre et difficulté : roman. Œuvre facile. Thème : la vie d’un enfant juif qui échappe aux rafles de 1942 mais voit ses parents emmenés.   HATANO, L’enfant d’Hiroshima Genre : récit épistolaire. Thème : lettres authentiques échangées entre un enfant et sa mère pendant la seconde guerre mondiale, au Japon.   HIGELIN Jacques, Lettres d’amour d’un soldat de vingt ans Genre : lettres. Thème : lettres envoyées par le chanteur à celle qu’il aimait pendant son service militaire en Algérie.   HOLSTEIN Denise, Je ne vous oublierai jamais, mes enfants d’Auschwitz Genre : récit autobiographique. Thème : le témoignage de l’auteur, rescapée du camp d’Auschwitz.   JOFFO J., Un sac de billes Genre : récit autobiographique. Thème : deux enfants juifs traversent la France pour atteindre la zone libre. Commentaire d’enseignant : Un classique des romans sur l’enfance et la seconde guerre mondiale.   KOELN Ilse, Mon enfance en Allemagne nazie Genre : récit autobiographique. Traduit de l’allemand. Thème : la vie d’une jeune Berlinoise, sous le régime hitlérien, avant et pendant la deuxième guerre mondiale.   LABORIT E., Le Cri de la mouette Genre : récit autobiographique. Thème : l’éveil au monde d’une enfant sourde grâce à l’apprentissage de la langue des signes.   LABRO P., Le petit garçon Genre : roman autobiographique. Thème : l’expérience d’un enfant pendant la seconde guerre mondiale.   LAYE C., L’enfant noir Genre : roman autobiographique. Thème : la vie quotidienne, les traditions et les coutumes des habitants de la Haute Guinée dans les années 1930 et 1940.   LEVI P., Si c’est un homme Genre et difficulté : récit autobiographique. Vraiment difficile, nécessite des explications et un accompagnement. Thème : le terrible et magnifique récit d’un survivant des camps de concentration.   LOWERY M., La Cicatrice Genre et difficulté : roman. Facile d’accès. Thème : un roman sur la difficulté de vivre en étant différent.   MAHMOODY B., Jamais sans ma fille Genre : récit autobiographique. Thème : L’auteur, une Américaine raconte sa fuite d’Iran et son retour aux États-Unis malgré l’opposition de la famille de son mari iranien. Commentaire d’enseignant : Ce récit de vie plaît généralement davantage aux filles. Le texte n’a pas de prétention littéraire, il se veut un témoignage.   MOSCOVICI J.-C., Voyage à Pitchipoï Genre : récit autobiographique. Thème : les tribulations d’enfants juifs séparés de leur famille en pleine guerre.   NOTHOMB A., Sabotage amoureux Genre : roman autobiographique. Thème : récit qui met en scène une fillette de sept ans amoureuse d’une autre petite fille. L’histoire se déroule à Pékin, au moment de la tension Est-ouest entre 1972 et 1975.   NOTHOMB A., Stupeur et tremblements Genre : roman autobiographique. Œuvre facile. Thème : les déboires de la narratrice, employée incompétente dans une société japonaise.   PAGNOL M., La gloire de mon père, Le Château de ma mère, Le Temps des secrets, Le Temps des amours Genre : récits autobiographiques. Thème : les souvenirs d’enfance de l’auteur entre Marseille et le plateau du Garlaban.   PARIS G., Autobiographie d’une courgette Genre : roman Thème : un gamin appelé Courgette a tué sa mère. On ne sait pas encore si c’était volontaire ou non. Commentaire d’enseignant : Attention, il s’agit d’un roman et non d’un texte réellement autobiographique.   PEREC G., W, ou le souvenir d’enfance Genre et difficulté : autofiction. Œuvre difficile qui demande un accompagnement. Thème : il s’agit de deux récits qui finissent par se rejoindre. D’une part, il est question d’une île entièrement vouée au sport et dirigée par des règlements aberrants. D’autre part, on suit la quête par Perec de ses souvenirs d’enfance, lui qui est juif et orphelin.   PHILIPE Anne, Le Temps d’un soupir Genre : récit autobiographique. Thème : évocation des derniers moments de la vie d’un couple alors que lui meurt de maladie. Par celle qui a partagé la vie de Gérard Philipe.   PICOULY D., Le Champ de personne Genre : roman. Thème : le portrait d’un enfant, dans une banlieue parisienne des années 50.   QUINT M., Effroyables jardins Genre : roman.   RENARD J., Poil de Carotte Genre : récit autobiographique. Thème : l’enfance terrible d’un jeune garçon rejeté par sa mère et maltraité par sa famille. Commentaire d’enseignant : Les élèves sont souvent décontenancés par la structure « morcelée » de l’œuvre. Ils ont parfois l’impression « qu’il ne se passe rien ». (CDD) Néanmoins, ils sont touchés par Poil de Carotte et la figure de la « mauvaise mère ». Le texte permet de mettre en évidence l’énonciation particulière du genre autobiographique, avec le mélange de voix entre narrateur adulte et narrateur enfant. (C. G)   RICHTER H. P., Mon ami Frédéric Genre : récit autobiographique. Thème : l’amitié douloureuse entre un jeune Allemand et un jeune Juif. Un témoignage sur la guerre.   RICHTER H. P., J’avais deux camarades Genre : récit autobiographique. Thème : en 1933, en Allemagne, trois enfants entrent dans les Jeunesses hitlériennes. Dix ans plus tard, deux mourront à la guerre.   SABATIER R., Les Allumettes suédoises, Trois sucettes à la menthe, Les noisettes sauvages, Les Fillettes chantantes, David et Olivier, Olivier 1940 Genre : romans autobiographiques. Thème : la vie du petit Olivier, un gamin des rues, orphelin trop tôt.   SARRAUTE N., Enfance Genre : autobiographie. Œuvre assez facile. Thème : le récit de l’enfance et de l’adolescence de l’auteur entre la Russie où elle vit avec sa mère et la France où elle vit avec son père, sa belle-mère et sa demi-sœur.   SATRAPI M., Persepolis Genre : autobiographie. Attention, il y a quatre tomes. Thème : le récit de l’enfance de l’auteur en Iran.   SEGAL P., L’homme qui marchait dans sa tête Genre : récit autobiographique. Thème : comment faire le tour du monde quand on est dans un fauteuil roulant parce que l’on a reçu une balle de revolver dans le dos.   SEMPRUN J., L’Écriture ou la vie Genre : autobiographie. Thème : un témoignage sur les camps de concentration.   TOURGUNENIEV, Premier amour Genre : roman autobiographique. Traduit du russe. Thème : Zinaïda, jeune fille capricieuse et attirante fait chavirer le cœur du jeune Vladimir Petrovitch, seize ans à peine.   TROYAT H., Alliocha Genre : roman autobiographique. Thème : collégien dans un établissement de Neuilly sur Seine, Aliocha découvre ce qui signifie être un émigré, un « sale petit étranger ».   UHLMAN F., L’Ami retrouvé Genre : Roman autobiographique. Thème : une amitié difficile entre un jeune Juif et un jeune Allemand que tout a séparé. L’histoire touche beaucoup les élèves.   UHLMAN F., La Lettre de Conrad Genre : roman. Thème : la suite de L’Ami retrouvé. Dans une lettre écrite à son ami lors de ses derniers jours, Conrad, condamné pour complot contre Hitler, tente de justifier ses erreurs passées aux yeux de Hans.   VALERE Valérie, Le Pavillon des enfants fous Genre : récit autobiographique. Thème : l’auteur est internée dans un hôpital psychiatrique à l’âge de 13 ans pour anorexie. Elle racontera son expérience et sa guérison.   VALLES J., L’Enfant Genre : roman autobiographique. Thème : une histoire d’enfant en révolte contre le monde des adultes et de l’école.   VINCENOT H., Mémoires d’un enfant du rail Genre : roman. Thème : une saga familiale évoquant les souvenirs d’une enfance dans le milieu des cheminots.   WRIGHT R., Black Boy Genre : autobiographie. Thème : une enfance noire américaine.

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