Tableau recapitulatif epi dans les enseignements du cycle 4 Académie de corse 2015





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TABLEAU RECAPITULATIF EPI DANS LES ENSEIGNEMENTS DU CYCLE 4 – Académie de CORSE 2015


Enseignements

Information, communication, citoyenneté

En lien avec

FRANÇAIS

Plusieurs exemples par thèmes et par niveaux de classe, dont :

  • 5ème : Étude de contes orientaux (Les Mille et Une Nuits) en lien avec l’étude de la civilisation islamique. Entre réalisme et fantaisie fictionnelle. Utilisation des informations historiques et des thèmes d'histoire des arts.

  • 4ème : Imaginer la ville de la fin du siècle sous forme de plans, de croquis, de montages photographiques ou de récits.

Histoire

Enseignement moral et civique

Les arts

Les autres champs du savoir

  • 3ème : Portrait, autoportrait : pourquoi les femmes et les hommes se représentent-ils dans la peinture, la photographie, la sculpture ou la littérature ? Constitution d'une collection commentée.

  • 3ème : L'image au service de la propagande entre 1914 et 1945, recherche, analyse d'affiches, de photos, de films.

les arts plastiques,

l’éducation musicale,

l’histoire des arts, l’histoire

  • Tout niveau du cycle : Travail sur le lexique scientifique, mais aussi jeu sur les mots issus du domaine scientifique (par ex. expressions autour de l’astronomie, de l’eau, des organes corporels, en lien avec les langues anciennes…).

  • 3ème : Mêler fiction et explications scientifiques en s’appuyant sur des lectures : Jules Verne, la science et la technique de son époque, rêve ou réalité ? Textes de science-fiction des XXe et XXIe siècles.

la physique-chimie,

les sciences de la vie et de la Terre, l’éducation aux médias et à l’information

LVE ou LVR

Observer, comparer, débattre, sur les systèmes scolaires, climat scolaire, bien-être au collège, lutte contre le harcèlement, stéréotypes.

l’enseignement moral et civique,

le français,

l’histoire et la géographie

ARTS PLASTIQUES

La conception, la production et la diffusion de l’œuvre plastique à l’ère du numérique. 

le français,

la technologie

EDUCATION MUSICALE

L’impact des technologies et du numérique sur notre rapport à l’art ; aux sons, à la musique ; à l’information.

la technologie,

la physique-chimie,

les mathématiques,

le français,

les arts plastiques

HISTOIRE DES ARTS

Th. 1 : Les mythes fondateurs et leur illustration.

Th. 2 : La question de l’image entre Orient et Occident : iconoclasme et discours de l’image.

Th. 3 : Naissance du multiple : la gravure et l’imprimerie.

Th. 5 : Émergence des publics et de la critique, naissance des médias ; l’art, expression de la pensée politique.

Th. 6 : Les arts face au défi de la photographie, du cinéma et de l’enregistrement.

Th. 7 : L’émancipation de la femme artiste.

Th. 8 : Un monde ouvert ? les métissages artistiques à l’époque de la globalisation.

Français

Histoire

Géographie

Éducation aux médias et à l’information

Arts plastiques

Éducation musicale

EPS

Sport et images : arbitrage et vidéo ; image différée et droit à l’image.

technologie,

l’éducation aux médias et à l’information, l’enseignement moral et civique.

Sport et numérique : simulation sportive dans les jeux vidéo, les applications ; de la pratique à la simulation virtuelle.

la technologie,

les mathématiques,

l’éducation aux médias et à l’information, l’enseignement moral et civique.

EMC







HISTOIRE GEO

L’esclavage et sa trace dans l’histoire. Les débats qu’il a suscités ; une histoire des engagements ; la manière dont une expérience collective marque la culture.

Thème 1 de la classe de 4ème, « Le XVIIIe siècle. Lumières et révolutions : Bourgeoisies marchandes, négoces internationaux, traites négrières et esclavage au XVIIIe siècle ».

le français,

les langues vivantes,

les arts plastiques,

l’éducation musicale ;

contribution au parcours d’éducation artistique et culturelle PEAC

EPI possibles autour par exemple de la construction européenne, par des regards croisés, en interrogeant la manière dont elle est vue dans un ou plusieurs pays européens.

Thème 2 de la classe de 3ème, « Le monde après 1945 : Indépendances et construction de nouveaux États, affirmation et mise en œuvre du projet européen ».

les langues vivantes

L’égalité hommes-femmes en Europe. On peut choisir de privilégier les droits des femmes, la vie politique ou la vie professionnelle.

Thème 3 de la classe de 3ème, « Françaises et Français dans une République repensée : femmes et hommes dans la société des années 1950 aux années 1980 : nouveaux enjeux sociaux et culturels, réponses politiques ».

les langues vivantes

le français

Les migrations transnationales.

Thème 2 de la classe de 4ème, « Les mobilités humaines transnationales ».

Le français ;

contribution au parcours citoyen

PHYSIQUE CHIMIE

Information et communication : signaux sonores (émetteurs et récepteurs sonores : micro…), signaux lumineux, signaux électriques.

la technologie,

l’éducation aux médias et à l’information

Des travaux peuvent être proposés sur la distinction entre les connaissances et les croyances, la sécurité pour soi et pour autrui.

l’éducation aux médias et à l’information, les sciences de la vie et de la Terre,

les mathématiques,

le français,

SVT

Santé des sociétés, épidémies, pandémies au cours du temps ; maladies émergentes ; gestion de la santé publique, enjeux nationaux et mondiaux ; prévention (vaccinations, traitement de l’eau, etc.) ; campagnes de protection (ouïe par exemple) ou de prévention (consommation de tabac par exemple, qualité de l’air) ; sciences et transmission de la vie ; le rapport à la maîtrise de la reproduction dans différents pays ; statistiques, risque et gestion du risque ; sécurité routière.

la géographie,

l’éducation physique et sportive,

la technologie,

le français,

les mathématiques,

les langues vivantes,

l’éducation aux médias et à l’information.

TECHNOLOGIE

Société et développements technologiques : mesure de l’impact sociétal des objets et des systèmes techniques sur la société 

l’éducation physique et sportive,

les sciences,

l’enseignement moral et civique, l’informatique.

MATHEMATIQUES

L’information chiffrée et son interprétation.

Représentations, choix des échelles.

l’éducation aux médias et à l’information, la géographie,

les sciences de la vie et de la Terre.

Le stockage de l’information sur support numérique.

Calcul, puissances.

la technologie,

l’éducation aux médias et à l’information.
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