B- s’informer sur l’Histoire des Arts





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Première approche bibliographique et sitographique
A- Les documents officiels

http://www.education.gouv.fr/cid22078/mene0817383a.html

http://media.education.gouv.fr/file/32/09/0/encart_33090.pdf

http://www.lettres.ac-versailles.fr/spip.php?article1026

B- S’informer sur l’Histoire des Arts





Le numéro du CNDP de l’ingénierie éducative

N° 66, juin 2009

Déjà en vigueur dans le premier degré cette année, le programme d’histoire des arts entre en application à la rentrée prochaine dans les collèges et les lycées. Cette « approche pluridisciplinaire et transversale des œuvres d’art » met en œuvre des compétences dans le domaine des TICE et s’enrichit des expériences pluridisciplinaires dont témoignent quelques enseignants et les nombreux sites web disponibles pour doter les élèves d’une culture artistique.

http://www.cndp.fr/lesScripts/bandeau/bandeau.asp?bas=http://www.cndp.fr/DossiersIE/66/som66.asp
Ressources pour l'école primaire (de bonnes idées à y piocher): http://acl.ac-creteil.fr/histoiredesarts/documents%20ressources/HistoireArts_Sites_ressources_MCC.pdf


C- Des portails pour accéder à des sites liés à l’histoire des arts


Un site dévolu à l'HDA : http://www.crdp-strasbourg.fr/mini_cr/histarts/college/
Un site indispensable :

http://www.culture.fr/fr/sections/collections/histoire-arts portail du ministère de la culture consacré à l’histoire des arts : recherche par niveau (école, collège, lycée), par période, par thématique et par domaine (6 champs des arts possibles). « L' annuaire "histoiredesarts" offre une présentation et un accès direct à des oeuvres en ligne commentées. Ces ressources sont proposées par le ministère de la Culture et son réseau. Elles illustrent l'enseignement de l'histoire des arts du ministère de l'Education nationale. »

Autre site très utile : EDUCNET

http://www.educnet.education.fr/histoiredesarts

> une veille des sites aidant à la construction des séquences intégrant l'HDA
Le guide iconographique de l’INHA

http://www.inha.fr/spip.php?rubrique330 guide iconographique de l’INHA
Les signets de la BNF, qui référencent les sites sur les arts : http://signets.bnf.fr/html/categories/c_700arts.html
Pour se tenir au courant de l'actualité des arts :

http://www.artactu.com/

La bibliothèque numérisée Gallica : http://gallica.bnf.fr/
Et bien sûr, google ! Notamment l'onglet « afficher plus d'options » : cf la fiche éditée par Educnet sur la question : http://www.educnet.education.fr/veille-education-numerique/pour-affiner-vos-recherches-sur-google-afficher-les-options

D- Des sites académiques à suivre



http://www3.ac-clermont.fr/pedago/arts/patrimoine.htm

facile de consultation.

Propose une sélection de choses « à cliquer, à écouter, à suivre, à lire, à voir, à visiter… »

E- Des sites phares pour faire travailler les élèves


Des sites d'expositions virtuelles
- Google earth : visites virtuelles de musées : http://earth.google.com/intl/fr/
- Des expositions en lignes, dans différents domaines artistiques

http://www.culture.fr/fr/sections/collections/expos_en_ligne
- Expositions en ligne du Canadian Museum : http://www.civilisations.ca/mcc/expositions/expositions-en-ligne/expositions-en-ligne
- Les ressources de la BNF

Les dossiers pédagogiques de la BNF : http://classes.bnf.fr

Les expositions virtuelles de la BNF : http://expositions.bnf.fr





Des sites pour l'étude de l'image :
- Base d'images Joconde : http://www.culture.gouv.fr/documentation/joconde/fr/pres.htm - L'histoire par l'image (tableaux commentés, 1789 - 1939) : www.histoire-image.org
F- Des sites pour travailler sur les ressources locales :

Des sites de partenaires culturels, liens vers les sites de nombreux musées: un portail proposant de nombreux liens vers des partenaires nationaux ou locaux:

http://www.culture.fr/fr/sections/collections/histoire-arts/pages/institutions-partenaires
G- Accès par domaines :





Sites portails

Arts du langage

* classes.bnf
* la Comédie-Française, qui publie notamment des oeuvres dramatiques de commande (« Petites formes » par exemple sur les monstres :http://www.comedie-francaise.fr/dev/institution_publi07.php )
* un ex sur le site académique d'Orléans d'une « visite au théâtre » : http://www.ac-orleans-tours.fr/lettres/coin_prof/theatre2.html
* sites de musées, notamment le Quai Branly http://www.quaibranly.fr/ (ex 5ème, les explorateurs : http://modules.quaibranly.fr/d-pedago/explorateurs/pdf/MQB-DP-Explorateurs-MarcoPolo.pdf) et le musée d'Orsay http://www.musee-orsay.fr/fr/accueil.html
* Gallica
* blogs d'écrivains : le blog d'Eric Chevillard : http://l-autofictif.over-blog.com/

Arts du son

par exemple dossier sur Ferré (Ferré et Paris : http://www.lehall.com/galerie/ferre/home.html ou sur « Chanter la mer »: http://www.merenchanson.com/ )




Arts du visuel

Site portail : base Joconde (liste de liens vers des musées): http://www.culture.gouv.fr/documentation/joconde/fr/partenaires/liens.htm

bédéthèque http://www.bedetheque.com/

liens BD sur educnet : http://www.educnet.education.fr/lettres/ressources/par-themes/images_-_bd_-_photo#section-5

cinéma (base de données du scéren): http://www.cndp.fr/outils-doc/default.asp?rub=basevid

Photographie

site portail : agence photographique des musées nationaux : http://www.photo.rmn.fr/

http://www.galerie-photo.com/histoire-photographie.html


Une chronologie rappelant les grandes dates de l'histoire de la photographie

http://www.galerie-photo.com/comment-analyser-une-photographie.html

Des exemples d'analyses de photographies: le contexte historique, la problématique du photographe

http://monsieurphoto.free.fr/index.php?menu=1&Id=22&ss_menu=1

photographies en lignes des grands maîtres de la photo: Cartier-bresson, Robert Capa, Man Ray, Robert Doisneau...

http://classes.bnf.fr/clics/


Ce parcours de la BnF est une introduction à la photographie. Il propose, à travers une sélection de 360 photographies ,de poser des repères dans l'histoire de la photographie, des clés d'entrée dans l'art du photographe.


http://expositions.bnf.fr/portraits/index.htm

Une exposition sur le thème du portrait, accompagnée d'un dossier pédagogique

http://www.lesite.tv/




peinture

http://www.musee-orsay.fr/fr/collections/oeuvres-commentees/accueil.html

Plus de 700 oeuvres commentées: à étudier en classe avec les élèves

http://www.musee-moyenage.fr/

à exploiter en classe de 5ème, une sélection d'oeuvres analysées

http://www.histoire-image.org/

L’Histoire de France à travers les collections des musées et les documents d'archives. Ce site s’adresse aux enseignants et à leurs élèves mais aussi aux curieux et à l'amateur d'art et d'histoire

Des commentaires d'oeuvres à écouter

Visite du Prado sur Google Earth

Une visite virtuelle qui permet de plonger au coeur du musée

http://expositions.bnf.fr

Une mine d’informations, de textes, de ressources iconographiques

http://gallica.bnf.fr

base de données de la BNF: 90000 ouvrages numérisés, 80000 images, des ressources sonores


http://www.louvre.edu


De nombreuses ressources visuelles autour des collections du musée du Louvre

http://www.louvre.fr/llv/dossiers/liste_ei.jsp?bmLocale=fr_FR

Explorer le Louvre, ses oeuvres en 3D

sculpture

http://www.musee-rodin.fr/accueil.htm
http://www.musee-rodin.fr/images/culture/dossier_pedagogique.pdf


Des photos des oeuvres de Rodin à consulter en ligne

- un dossier pédagogique sur les techniques de la sculpture

http://www.louvre.fr/llv/dossiers/liste_oal.jsp?bmLocale=fr_FR


Des oeuvres « à la loupe » exemple: La victoire de Samothrace: commentaire audio et vidéo de la statue

Arts du quotidien




La cité des sciences: le beau, l'utile et le design

Page proposée par la cité des sciences: le beau, l'utile et le design: les objets du quotidien


http://www.ac-nancy-metz.fr/LouvreEdu/hercule/pages/antique/ceram.html

Un dossier sur la céramique grecque

http://www.crdp-strasbourg.fr/mini_cr/histarts/college/college-quotidien/




Arts de l'espace

Expositions sur le site du Ministère des Affaires étrangères et européennes (notamment l'exposition « Transcriptions d'architectures » sous forme de diaporama) : http://www.diplomatie.gouv.fr/fr/actions-france_830/livre-ecrit_1036/les-nouveautes-culturesfrance_5273/expositions-sur-affiches_5276/exposition-transcriptions-architectures_5737/index.html

architecture, ressources locales :

* cité de l'architecture et du patrimoine :

http://www.citechaillot.fr/

un ex : un immeuble « haussmannien » ?
* Le Nôtre: http://www.lenotre.culture.gouv.fr/

notemment à Saint-Cloud et Saint-Germai-en-laye(exposition virtuelle) : http://www.lenotre.culture.gouv.fr/fr/ja/sc/acc.htm

château de Versailles : http://www.chateauversailles.fr/homepage
visite virtuelle du potager du roi : http://www.potager-du-roi.fr/

Ecole nationale supérieure du paysage : http://www.versailles.ecole-paysage.fr/
cité des sciences : promenade architecturale : http://www.cite-sciences.fr/cs/Satellite?c=Page&cid=1193650285282&pagename=Portail/EDUC/PortailLayout&pid=1193650334746

Deauville : création et développement urbain : http://www.revue.inventaire.culture.gouv.fr/insitu/insitu/article.xsp?numero=6&id_article=hebert-434


Site d'architecture : http://www.archicontemporaine.org/RMA/p-1-Accueil.htm

grands sites archéologiques : http://www.culture.gouv.fr/culture/arcnat/fr/

Initiation ludique aux fouilles(Sur les traces d'un petit objet archéologique : le jouet d'Antaka. Ce site Internet produit par la Maison de l'Orient et de la Méditerranée-MOM (CNRS, Université Lyon 2) propose une initiation à la fouille archéologique à partir de données issues de leur recherche. Scénarisée de manière ludique et interactive (animations, vidéos, jeux), cette approche permet de découvrir toute la gamme des activités et des métiers pratiqués sur un site archéologique. Elle aborde de fait des notions variées de géographie, d'histoire, de chronologie, de spatialisation, etc... autour desquelles sont proposés plusieurs types de ressources : lexique, encyclopédie thématique, fiches-ateliers (faire soi-même)... et la possibilité de poser des questions aux scientifiques. Une présentation de la mission archéologique qui a fourni les données permet d'autre part de comprendre les enjeux et la

démarche de la restitution patrimoniale.) :

http://www.truelles-pixels.mom.fr/

The WWWorld of Archaeology : http://www.archaeology.org/wwwarky/index.html


Diplomatie.gouv : http://www.diplomatie.gouv.fr/fr/actions-france_830/archeologie_1058/les-carnets-archeologie_5064/index.html

le site internet Archireseau permet aux internautes de trouver aisément toute information utile dans le domaine de l'architecture en Europe, à travers les structures culturelles, professionnelles et éducatives. Ce panorama européen de l'architecture recense les lieux de diffusion de l'architecture, les écoles d'architecture et les ordres professionnels, dans les 27 pays-membres de l'Union européenne. Il permet également à l'internaute de trouver une revue ou un ouvrage d'architecture et offre enfin une fonction "agenda culturel", avec l'actualité des expositions et événements d'architecture en cours en Europe : http://www.archireseau.archifr.eu/ (expositions virtuelles, notamment une sur Le Corbusier)

oeuvres commentées du musée d'Orsay : http://www.musee-orsay.fr/fr/collections/oeuvres-commentees/architecture/commentaire_id/fantaisie-architecturale-5887.html

Centre Pompidou : www.centrepompidou.fr

Ministère de la culture : www.culture.gouv

Arts du quotidien





Arts du vivant

Sitographie Arts du spectacle vivant

De manière générale :

http://www.youtube.com/education



  1. Mises en scène de théâtre




Sites

Exploitations possibles

Sur le site de l’INA : des extraits vidéos de pièces de théâtre, notamment Festival d’Avignon

http://www.ina.fr/fictions-et-animations/theatre/video/




















  1. Danse et chorégraphie




Sites

Exploitations possibles

http://www.ballet-de-marseille.com

(rubrique répertoire)

  • Une chorégraphie sur les Métamorphoses d’Ovide (6e)

  • Le trouble de Narcisse (6e)

  • Silent Collisions A partir des Villes invisibles d’Italo Calvino (5e autour du récit d’aventures ou de la description)

http://www.montalvo-hervieu.com/creations


  • Paradis (en classe de sixième sur la représentation de l’au-delà)

  • Le Corbeau et le Renard (en classe de cinquième)










  1. Mime, marionnette, spectacle d’ombre




Sites

Exploitations possibles

James Thierré sur YouTune et DailyMotion, La Veillée des Abysses

http://www.dailymotion.com/video/x20ryq_james-thierre-la-veillee-des-abymes_creation?from=rss


  • En 6e sur le registre épique

  • En 4e sur le fantastique

Marcel Marceau définissant le Mime :

http://www.ina.fr/art-et-culture/arts-du-spectacle/video/CAA7500578801/mime-marceau-au-festival-d-avignon.fr.html

+ un extrait de la création du monde

  • En 6e sur les myhtes de la création du monde




http://www.charliechaplin.com/films/videos


  • En 3e : le Dictateur ou Les Temps modernes






  1. Arts du cirque




Sites

Exploitations possibles

http://www.arts-sauts.org


  • Le mythe de l’homme oiseau




http://www.crdp-reims.fr/Polecirque/sites












Dossiers pédagogiques du château de Fontainebleau :

http://www.chateau-fontainebleau-education.fr/pages/dossiers/renaissance/renaissance_02.html

>> mythologie gréco-romaine, les Egyptiens
musée du quai Branly (5ème, les explorateurs)

http://modules.quaibranly.fr/d-pedago/explorateurs/pdf/MQB-DP-Explorateurs-MarcoPolo.pdf
oeuvres commentées du musée d'Orsay :

http://www.musee-orsay.fr/fr/collections/oeuvres-commentees/peinture/commentaire_id/en-barque-6949.html

architecture : http://www.musee-orsay.fr/fr/collections/oeuvres-commentees/architecture/commentaire_id/fantaisie-architecturale-5887.html
?tx_commentaire_pi1[pidLi]=850&tx_commentaire_pi1[from]=849&cHash=546e882a7d

?tx_commentaire_pi1[pidLi]=509&tx_commentaire_pi1[from]=841&cHash=d31153db5e

Les romains de la décadence : http://www.musee-orsay.fr/fr/collections/oeuvres-commentees/peinture/commentaire_id/romains-de-la-decadence-141.html?tx_commentaire_pi1[pidLi]=509&tx_commentaire_pi1[from]=841&cHash=f2db32e74a

« Au-delà de l'illustration d'un texte ancien, Couture fait allusion à la société française de son temps. Jacobin, républicain et anticlérical, il critique la décadence morale de la France de la Monarchie de Juillet, dont la classe au pouvoir avait été discréditée par une série de scandales. Ce tableau est ainsi une "allégorie réaliste", d'ailleurs, les critiques d'art de 1847 voyaient dans ces romains "Les Français de la décadence". »

sculpture, arts décoratifs, photographie, arts graphiques, architecture
fiches pédagogiques du théâtre de l'Odéon

Médée d'Euripide : http://www.culture.gouv.fr/culture/malraux/

arts du visuel/ arts du langage
centre Pompidou (le pop art : http://www.centrepompidou.fr/education/ressources/ENS-pop_art/ENS-pop_art.htm)
ministère de la culture :

un ex sur Malraux : http://www.culture.gouv.fr/culture/malraux/

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