Exercice : corrige application techniques de recherche d’idees





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date de publication10.10.2017
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V. Vary « Méthodologie du travail universitaire » 2008-2009
EXERCICE : CORRIGE APPLICATION TECHNIQUES DE RECHERCHE D’IDEES
Appliquez les 5 W aux sujets suivants :
Sujet 1  : Légalisation de l’euthanasie
Technique : « Les 5 W »

What ?

Loi permettant de mettre fin à la vie d’une personne dans un cadre médical

Who ?

  • Les patients : incurables ; mourants ; comas profonds (mort cérébrale) ; le 4ème âge ; les prématurés non viables. Patients majeurs ou mineurs devant la loi.

  • Le personnel médical : les infirmières, le personnel soignant, les médecins ; le directeur de l’hôpital, de la clinique ou du centre de soin.

  • Les proches du patient : conjoints ; enfants ; parents

  • Les tribunaux

When ?

Quand a été amorcée une réflexion sur la souffrance en milieu médical (dans la société, dans les médias…)

Quand la thérapeutique a échoué (soins pour guérir)

Where ?

En France le débat existe (légalisation en Hollande)

Dans un cadre médical, hospitalier

Why ?

Pour refuser la mise hors-la-loi de ceux qui pratiquent l’euthanasie aujourd’hui (les professionnels de la santé)

Pour accroître la liberté à disposer de son corps

Attention : pour abréger les souffrances HORS SUJET

Conséquences :

  • Humanisation de la médecine

  • Dérives criminelles

  • Eugénisme


Sujet 2  : Le blog : le nouveau journal intime ?

Technique : « Les 5 W »

  • What ? : Le blog serait-il en passe de supplanter le journal intime ? Différences et similitudes



LE BLOG

LE JOURNAL INTIME

What ? Parler de soi

Who ? le bloggeur ==le blog = l’internaute

 le bloggeur :

  • - âge : tous les âges

  • - sexe : les deux

  • - CSP (catégorie socioprofessionnelle) : toutes

  •  l’internaute :

  •  le site d’hébergement

  • When ? Depuis que le phénomène n’est plus marginal

  • Where ? Phénomène international ou spécificité française ?

  • Why ?

  •  Montrer ses compétences (nouveau CV ?)

  •  Le développement des nouvelles techniques

  •  l’accès au plus grand nombre aux TICE (via les sites qui

  • hébergent)










What ? écrire sur soi

Who ?

 l’auteur :

  • - âge : ados / adultes

  • - sexe : jeune fille

  • -CSP : écrivain, journaliste

  • (professionnel de l’écrit)

  •  les maisons d’édition

  • When ? : voir l’histoire

  • littéraire.

  • - Genre lié au Romantisme

  • (écriture de soi)

  • Where ? genre lié aux sociétés

  • individualistes

  • Why ?

  •  un minimum de matériel

  • (cahier et crayon)

  •  une liberté créative sans limites


Conséquences :

  • positives : démocratisation de l’introspection

  • négatives : confusion entre parler de soi et écrire sur soi

  • à court terme : exploitation du Moi

  • à long terme : risque pour le Moi ? Perturbation du destinataire (voyeur ?)



Appliquez « Enjeux, principes, objectifs » aux sujets suivants 

Sujet 1   : Les radios associatives aujourd’hui en France
Technique : « enjeux, principes, moyens »
Principes :

Ouverture des ondes à tous

Fin du monopole de l’Etat (Radios France) et de la primauté des radios privées (années 80). Les radios pirates deviennent des radios libres

Enjeux :

  • Démocratisation et libéralisation de l’information

Buts :

  • Offrir à tous les moyens de s’exprimer et d’être entendus (jeunes, artistes, marginaux, communautés…)

Moyens :

  • Humains : un bureau (président, trésorier…), des animateurs, des ingénieurs du son, des bénévoles ?/ des salariés ?, des amateurs ?/ des professionnels ?, des sponsors, des annonceurs, des auditeurs…

  • Matériels : des locaux prêtés ?/ loués ?, des fréquences attribuées (durée limitée), pas beaucoup de matériel (Voir en comparaison avec les petites chaînes de télévision)

  • Financiers : dons ?, publicité ?, subventions ? (de l’Etat, de la région, de la municipalité…)

Solutions possibles :

  • A court terme : Eclosion dans les années 80 d’un grand nombre de radios libres

  • A long terme : viabilité de ces radios avec l’arrivée de la radio numérique

Conditions de réussite :

  • Motivation et ténacité des bénévoles

  • Gestion du budget

  • Qualité des programmes pour satisfaire les auditeurs


Sujet 2  : Les quotas de femmes dans l’entreprise (comme en politique)

Technique : « Enjeux, Principes, Objectifs »

Objectif :

Imposer des femmes à des postes-clefs dans l’entreprise

Enjeux :

Rétablir une égalité hommes/femmes

Principe :

L’interventionnisme : doctrine préconisant l’intervention de l’Etat dans le domaine économique

Moyens :

Humains : communiquer dans l’entreprise auprès des Directions des Ressources Humaines, du personnel et des syndicats pour que les femmes ne soient pas ostracisme (mises au « placard »)

Matériels : création de crèches dans l’entreprise (pressing ? etc.)

Financiers : subventions pour les entreprises qui embauchent des femmes et sanctions financières pour les autres

Solution :

Transitoire. Les mentalités changeront progressivement.

Conditions de réussite :

Qu’il n’y ait pas un veto de la part de certains hommes (sexisme) ou de certaines femmes (les mouvements féministes sont partagés sur cette question. Voir la difficulté avec laquelle a été votée la loi sur la parité en politique en France)
Appliquez « Les points de vue » aux sujets suivants 
Sujet 1  Evolution de la représentation de la femme dans la publicité depuis les années soixante-dix
Technique : « Points de vue »
Problématique : Quels liens l’émancipation des femmes peut-elle entretenir avec leur représentation dans les supports publicitaires ?

  • Point de vue de l’historien : Histoire des femmes et des mouvements féministes depuis les années 70

  • Point de vue du publicitaire : Création de figures-types féminines (stéréotypes et « héroïnes » publicitaires)

  • Point de vue du spécialiste des médias : Présence de femmes dans les différentes sortes de supports publicitaires

  • Point de vue du sociologue : lien entre la représentation des femmes dans un média et leur émancipation


Sujet 2  Evolution des émissions pour enfants à la télévision depuis les années quatre-vingt
Technique : « Points de vue »
Problématique : Les objectifs des émissions pour enfants ont-ils changé depuis les années quatre-vingt ?

  • Point de vue de l’historien des médias : Histoire de la télévision depuis les années 80

  • Point de vue des directeurs de chaînes et des directeurs de programmation : Moyens financiers et humains mis en jeu, rentabilité, écrans publicitaires, directives ministérielles à respecter

  • Point de vue du psychologue et du spécialiste de l’éducation : Contenu du message (valeurs, divertissement) ; manière de créer un lien affectif

  • Point de vue du sociologue des médias : évolution de la cible (adolescents, adultes, parents, enfants)






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