Test retrouve le verbe conjugué de chaque phrase et écris son infinitif

Comptez vingt jetons. – Prenons plutôt ce passage. – Vous continuez pendant dix minutes. – Ne vendez pas ces billets de tombola. – Nous plaçons cet abri près d’un vieux chêne. Conjugue ces verbes aux trois personnes du présent de l’impératif. Ex. : laver  lave – lavons – lavez. chanter – applaudir – aller - prendre Récris ce texte au présent de l’impératif, à la 1re personne du pluriel Ex. : Fabriquez un cerf-volant.  Fabriquons un cerf-volant Découpez un losange dans du tissu. Prenez deux baguettes de bois léger. Fixez*-les sur le tissu. Attachez une ficelle au centre des baguettes. Choisissez un jour de grand vent et laissez partir le cerf-volant. Récris ces ordres à l’infinitif au présent de l’impératif, à la 2e personne du pluriel. Ex. : Parler moins fort.  Parlez moins fort. Boucler sa ceinture. – Circuler calmement – Eviter les bousculades – Ne pas dépasser la ligne rouge. – Ne pas bouger. Ecris les verbes au présent de l’impératif en t’adressant à un ami. Ex. : Ecoute mes conseils. Préparer une feuille blanche. Tracer un cercle avec un compas. Dessiner des arcs de cercle* qui se croisent. Puis colorier l’intérieur des différentes parties. Ecris la consigne qui accompagne chaque étiquette dans le cahier d’un élève de CP. ENTRAÎNEMENT  Itinéraire B  Recopie dans un tableau à deux colonnes les verbes au présent de l’impératif et ceux au présent de l’indicatif. Ne t’inquiète pas, ton tour arrive. – N’oubliez pas d’être là à 5 heures ! – Tu es rapide. – Les enfants, ayez vos affaires de piscine pour demain ! – Ne fais pas cette tête-là ! – Apprenons le nom des pays européens. – Saurez-vous les réciter ? Recopie ces phrases en conjuguant les verbes entre parenthèses aux trois personnes de l’impératif. Ne (faire) pas de bruit, ils vont nous entendre. – (être) attentif. – (lancer) les balles dans le panier. Récris ces ordres à l’infinitif au présent de l’impératif, à la 2e personne du singulier. Ne pas approcher de la falaise. – Ralentir avant le rond-point. – Ne pas nourrir les animaux. – Sortir dans le calme. – Rester dans le périmètre* de sécurité. – Ne pas ouvrir les fenêtres. Récris ces phrases au présent de l’impératif, aux deux personnes du pluriel. Trie les vêtements trop petits. – Evite de marcher dans la terre. – Installe-toi où tu veux. – Ne crois pas ce qu’il te raconte. – Reconnais que tu t’es trompé. Ecris les verbes au présent de l’impératif en t’adressant à quelqu’un que tu vouvoies. Choisis des fruits mûrs. Lave-les bien. Ne les écrase pas. Fais les cuire. Attends pour avoir une délicieuse compote. Puis verse le tout dans un saladier. Laisse refroidir, puis déguste sans compter. Ecris les conseils que le surveillant de baignade de la piscine donne aux élèves. Tu peux utiliser les verbes regarder, courir, glisser, plonger, pousser… AS-TU BIEN COMPRIS ? VRAI ou FAUX ? Au présent de l’impératif, la terminaison de la 1re personne du pluriel est -ons. Au présent de l’impératif, il n’y a que deux personnes. Au présent de l’impératif, la terminaison de la 2e pers. du sing. est -e pour les verbes du 1er groupe. Au présent de l’impératif, le verbe est toujours accompagné du pronom personnel sujet. Le verbe est-il correctement conjugué ?  … cette phrase.  recopie … la réponse.  cherches … des fruits et des légumes.  mangez … une lettre.  écris N2 AUTOUR DES TEXTES LE PROFESSEUR. – Tenez. Voici trois allumettes. En voici encore une, ça fait quatre. L’ELEVE. – Cinq. Si trois et un font quatre, quatre et un font cinq. LE PROFESSEUR. – Ce n’est pas ça. Ce n’est pas ça du tout. Vous avez toujours tendance à additionner. Mais il faut aussi soustraire. Il ne faut pas uniquement intégrer. Il faut aussi désintégrer. C’est la vie. C’est ça la philosophie*. C’est ça la science. C’est ça le progrès, la civilisation. L’ELEVE. – Oui, monsieur. LE PROFESSEUR. – Revenons à nos allumettes. J’en ai donc quatre. Vous voyez, elles sont bien quatre. J’en retire une, il n’en reste plus que… L’ELEVE. – Je ne sais pas, monsieur. D’après La leçon, Eugène Ionesco.  Pourquoi le professeur utilise-t-il la deuxième personne du pluriel alors qu’il s’adresse à une seule personne ? REGLE LE PRESENT DE L’IMPERATIF Les mots Du jour L’impératif permet de donner un ordre à quelqu’un. La conjugaison de l’impératif comporte seulement trois personnes :  la 2e pers. du singulier (la personne à qui l’on s’adresse) : Prends ton manteau  la 1re pers. du pluriel (la personne à qui l’on s’adresse et soi-même) : Prenons nos manteaux  la 2e pers. du pluriel (les personnes à qui l’on s’adresse) : Prenez vos manteaux Le verbe à l’impératif n’est jamais accompagné d’un sujet. Les terminaisons du présent de l’impératif sont : -(e), -s, -ez pour les verbes du 1er groupe ; -s, -s, -ez pour les autres (sauf aller  va). Fixez : du verbe fixer, accrocher, attacher. Un arc de cercle : partie d’un cercle. Un périmètre : contour d’un espace, d’une zone. La philosophie : science qui aide l’homme à réfléchir sur les questions qu’il se pose. Conjugaison GR.14.23 Comment conjuguer les verbes au futur de l’indicatif ? PETIT PROBLEME Coup de pouce : Aujourd’hui, j’écoute une chanson. Demain, j’écouterai une chanson. CONSTRUISONS LA REGLE Relève chaque verbe conjugué. A-t-il un sujet ? Comment peux-tu savoir quelle est la personne à laquelle le verbe est conjugué ? Relève les verbes et entoure leurs terminaisons. A quelles personnes sont-ils conjugués ? Reporte-toi au tableau de conjugaison de l’impératif. Que remarques-tu concernant les personnes de conjugaison ?Trouve l’infinitif des verbes conjugués, puis construis les tableaux de conjugaison des trois groupes. Que remarques-tu ? N2 Trie les verbes par groupes. Ecris à côté de chaque verbe sa forme conjuguée au présent de l’indicatif à la même personne. Les ressemblances et les différences sont-elles les mêmes pour tous les groupes ?Pourquoi le futur est-il employé dans ce bulletin météorologique ? TEST Conjugue les verbes au présent de l’impératif selon la personne indiquée.Recopie les phrases en remplaçant le sujet en gras par le pronom personnel proposé en italique. (compter) ta monnaie. (2e pers. du sing.) (enlever) vos mains. (2e pers. du plur.) (prendre) nos crayons. (1re pers. du plur.)Tu rentreras tard ce soir.  Nous Les vacanciers partiront en août.  Vous A la rentrée, j’irai en CM2.  Ils (courir) après le bus. (2e pers. du sing.) (finir) tes devoirs. (2e pers. du sing.)Les boulanger pétriront la pâte.  Tu Nous choisirons un livre à la bibliothèque.  Je ENTRAÎNEMENT  Itinéraire A  Recopie dans le tableau les verbes au présent de l’impératif et ceux au présent de l’indicatif.Recopie les verbes conjugués au futur, puis indique leur infinitif. Présent de l’impératif Présent de l’indicatif Ex. : Mangez. Vous mangez. Comptez vingt jetons. – Prenons plutôt ce passage. – Vous continuez pendant dix minutes. – Ne vendez pas ces billets de tombola. – Nous plaçons cet abri près d’un vieux chêne.je chercherai – nous comprenons – vous imaginez – vous dansez – elle trouvera – tu liras – elles finiront – tu réfléchiras – il échouera* - nous sourions – je choisirai Conjugue ces verbes aux trois personnes du présent de l’impératif.Complète les phrases par le pronom personnel sujet qui convient. Ex. : laver  lave – lavons – lavez. chanter – applaudir – aller - prendrea) ils – b) vous – c) tu – d) il - e) nous 1) … visiteras une exposition. – 2) … regardera passer un papillon. – 3) … participerons à une chasse au trésor. – 4) … admirerez une belle peinture. – 5) … n’oublieront pas leur compas. Récris ce texte au présent de l’impératif, à la 1re personne du plurielClasse ces verbes en deux groupes et conjugue-les aux premières personnes du singulier et du pluriel Présent de l’impératif1er groupe 2e groupePrésent de l’indicatif Ex. : Mangez.je jouerai nous jouerons Vous mangez.je finirai nous finirons Ex. : Fabriquez un cerf-volant.  Fabriquons un cerf-volant Découpez un losange dans du tissu. Prenez deux baguettes de bois léger. Fixez*-les sur le tissu. Attachez une ficelle au centre des baguettes. Choisissez un jour de grand vent et laissez partir le cerf-volant.louer – démolir – atterrir – saler – continuer – rougir Récris ces ordres à l’infinitif au présent de l’impératif, à la 2e personne du pluriel.Recopie les phrases en conjuguant les verbes entre parenthèses au futur. Ex. : Parler moins fort.  Parlez moins fort. Boucler sa ceinture. – Circuler calmement – Eviter les bousculades – Ne pas dépasser la ligne rouge. – Ne pas bouger.Nous (applaudir) les acteurs. - J’ (étudier) la géographie. - Tu (remplir) les bouteilles. - Ils (plier) les vêtements. - Ces crèmes (adoucir) la peau. - Vous (remercier) vos amis. Ecris les verbes au présent de l’impératif en t’adressant à un ami.Trouve les expressions qui désignent un moment futur et emploie-les dans une phrase. Ex. : Demain, tu réfléchiras avant d’agir. Ex. : Ecoute mes conseils. Préparer une feuille blanche. Tracer un cercle avec un compas. Dessiner des arcs de cercle* qui se croisent. Puis colorier l’intérieur des différentes parties.tout à l’heure – hier – plus tard – la semaine prochaine – il y a une minute Recopie ces phrases en mettant les pronoms personnels au pluriel et en faisant les modifications nécessaires. Il secouera les antennes de télévision. – Tu multiplieras tes efforts pour réussir. – Je n’oublierai pas de donner mon certificat médical. – Il reliera les feuilles ensemble. Récris ce texte en le mettant au futur. Quand le volcan se réveille, les habitants évacuent les villages. Ils ferment les fenêtres et les volets, emportent leurs biens précieux et partent se cacher dans les villages voisins.Ecris la consigne qui accompagne chaque étiquette dans le cahier d’un élève de CP. ENTRAÎNEMENT  Itinéraire B  Recopie dans un tableau à deux colonnes les verbes au présent de l’impératif et ceux au présent de l’indicatif.Recopie les verbes conjugués au futur, puis indique leur infinitif. Ne t’inquiète pas, ton tour arrive. – N’oubliez pas d’être là à 5 heures ! – Tu es rapide. – Les enfants, ayez vos affaires de piscine pour demain ! – Ne fais pas cette tête-là ! – Apprenons le nom des pays européens. – Saurez-vous les réciter ?Les valseurs tourneront. – Le malade s’allongera. – Tu faiblis* sous le poids de ce meuble. – Vous peignez de beaux tableaux. – Nous ne saurons jamais la vérité. – Tu assoupliras tes articulations.

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