Territoire (s) concerné(s)
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Les départements des Yvelines et des Hauts de Seine et de l’Essonne en 2013-2014.
Déploiement du projet sur tout le territoire francilien en 2015.
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Type et nom de l'établissement
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11 associations du secteur social à but non lucratif sont associés (2 dans les Yvelines, 4 dans les Hauts de Seine, 5 dans l’Essonne).
Il s’agit de Maisons d’enfants à caractère social (MECS), d’Instituts thérapeutiques, éducatifs et pédagogiques (ITEP), de Services d’éducation spéciale et de soins à domicile (SESSAD), d’Instituts médico-éducatifs (IME) et de Services d’action éducative en milieu ouvert (AEMO).
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Public(s) cible(s)
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Au sein de chaque structure, le directeur (ou son représentant), un chef de service (ou encadrant) et deux salariés issus de l’équipe médico-socio-éducative (éducateurs, assistants sociaux).
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Description du projet
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Contexte :
La prise en charge des adolescents en difficulté constitue un enjeu de société et de Branche. Diverses études récentes sur ce thème ainsi que des témoignages d’acteurs de terrain montrent qu’un des écueils majeurs auxquels se heurtent les établissements et les professionnels œuvrant auprès de ces jeunes est la discontinuité de l’accueil et de l’accompagnement. En effet, les usagers fréquentent souvent successivement plusieurs établissements, qui ont, sur les territoires, peu de liens entre eux, et donc des possibilités restreintes de construction d’un projet personnalisé autour du parcours de chaque adolescent.
Principe de la formation action :
Constituer, sur un territoire pertinent d’action, un collectif de travail qui, en consolidant sa connaissance des adolescents en difficulté, conçoive des réponses communes et complémentaires et mette en œuvre un travail en réseau et en partenariat dans une logique de continuité de l’accompagnement médico-socio-éducatif.
Cette formation offre aux adhérents d’Unifaf, la possibilité de s’associer à une action innovante et pour chaque professionnel impliqué, d’élargir son champ de vision, d’améliorer ses pratiques et de diversifier ses modes d’intervention. L’action se veut également être une réponse à la fragilisation des professionnels dont le positionnement s’avère de plus en plus complexe.
A partir d’un diagnostic des besoins et des attentes des adhérents sur le territoire concerné, il s’agit de permettre aux participants de :
Développer leur connaissance des publics accueillis, des activités, des missions, des projets portés par les différents types de structures présentes.
Identifier les complémentarités possibles dans les réponses proposées / à proposer aux adolescents et à leurs familles.
Acquérir les outils indispensables au travail en réseau, à une meilleure coordination de l’action menée sur le territoire, dans une logique d’interdisciplinarité et de continuité de l’accompagnement éducatif.
Appréhender ensemble la gestion de crise / la gestion de la violence / la gestion du risque dans cet environnement.
La formation-action se déroule sur une amplitude de 10 mois
Pour les salariés des équipes médico-socio-éducatives : participation au diagnostic des besoins + 8 jours de formation (4 x 2 jours) + 1 semaine de stage dans une autre structure
Pour les directeurs des structures : 1 demi-journée de présentation de l’action et des outils associés + la participation au diagnostic des besoins
Pour les encadrants : la participation au diagnostic des besoins + 3 jours de formation
Pour tous les participants : 1 journée finale de bilan, de mise en commun des orientations prises et des pistes de collaboration.
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Conditions de réussite du projet
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Un portage associatif clair avec une volonté managériale affirmée
L’adhésion des professionnels bénéficiaires
Une logique d’ancrage sur un territoire donné pour favoriser la mise en réseau et la coopération
Une reconnaissance et une expertise de l’organisme de formation sur le champ de la protection de l’enfance et de l’adolescence en difficulté
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Difficultés rencontrées
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La mobilisation des structures compte tenu de la durée et de l’amplitude de l’action sur dix mois environ
La mise en place effective des stages pratiques
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Acteurs impliqués
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Les instances politiques et techniques de l’OPCA Unifaf (comité de pilotage et comité technique de suivi)
L’organisme de formation : CREAI ILE DE FRANCE
Les structures associatives et les professionnels bénéficiaires (IME, ITEP, MECS, SESSAD, Hôpital de jour)
L’Education Nationale
Un Médecin psychiatre
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Résultats/Impact sur les publics
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Meilleure connaissance des différents acteurs impliqués et des complémentarités entres structures sur un territoire donné (département) - développement du réseau
Identification de ressources à mobiliser en fonction des problématiques rencontrées par les professionnels en situation d’accompagnement des adolescents
Réflexion commune et recherche d’alternatives dans une logique de cohérence du parcours de prise en charge
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Critères d'évaluation/Indicateurs de résultat
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Taux de participation et taux de satisfaction des bénéficiaires de la formation-action
Mise en place de partenariats effectifs
Participation de l’ensemble des acteurs à la journée de restitution
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Accord pour diffusion publique
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Oui
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Point de Contact
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Nom
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LE BIGOT
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Prénom
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Leslie
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Adresse mail
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leslie.lebigot@unifaf.fr
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Téléphone
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01 46 00 41 57
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Fonction/organisation
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Responsable pôle ingénierie - Unifaf IDF
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Commentaires
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Autre actions proposées par Unifaf aux établissements de la protection de l’enfance et de l’adolescence :
Prévenir les conduites à risque à l’adolescence
Réflexion-action sur la sexualité en institution
Articulation entre prise en charge individuelle et collective
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Assises Territoriales du travail social
Pratiques Inspirantes 13 en Ile-de-France / Centre – Février 2014
Nom du projet
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action d’intermediation sur le marché du travail en faveur de publics en grande precarite
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Département
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Seine Saint denis
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La bonne pratique que vous souhaitez décrire concerne :
POLITIQUE PUBLIQUE
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THEMATIQUE TRANSVERSE
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Exclusion / lutte contre la pauvreté / accès aux droits / insertion professionnelle
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X
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La place des usagers
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X
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Hébergement / Logement
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La complémentarité des métiers du travail social et de l’intervention sociale
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X
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Protection de l’enfance et services aux familles
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L’organisation du travail, management et parcours professionnels
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Autonomie(PA-PH)
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L’organisation et la coordination interinstitutionnelle entre acteurs
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Egalité hommes/femmes
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La formation initiale et continue
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Autre :
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Le développement social et travail social collectif
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Autre :
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