Programmation Histoire – cycle 3





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date de publication30.10.2017
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Programmation Histoire – cycle 3

Les périodes

Points forts et personnages étudiés




CE2

CM1*

CM2

La Préhistoire

- L'Homme de Tautavel: mode de vie (habitat, activités, outils utilisés)

- La grotte de Lascaux: les débuts de l'art.

- Les premières traces de vie humaine: premiers hommes et premières réalisations.

- La maîtrise du feu, du fer et les débuts de l'agriculture.

- L'apparition de l'art.




L'Antiquité

- La naissance de l'écriture

- Les Gaulois: société gauloise.

- Vercingétorix et Jules César: la conquête de la Gaule par les Romains (52 av JC: Alesia).

- La romanisation de la Gaule.

- La christianisation du monde gallo-romain.


Le Moyen-Âge

- Chute de l'Empire romain d'occident: les grandes invasions.

- Clovis et les Mérovingiens.(baptême de Clovis: 496)

- Charlemagne et les Carolingiens (couronnement de Charlemagne: 800).

- Jeanne d'Arc: la guerre de cent ans.

- Naissance et développement du Royaume de France: Mérovingiens et Carolingiens (rappel).*

- Les relations entre seigneurs et paysans.

- Le rôle de l'Église: influence: église, cathédrale abbayes et monastères.

- Restauration du pouvoir royal: Hugues Capet, roi de France, 987.

- Conflits et échanges en Méditerranée:

  • Les croisades.

  • Saint Louis: paix et justice dans le royaume de France.

  • la découverte d'une autre civilisation: l'Islam.

- La guerre de cent ans: Jeanne d'Arc.

Les temps modernes

- Développement des villes et du commerce.

- Christophe Colomb et les grandes découvertes (1492: Christophe Colomb en Amérique).

- L'esclavage et la traite des Noirs.

- Louis XIV: la monarchie absolue et Versailles.


- La renaissance: les arts et François Ier, quelques découvertes scientifiques, catholiques et protestants (Henri IV et l'édit de Nantes).

- Louis XIV, un monarque absolu (Richelieu).

- Les Lumières (Voltaire, Rousseau).

La révolution française et le XIX ème siècle

- Louis XVI: la révolution française, l'aspiration à la liberté et à l'égalité (14 juillet 1789: prise de la Bastille).

- Napoléon et l'Empire (1804).

- La France dans une Europe en expansion industrielle et urbaine:

  • les progrès techniques et scientifiques (Gutenberg, Copernic et Galilée).

  • Les transports.




- La révolution française: l'aspiration à la liberté et à l'égalité (26 août 1789: DDH) .

- La Ière République (22 septembre1792).

- La Terreur.

- Le Premier Empire: les guerres et les grandes réformes de Napoléon Bonaparte.

- La France dans une Europe en expansion industrielle et urbaine:

  • les progrès techniques (Marie Curie, Pasteur)

  • la société: bourgeoisie et monde ouvrier.

  • les luttes sociales.

- L'installation de la démocratie et de la République:

  • les acquis de la IIIème République (1848: suffrage universel masculin et abolition de l'esclavage; 1882: Jules Ferry et l'école gratuite, laïque et obligatoire; 1905: loi de séparation de l'Église et de l'État).

- Les colonies et l'émigration.

Le XXème siècle et notre époque

- Un siècle de violence:

  • La Première guerre mondiale: les poilus dans les tranchées (1916: Verdun; Clémenceau; 11 novembre 1918: armistice de la Grande Guerre).

  • La Seconde Guerre Mondiale (8 mai 1945: fin de la Seconde Guerre Mondiale en Europe).

  • Les génocides, massacres et terrorisme.

- La Vème République de 1958 à nos jours (1958: Charles de Gaulle et la fondation de la Vème République).





- La violence du XXème siècle:

  • La Première Guerre Mondiale.

  • La montée de la violence entre les deux guerres.

  • La Seconde Guerre Mondiale:

=> La France dans la guerre: collaboration/résistance (18 juin 1940: appel du Général de Gaulle; Jean Moulin).

=> l'extermination des Juifs et des Tziganes par les nazis: un crime contre l'humanité.

  • L'après-guerre: paix en Europe (1945: droit de vote des femmes; 1957: traité de Rome),

- La Vème République.

- La révolution scientifique et technologique.

- La société de consommation.

- La construction européenne (1989: chute du mur de Berlin; 2002: l'euro: monnaie européenne).



*En CM1 et CM2, une évaluation diagnostique (écrite ou orale) sera effectuée avant chaque thème afin de rendre compte des acquis des élèves.


Stage Culture Humaniste/Histoire

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