Problématique : Comment les lois scolaires permettent-elles la laïcisation de la société française ?





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date de publication29.10.2016
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SEANCE 1 : LA MISE EN PLACE DES LOIS SCOLAIRES
Problématique : Comment les lois scolaires permettent-elles la laïcisation de la société française ?

Activité1 : Les lois scolaires des années 1880
1. Etude comparative de deux lois




  1. Sur quels domaines portent ces deux lois ?..........................................................................................................................

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  1. Quelles sont les différences entre les deux programmes ?

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  1. Par quel moyen les lois Ferry permettent-elles de poursuivre une éducation religieuse ?

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  1. Comment Jules Ferry réussit-il à soustraire les religieux de l’enseignement public ?

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  1. Quelles sont les différences entre l’instruction prévue par les lois Ferry et les programmes d’aujourd’hui ?

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SEANCE 2 : Briand et la loi de séparation des Eglises et de l'Etat
Problématique : Comment le pouvoir politique réduit-il l’influence des Eglises ?
Activité 2 : la séparation de l’Église et de l’État, Loi de 1905

Repères chronologiques










2. Analyse de la caricature



  1. Que représente chaque chiffre ?


1………………………………………………………………..

2………………………………………………………………..

3……………………………………………………………….

4………………………………………………………………..

5………………………………………………………………..

6…………………………………………………………………

7………………………………………………………………….
b) Après avoir déterminé les éléments de la

caricature, faites en une interprétation.

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-Qui sont les trois personnages du document ci-dessus ?

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-Comment est présenté le personnage central ?

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-Comment la loi de 1905 marque-t-elle une étape supplémentaire de l’évolution des rapports entre la République et les Eglises ?

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-Les religions sont-elles exclues de France ?

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-D’après le document ci-dessous, quelles furent les réactions face la loi de séparation ?

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PETITION A MONSIEUR LE PRESIDENT DE LA REPUBLIQUE ET A M.M. LES MEMBRES DE LA CHAMBRE DES DEPUTES A PROPOS DU PROJET DE LOI SUR LA SEPARATION DE L’EGLISE ET DE L’ETAT

« M. le Président, MM. les Députés,

Vivement préoccupés du projet de loi sur la séparation de l'Église et de l'État qui a été soumis à l’examen d’une commission prévue à

cet effet et voté par elle à une très faible majorité, justement inquiets des conséquences qu’entraînerait le vote par le Parlement d’une

loi aussi préjudiciable à la liberté de conscience et à la religion de la plus grande parties des Français, les soussignés vous prient

respectueusement d’acquiescer aux demandes suivantes dont ils estiment l’acceptation comme la meilleure et la lus pratique solution

de la question religieuses dans les conjonctures présentes :

MAINTIEN DU CONCORDAT ET DU BUDGET DE L’EGLISE DE FRANCE.

Cette charge nationale imprescriptible est représentative des biens autrefois abandonnés à cette condition par l'Église à l'État C’est

donc une dette de justice et d’honneur. Si, contrairement à leur voeu qui est certainement celui de la majorité des Français, le Parlement prononce la séparation de l'Église et de l'État, Les soussignés demandent :

1° Que l’affectation perpétuelle, exclusive et obligatoire des biens meubles consacrés au culte soit reconnue par la loi et que l’usage

en soit gratuitement attribué aux associations religieuses pour le service du culte.

2° Que la dotation due à l'Église de France et solennellement reconnue par la Convention en 1791, ne soit pas une seconde fois

confisquée.

3° Que les fondations faites par les fidèles et reconnues par l'État soient respectées.

4° Qu’aucune restriction ne soit apportée à la loi du 1er juillet 1901 en ce qui concerne les associations purement religieuses.

5° Que l’on fasse disparaître les sanctions d’exception multipliées et excessives que le projet de loi édicte contre les ministres du

culte, les associations religieuses et les simples fidèles. Les pénalités de droit commun doivent suffire contre ceux qui violeraient les

lois. Confiants dans l’esprit de justice, dans la perspicacité politique, dans le libéralisme du gouvernement, les soussignés attendent de

son impartialité qu’il soit donné satisfaction pleine et entière à leurs légitimes revendications. »
Jean-Claude Tayeda, Les vignerons d’Enval contre la loi de séparation de l'Église et de l'État, entre 1904 et 1905. In Brayauds et

Combrailles, Revue d’Histoire Folklore, dialecte et archéologie, Spécial N°50, 2e trimestre 1987. (Bibliothèque du Patrimoine,

Clermont-Ferrand, côte A 65159)


Complétez cette synthèse

Le Concordat de 1801 signé entre l’Etat et la papauté qui règle la place des Eglises en France. L’Etat contrôle les 3 cultes en payant et en nommant : les prêtres, les évêques, les pasteurs, les rabbins.


L’Eglise veut :


Les Républicains veulent :

# Opposition
Ecole=Enjeu majeur, lieu de combat


Les lois laïques des années 1880 concernent donc :……………………………………..

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L’année de rupture est :


Les principaux acteurs de la séparation de l’Etat et de l’Eglise :




En complément, vous pouvez effectuer vos recherches dans les ouvrages et sites ci-après :
• Azria Régine, « Le fait religieux en France », La Documentation photographique, n° 8033, 2003.

• Bauberot Jean, Laïcité 1905-2005, entre passion et raison, Seuil, « La couleur des idées », 2004

• Ormières Jean-Louis, Politique et religion en France, Complexe, 2002

• Pena-Ruiz, Henri « Qu’est-ce que la laïcité », coll. Folio-Actuel n°104, Gallimard, 2003.

• « Guide républicain. L’idée républicaine aujourd’hui », SCEREN-CNDP, ministère de l’Éducation nationale, Delagrave, 2004.

Sitographie :

• « La séparation des Églises et de l’État », www.assemblee-nationale.fr/histoire/eglise-etat/chronologie.asp

• « Les lois scolaires de Jules Ferry », www.senat.fr/evenement/archives/D42/index.html : la politique scolaire des Républicains de 1879 à 1886.

• Le site internet de l’Institut européen des sciences en religions (IESR), notamment sa sitographie www.iesr.ephe.sorbonne.fr/index406.html#tocto5508 et son espace « école et religions » www.iesr.ephe.sorbonne.fr/index406.html





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