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La mission du professeur conseiller pédagogique

La mission du professeur tuteur

La mission du professeur tuteur



Le professeur conseiller pédagogique est désigné par le recteur, sur proposition de l’inspecteur de la spécialité. Cette mission est prévue la circulaire 2010-103 du 13 juillet 2010 parue au BO n° 29 du 22 juillet 2010.

 

SA MISSION

Contribuer à la formation initiale de l’enseignant stagiaire :

  •  Dans sa classe, afin qu’il parvienne à la maîtrise des contenus disciplinaires, des contenus didactiques et des savoir-faire indispensables à la conduite des groupes d’élèves qui lui sont confiés, et à mener une analyse critique de sa pratique.

  •  Dans l’établissement, afin qu’il en découvre les structures, les spécificités, éléments fondateurs du projet d’établissement, les équipes pédagogiques, partenaires dans les relations de l’établissement avec les parents, les entreprises…

  •  Dans le système éducatif, pour qu’il donne sens aux apprentissages qu’il propose et qu’il appréhende sereinement mais pleinement son rôle, les enjeux et les obligations qui y sont attachées.

 SES ACTIVITES

Le professeur conseiller pédagogique prend l’initiative d’une première rencontre au plus tôt afin de programmer le calendrier des visites réciproques.

Il aidera l’enseignant stagiaire à :


  •  Identifier le public auquel il s’adresse, les enseignements à assurer, le niveau des élèves, afin de construire des progressions, organiser des séquences, élaborer des hypothèses d’apprentissage qui tiennent compte de l’ensemble de ces éléments.




  •  Résoudre au cas par cas ses difficultés en l’aidant à mettre en œuvre des dispositifs de remédiation.

  •  Comprendre l’importance du travail en interdisciplinarité et le mettre en pratique.

 

La mission du professeur tuteur





L’ORGANISATION DU TRAVAIL

La planification des échanges devra tenir compte des exigences des circulaires 2009-109 du 20-08-2009(BOEN n° 31 du 27 août 2009) et 2010-037 du 25-02-2010 (BOEN n° 13 du 1er avril 2010) (annexe 1)

Soit :

  • 2 heures en présence du professeur conseiller pédagogique dans la classe de l’enseignant stagiaire

  • 1 heure de travail avec l’enseignant stagiaire, modulable : présence dans la classe du tuteur, travaux en commun…)

  • Deux regroupements disciplinaires au moins dans l’année pour un total de 24 heures.


Pour tirer le meilleur parti de ces visites, il est souhaitable qu’elles soient préparées, en communiquant dès la fin du temps de travail, les objectifs de la prochaine séance.

LE CONTENU DES ECHANGES

Lors des séances de travail, le professeur conseiller pédagogique aura soin :

  •  De contractualiser le partenariat (construire avec le stagiaire un calendrier de visites, présenter les modalités d’observation tuteur/ stagiaire, stagiaire/tuteur…).

  •  D’observer et d’analyser la pratique professionnelle.

  •  De conduire l’entretien qui doit déboucher sur un questionnement du professeur stagiaire sur sa pratique professionnelle et non sur la transmission de facto de « recettes ».

  •  D’apprendre au stagiaire à analyser ses pratiques et à les expliciter.

  •  De rendre compte de ses visites par l’élaboration de rapports écrits, au professeur stagiaire notamment. Celui-ci pourra s’y référer afin de mieux se rendre compte de l’évolution de son apprentissage et de ses compétences.

 

 



Le rôle de l’enseignant stagiaire



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