L’interview de l’artiste (niveaux A2, B1 et B2)





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ACOUSTIC en pointillé…
Stromae

Émission du 02 avril 2011
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Le dossier comprend : - une présentation de l’artiste

- des activités pour la classe de français à partir de :

  • l’interview de l’artiste (niveaux A2, B1 et B2)

  • Alors on danse - chanson (niveaux B1 et B2)

  • Te quiero - chanson (niveaux A2 et B1)


Réalisation

Paulette Trombetta, CAVILAM - Alliance française
Rédaction

Magali Foulon, CAVILAM - Alliance française
Coordination

Ghislaine Levy, TV5MONDE

Marion Thévenot et Olivia Wong, Institut français


STROMAE
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Discographie :

Album

  • 2010 : Cheese

Singles

  • 2009 : Alors on danse

  • 2010 : Te quiero

  • 2011 : Peace or violence


Site Internet :

http://www.stromae.org



Biographie :

Stromae, de son vrai nom Paul Van Haver, est un auteur-compositeur-interprète belge d’origine belgo-rwandaise. Il s'illustre autant dans le hip-hop que dans la musique électronique. Son nom d’artiste Stromae est le verlan de Maestro. Il commence sa carrière dans le monde du rap puis décide de faire des études cinématographiques. En 2007, il sort son premier album composé de 4 titres et signe son premier single en 2008. Parallèlement, il se met en scène dans de petites vidéos dans lesquelles il explique ses créations musicales « Les leçons de Stromae ». En 2009, il sort le single « Alors on danse », qui rencontre un grand succès dans toute l'Europe, se classant notamment en tête des ventes en France, Allemagne et Belgique. En 2010, est disponible dans les bacs « Cheese », un album coup-de-poing tout en couleur pour lequel, en février 2011, Stromae reçoit une Victoire de la musique dans la catégorie album de musiques électroniques/dance. Cet album lui permet une nouvelle fois de poser son style et de s’affirmer comme créateur.
Source : www.tv5monde.com/musique




fiche ENSEIGNANT - Niveaux A2, B1, B2
Objectifs communicatifs :

  • Décrire un artiste.

  • Faire le portrait d’un artiste à partir d’éléments visuels et verbaux.

  • Comprendre une interview dans le détail.

  • Rédiger un texte de présentation sur un blog.

  • Justifier ses propos.


Objectifs linguistiques :

  • Revoir certains adjectifs.

  • Enrichir son lexique dans le domaine musical.


Objectifs (inter-) culturels :

  • Découvrir un artiste.

  • Découvrir un nouveau genre musical.


Premières impressions

Diviser la classe en deux groupes. Diffuser le début de l’interview sans le son (environ 30 secondes).

Groupe 1 : décrivez la tenue vestimentaire de l’artiste.

Groupe 2 : décrivez l’artiste physiquement.
Pistes de correction / Corrigés :

Groupe 1 : l’artiste porte des baskets jaunes, un jean bleu, une chemise rose, un gilet bleu et rose à motifs et un nœud papillon rose foncé.

Groupe 2 : l’artiste semble être assez grand. Il est mince. Il a la peau mate, les yeux marron clair, la bouche pulpeuse, les cheveux châtains courts. Il a de grandes mains. Il est très souriant.
Distribuer la fiche apprenant.

À deux. Faites l’activité 1 : dans la liste suivante, cochez les adjectifs qui définissent le mieux l’artiste.
Pistes de correction / Corrigés :



sympathique



jovial



arrogant



stressé



antipathique



triste



calme



agréable



réservé



souriant



agité



doux


Diffuser cette séquence avec le son.

En grand groupe, à l’oral. Qu’apprend-on sur cet artiste ? Sa voix confirme-t-elle vos hypothèses sur le caractère de ce garçon ?
Pistes de correction / Corrigés :

Son nom d’artiste est Stromae, son nouvel album s’appelle « Cheese ». Ce chanteur vient de Belgique et son style musical peut être défini comme électro-pop, chanson réaliste. Stromae a une voix douce, claire. Sa voix colle bien avec l’impression qu’il donne.

Naissance d’un style

Diffuser le début de l’interview jusqu’à « mais c’est important d’essayer de passer un petit message ». (1’58’’). Préciser aux apprenants de niveau B1 et B2 qu’ils devront corriger les réponses fausses.

Faites l’activité 2 : écoutez l’interview de Stromae. Dites si les affirmations sont vraies ou fausses.
Pistes de correction / Corrigés :




Vrai

Faux

1. Stromae a commencé par jouer du piano de manière classique.

Il a commencé avec des percussions.




X

2. Ensuite, il a découvert le hip-hop et a suivi une formation.

X




3. Un jour, il a décidé d’arrêter de copier, d’imiter et de s’ouvrir.

X




4. Le hip-hop n’influence plus Stromae dans ses créations.

Il garde une grosse fibre hip-hop en lui.




X

5. Le hip-hop et la dance music ont des textes très tristes.

« C’est toujours des textes très joyeux, tout va bien, happy end et tout. »




X

6. Pour Stromae, les chansons sont là seulement pour divertir.

« Mais c’est important de laisser passer un petit message. »




X


Sources d’inspiration

Diffuser la suite de l’interview. Arrêter avant la dernière question de Sébastien Folin.

Faites l’activité 3 : écoutez l’interview et répondez aux questions.
Pistes de correction / Corrigés :

1. Stromae crée ses chansons dans sa chambre dans la maison de sa maman.

2. Stromae trouve l’inspiration dans les moments de sa vie et dans les moments de la vie des autres.

3. Il commence par une petite basse ou une percussion. Ensuite, il ajoute une petite mélodie puis un mot.
En petits groupes. Que pensez-vous de Stromae et de sa manière de composer ?
Pistes de correction / Corrigés :

Stromae est un garçon simple, qui a gardé les pieds sur terre. Il travaille chez lui, dans sa chambre et non dans un grand studio. Il s’inspire de la vie des gens pour créer. Il donne la sensation que composer une chanson est quelque chose de très facile, à la portée de tous…
Besoin de s’aérer

Pour le niveau A2, écrire les mots suivants au tableau : mélanger, violoniste, saxophone, acoustique, enrichir, aérer, électronique, atypique, composition.

Diffuser la fin de l’interview.

Savez-vous ce qu’on appelle un sample en musique ?

Faire expliquer ou expliquer (cf vocabulaire à la fin de l’interview).

Faites l’activité 4 : écoutez l’interview de Stromae et complétez le texte avec les mots entendus.
Pistes de correction / Corrigés :

« C’est vrai que je viens de la culture sample, c'est-à-dire qui part à la base d’un son acoustique organique. Dans « Alors on danse », c’est un saxophone qui est samplé. Pour « Te quiero » on a fait venir un accordéoniste, on a fait venir un violoniste.

Donc je crois qu’on va mélanger pas mal de choses : je vais intégrer des choses qui sont atypiques à l’électronique. Et je pense que ça va m’enrichir parce qu’au niveau électronique, au niveau composition, je pense que je commence à faire le tour de mon petit monde et qu’il faut s’aérer.
A2 Stromae utilise des instruments de musique tels que l’accordéon, le saxophone et le violon dans ses chansons. Ces instruments sont-ils typiques dans des chansons hip-hop ? Êtes-vous surpris de leur utilisation dans les chansons de Stromae ?
B1, B2 Stromae dit qu’il a besoin de s’aérer. Comment comprenez-vous ces paroles ? Comment va-t-il faire pour y parvenir ? Que pensez-vous des mélanges des genres musicaux (par exemple du hip-hop avec du violon) ?
« Cheese » 

A2 Constituer de petits groupes de travail.

En groupe. Vous venez de découvrir Stromae. Rédigez un texte de quelques lignes pour présenter sur un blog cet artiste et son parcours musical.
Pistes de correction / Corrigés :

Cheese…un album qui donne le sourire !

Je viens de découvrir Stromae, un chanteur d’origine belge. Son premier album s’appelle « Cheese » et il m’a vraiment donné le sourire. Stromae a commencé sa carrière dans le hip-hop et a, un jour, décidé de créer quelque chose d’unique et de personnel. Ce qui est important pour lui, c’est de divertir, de faire bouger. Et ça fonctionne : vous allez avoir envie de danser quand vous allez écouter ses chansons. Il a aussi envie de passer un petit message dans ses chansons. Il a trouvé son inspiration dans des souvenirs d’enfance et compose ses mélodies dans sa chambre…
B1, B2 Stromae dit en parlant de la musique, de la danse « Mais finalement c’est une bonne thérapie, une bonne philosophie ». Pensez-vous que la musique soit une bonne thérapie ? Pensez-vous que la danse ou la musique permettent d’effacer nos problèmes ? Justifiez vos réponses.
Pistes de correction / Corrigés :

La musique permet de s’évader, de développer des émotions, de dire des choses que nous ne pouvons peut-être pas verbaliser. En ce sens, elle peut servir de thérapie…
Faire un arrêt sur image à 1’27’’ (pochette de l’album et CD en gros plan)

En petits groupes. Donnez vos impressions sur la pochette de l’album et le CD. Que pensez-vous du graphisme du CD ? Y a-t-il un paradoxe entre la pochette de l’album et le CD ?
Pistes de correction / Corrigés :

Sur la pochette Stromae semble sérieux et « bon chic, bon genre » et quand on pense aux chanteurs de hip-hop on pense plutôt à des jeunes coiffés d’une casquette à l’envers et d’un pantalon large. En voyant la pochette, on s’attend à de la musique classique.
Pour aller vers « Alors on danse » et « Te quiero »

Dans son interview, Stromae dit « Dans la dance music, c’est toujours des textes joyeux, tout va bien. Je trouve que c’est important de divertir, mais c’est aussi important de laisser un petit message »

Écoutez les deux chansons de Stromae du DVD Acoustic en pointillé… Que pensez-vous du rythme ? Ces chansons sont-elles divertissantes, joyeuses, optimistes, pessimistes… ? Stromae fait-il passer un message ?
fiche APPRENAnt - Niveaux A2, B1, B2
Premières impressions

Activité 1 :

Dans la liste suivante, cochez les adjectifs qui définissent le mieux l’artiste.



sympathique



jovial



arrogant



stressé



antipathique



triste



calme



agréable



réservé



souriant



agité



doux


Naissance d’un style

Activité 2 :

Écoutez l’interview de Stromae. Dites si les affirmations suivantes sont vraies ou fausses.





Vrai

Faux

1. Stromae a commencé par jouer du piano de manière classique.







2. Ensuite, il a découvert le hip-hop et a suivi une formation.







3. Un jour, il a décidé d’arrêter de copier, d’imiter et de s’ouvrir.







4. Le hip-hop n’influence plus Stromae dans ses créations.







5. Le hip-hop et la « dance music » ont des textes très tristes.







6. Pour Stromae, les chansons sont là seulement pour divertir.








Sources d’inspiration

Activité 3 :

Écoutez l’interview et répondez aux questions suivantes.
1. Où Stromae crée-t-il ses chansons ?

2. Où Stromae trouve-t-il l’inspiration ?

3. Quelles sont les 3 étapes de la création d’une chanson ?







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