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Français III Nom_______________

Paquet de révision

juin 2015 LES REPONSES

While most of this exam in cumulative, the main part of this exam focuses on Units 3B, Shrek, 4, 6B and 7. Use the index in the back of the book to help you find a certin topic, such as « les objects indirects », etc.
I. Le vocabulaire. Define or translate the following vocabulary.

Unité 3B : En voiture

p. 140


une voiture car

une ceinture de sécurité seatbelt

un volant steering wheel

un moteur motor

un coffre trunk

un capot hood

les phares headlights

une portière door

un rétroviseur rear view mirror

une plaque license plate

un pneu crevé flat tire

une roue wheel

les freins brakes

un réservoir d’essence gas tank

une station de service gas station

l’huile oil

la circulation traffic

une autoroute highway

une rue street

un parking parking lot

un permis de conduire driver’s license

un agent de police / un policier

la limitation de vitesse speed limit

un panneau de vit. speed limit sign

un radar radar

une amende fine
une amende élevée a raised fine

un mécanicien mechanic

des verbes

conduire to drive

J’ai conduit chez mon ami. I drove to my friend’s house

avoir un accident de voiture

J’ai eu un accident de voiture. HAD a car accident

tomber en panne to break down

Je suis tombé en panne. I broke down. (car, not emotionally, lol_

Je suis tombé en panne d’essence. I ran out of gas.

arrêter to stop

s’arrêter to stop yourself

se garer to park

réparer to repair

vérifier l’huile to check the oil

obtenir to get/obtain

J’ai obtenu mon permis de conduire ! I got my license 

rouler trop vite to go too quickly

rouler trop lentement to go too slowly

commettre une infraction to commit a traffic violation
perdre des points to lose points on your license

Le Vocabulaire de Shrek

Episode #1.


un conte de fée fairy tale

créatures des contes de fée

un ogre

un âne a donkey

dehors! outside

un marécage (un maré) a swamp

un roi a king

une reine a queen

essayer de to try

un truc a thing

s’approcher de to step up

une quête a quest

puer to stink

fredonner to hum

racheter, sauver to rescue

un complexe a complex

un sacrifice

célibataire single

appuyer to push/to lean against

jurer to swear

Episode #2

le pas step indigné(e) angry

la beauté beauty jaloux jealous

le chevalier a knight un compliment

bavarder to chat se comporter to behave

la sortie exit à la santé to health!

le succès success une flêche an arrow

supplier to beg tarder to slow down/to be late

un château a castle embêtant annoying
Les adjectifs de Shrek

A. Define the following adjectives.


beau- handsome/beautiful belle

joli- pretty jolie

nouveau-new nouvelle

vieux - old vieille

jeune - young jeune

bon - good bonne

mauvais- bad mauvaise

petit- small, short petite

grand- big, tall, large grande

long- long longue
blond- blond blonde

brun- dark-haired brune

roux- red-haired rousse

laid- ugly laide

moche- ugly moche

gros- fat grosse

maigre- skinny maigre
ennuyeux – boring ennuyeuse

paresseux – lazy paresseuse

généreux- generous généreuse

heureux – happy heureuse

courageux- courageous courageuse
actif – active active

sportif – athletic sportive

discret – discreet discrète

inquiet- worried inquiète

fort – strong forte

méchant- mean méchante

diligent – hard-working diligente

lent- slow lente

bavard- talkative bavarde

cruel- cruel cruelle

gentil- kind gentille

génial- great géniale

poli- polite polie

impoli- impolite impolie

fâché – angry fâchée
triste – sad triste

drôle- funny drôle

égoïste- selfish égoïste

timide – shy timide

modeste – modest modeste

optimiste – optimistic optimiste

pessimiste – pessimistic pessimiste

faible – weak faible

rapide – quick rapide
doux – sweet or soft douce
fier – proud fière

étranger- strange or foreign étrangère

sympa- nice sympa



B. Describe yourself below with as many adjectives as possible.

Je suis fort, doux, fier, intelligent, rapide, poli, drôle, etc.
C. Adjective Placement (Bags or Non-Bags)
1. Jennifer est une belle actrice.

2. Bradly est un bel acteur. (beau is wrong b/c of two vowels)

3. Oprah est une personne généreuse.

4. Axelle a les très longs cheveux.

5. Farquaad est un mauvais personnage.

6. Pinocchio est un jeune garçon.

7. Mme Kanitz aime les langues étrangères.

8. Papa Noël est un vieil homme. (vieux is wrong b/c it is an exception)

9. Alex et Aubrey sont des personnes sportives. (personne is always feminine)

10. Mme Chandler est une bonne prof.

11. Farquaad serait un roi paresseux.

12. Lizzy McGuire porte une nouvelle jupe.

13. Nicole est une fille modeste.

14. Fiona est une ogresse grosse.

15. Shrek et Fiona sont des ogres laids.

16. Shrek est un ogre fier.

17. Vous faites de bons brownies doux.

18. Nous sommes un bon group gentil.
B.
1. Il est un garçon intelligent.
2. Elle est une belle fille.

Unité 4B: Où se trouve…?

p. 176


en ville

une rue a street

une avenue an avenue

un bâtiment a building

un boulevard a boulevard

un chemin a path/way

un coin a corner

un pont a bridge

une rivière a river

une statue a statue

une fontaine a fountain

un carrefour an intersection

un feu de signalisationtraffic light

un parc a parc

un banc a bench

une cabine a phone booth

un office de tourismetourist office

les escaliers stairs

monter to go up

descendre to go down
au bout de at the end of

au coin de at the corner of

jusqu’à until

à gauche to the left

à droite to the right

tournez à gauche turn to the left

tout doit straight ahead

devant in front of

derrière behind

près de near to

loin de far from

à côté de next to


des verbes

continuer to continue

se déplacer to move

suivre to follow

tourner to turn

traverser to cross

s’asseoir to sit down

s’orienter to find your way
être perdu to be/get lost

être dans la confusion confused

Je suis perdu(e). I’m lost.

Je suis dans la confusion.

I’m confused.



Unité 6B: en pleine nature

p. 250

En pleine nature

la lune the moon

une étoile a star

le ciel the sky

le soleil the sun

un nuage a cloud

une montagne a mountain

une colline a hill

une vallée a valley

un arbre a tree

une fleur a flower

une plante a plant or shrub

l’herbe the grass

une île an island

un lac a lake

un étang a pond

un fleuve a river

une rivière a river

une pierre a stone or rock

une falaise a cliff

un serpent a snake

un lapin a rabbit

une vache a cow

un écureuil a squirrel

un animal an aminal

des animaux animals

un bois woods

une forêt a forest

un champ a field

une côte a coast

un désert a desert

la jungle the jungle

un volcan a volcano

la nature nature
des verbes

chasser to hunt/to chase

jeter to throw

voir to see

faire un pique-nique to go on a pic.

faire une randonnée to hike

faire une promenade to take a walk

faire du canoë to go canoeing
parler à to talk (to)

téléphoner à to call

donner à to give (to)

envoyer à to send (to)

demander à to ask

poser une question à to ask

dire à to tell/talk (to)

expliquer à to explain (to)

ressembler à to resemble
penser to think

espérer to hope

oublier to forget



Unité 7A: Les arts

p. 272



Que le spectacle commence!

un concert

une danse

un opéra

un spectacle a show

une pièce de théatre a play

une tragédie

une comédie

une comédie-musicale a musical
une chanson a song

un chœur a chorus

une corale a choir

un orchestre a band/orchest.
un applaudissement applause

un spectateur

une place a seat

un balcon

un billet a ticket
le début the beginning

la fin the end

un genre a type

une sorte a type, kind

un entracte intermission

une séance a screening
List as many musical instruments as you can. Est-ce que tu joues d’un instrument?

des personnes

un chanteur/une chanteuse singer

un danseur/une danseuse

un musicien/une musicienne

un acteur/une actrice

un/une personnage character

un personnage principal main char.

une troupe a company
un compositeur a composer

un dramaturge playwright

un metteur en scène play director

un réalisateur/une réalisatrice

director of a movie

un membre

C’est un compositeur célèbre. (famous)
des verbes

jouer un rôle to play a role

présenter to present

faire de la musique to make music

jouer du violon to play the violin

applaudir to applaud



Je joue DU piano et DE LA guitaire.

Unité 7B : Au festival d’art

p. 288

Au festival d’art

un tableau a painting

les aquarelles watercolors

une peinture a painting

un/une peintre a painter

peindre to paint

une sculpture a sculpture

un/une sculpteur a sculptor

sculpter to sculpt

le dessin drawing

un dessinateur/une dessinatrice

a drawer

dessiner to draw

une exposition (d’art) show

les beaux-arts fine arts

un chef-d’œuvre masterpiece

une œuvre work

un artiste connu known artist

une œuvre connue known work

mélanger les couleurs to mix colors

sans mélanger les couleurs without mixing colors
un métier a job

le droit the law

Un avocat étudie le droit. An attorney studies the law.

Où se trouve le musée? Where is the museum located?

Où se trouve le festival d’art? Where is the art festival?

Je verrai les œuvres de Monet.

I will see Monet’s works.

Tu verras les œuvres de Van Gogh.

You will see Van Gogh’s works.

des adjectifs

doué talented

ancien/ancienne ancient

gratuit(e) free

étonné astonished

choqué shocked

Des phrases

L’artiste Boudin a appris Monet à peindre.

Boudin taught Monet to paint.

Boudin lui a appris à peindre.

Boudin taught him to paint.

L’artiste Huysmans a appris Van Gogh à peindre.

Huysmans lui a appris à peindre.



Répondez. 1. Aimes-tu peindre? J’aime peindre.

2. Aimes-tu dessiner? J’aime dessiner.

3. Quel artiste voudrais-tu voir un jour? Je voudrais voir les œuvres de Monet.
Les professions (Unité “6C”) Define:

un/une prof teacher

un/une athlète athlete

un/une artiste artist

un/une architecte architect

un/une dentiste dentist

un/une journaliste journalist

un/une vétérinaire vet.

un/une comptable accountant

un avocat/une avocate lawyer

un musicien/une musicienne

un agriculteur farmer

un pompier fire fighter

un cadre/une femme cadre CEO

un homme d’aff. business person

un chercheur researcher

un coiffeur hairdresser

un policier/une policière; un/une agent de police

un conseiller counselor

un banquier banker

un cuisinier cook

un médecin

un ingénieur engineer

un patron boss

un chef head of a company

un psychologue

un psychiatre

un plombier plumber

Je veux être homme d’affaires.

Je serai médecin un jour.

Mon père est médecin.

Ma mère est avocate.


Répondez. 1. Qu’est-ce que tu seras un jour? Un jour, je serai avocat.

2. Qu’est-ce que tu ne seras jamais? Je ne serai jamais plombier.

(Note: Did your verbs end with –AI, and did you leave out the un/une?)
II. Des Verbes

A. Conjugate Savoir and Connaître in the present tense.

Savoir- to know
je sais nous savons

tu sais vous savez

il/elle/on sait ils/elles savent

PC : SU (discovered/found out)

Connaître- to know
je connais nous connaissons

tu connais vous connaissez

il/elle/on connaît ils connaissent

PC : CONNU (met for 1st time)

When should you use savoir ?

Facts, things you know 100%, can repeat back, how to do something

When should you use connaître ?

People, places, topics you are familiar with

Complete each sentence with the correct form of savoir or connaître in the present tense or the passé composé.
1. Est-ce que tu connais ce livre?

2. Marcel sait faire de l’escalade.

3. Nous savons jouer de la trompette.

4. Ma sœur connaît mon prof d’anglais.

5. J’ai connu Nathalie le week-end dernier.

6. Connaissez-vous de bonnes chansons populaires?

7. Il sait où elle habite.

8. Mes amis savent parler très bien français.

9. Est-ce que vous savez mon addresse?

10. Je sais que tu vas partir.

B. Conjuguate and define the following verbs in the present tense.

Dire- to say, to tell
je dis nous disons

tu dis vous dites

il/elle/on dit ils/elles disent

PC : DIT (said/told)

Voir- to see
je vois nous voyons

tu vois vous voyez

il/elle/on voit ils/elles voient

PC : VU (saw/seen)

Translate.

I said cool. J’ai dit “cool.”

I saw a movie. J’ai vu un film.

I would see Superman if I were you. Je verrais S.man si j’étais toi.

I wouldn’t say that if I were you. Je ne dirais pas ça si j’étais toi.

We’ll see. On verra.

C. Futur/Conditionnel


Make sure you know the verbs below in the future and conditional. Remember both tenses have the same stem but different endings.
1. What is the stem for regular verbs in –er, -ir in the conditional/future ?

the infinitive of a verb
2. What changes with the stem regular –re verbs in the conditional/future?

Drop the -e (vendre --> vendr)
3. What are the stems of the following verbs ? Watch out for regular vs. irregular.
regarder : regarder vendre : vendr

finir : finir prendre : prendr

faire : fer être : ser

aller : ir savoir : saur

avoir : aur vouloir : voudr

voir : veRR mourir : mouRR

acheter : achèter s’appeler : s’appeler

venir : viendr pouvoir : pouRR

recevoir : recevr
4. Endings
Conditional Endings « Futur simple » Endings

(Hint : these are the (Hint : these are basically forms of

same as the Imparfait endings) avoir added to the infinitive or stem)
ais ions ai ons

ais iez as ez

ait aient a ont


5. Les Conjuguaisons. Conjuguez :

Aller au conditionnel—« would go »
j’irais nous irions

tu irais vous iriez

il/elle/on irait ils/elles iraient

Aller au futur simple «  will go »
j’irai nous irons

tu iras vous irez

il/elle/on ira ils/elles iront

6. Translate.


I will travel- je voyagerai

I would travel- je voyagerais
I will have- j’aurai

I would have- j’aurais
I will be- je serai

I would be- je serais

7. Répondez : Qu’est-ce que tu feras dans dix ans ?

J’habiterai en Californie où j’aurais une grande maison. Je travaillerai....
D. Hypothetical Sentences with the Conditional

Si + imparfait, conditionnel (works backwards too: conditionnel + si + imparfait)
Si j’avais de l’argent, j’irais en France. If I had money, I would go to France.

J’irais en France si j’avais de l’argent. I would go to France if I had money.
Si j’étais billionaire, j’achèterais la lune. If I were a billionaire, I would buy the moon.

J’achèterais la lune si j’étais billionaire. I would buy the moon if I were a billionaire.
Répondez.

1. Qu’est-ce que tu ferais si tu étais président ? Je serais juste, patiente et calme.

2. Si tu étais billionaire, qu’est-ce que tu ferais ? Je voyagerais le monde.
E. Imparfait ou passé composé? Which group is passé composé ? Which group is Imparfait ? Label them.
The PASSé COMPOSé expresses:

  • a single, completed action with a definite beginning and end.

  • It advances the plot in a story and shows what happened. (He walked to the castle. He fought the dragon. He lost and the dragon ate him.)

The IMPARFAIT expresses:

  • (Anything else) / Anything that is NOT concrete:

  • Descriptions (physical, emotional, mental, etc.)

  • Continuous action (He was walking.)

  • Repeated or habitual action (He used to walk.)

  • Weather, setting, time of day, what people looked like, were wearing, what people felt like, etc.

  • It is the context of the story.

Circle the correct answer.

1. Il ____ beau. a. faisait (DESCRIPTION)

2. C'____ samedi soir. b. était (DESCRIPTION)

3. Le monstre _____ gros. b. était (DESCRIPTION)

4. Je/j' ____ au centre commercial lundi. a. suis allé (COMPLETED ACT)

5. Je/j' ____ à Kelley’s Island tout le temps. b. allais (HABITUAL ACTION)
F. REVIEW OF ALL TENSES

Circle A.) past, B.) present, C.) future, or D) conditional for the following sentences.
1. J’irai au Danemark. C

2. Je vais au cinéma. B

3. Je suis allé au cinéma. A

4. J’irais au Danemark. D

5. Il est médecin. B

6. Il voudrait être médecin. D

7. Il était médecin. A

8. Il sera médecin. C

9. Il serait médecin. D

10. J’ai fini cet activité. A
G. Les négatifs. Write the negative expressions that go with the given meanings.

THIS WILL NOT BE SPECIFICALLY TESTED ON Y0UR EXAM, BUT IT IS ALWAYS GOOD TO REVIEW.

Modèle: don’t/doesn’t ne….pas

1. never ne...jamais 2. Nothing ne...rien

3. no longer ne...plus 4. no one ne...personne
H. Les Objets Doubles.

Rewrite the chart below used for double object pronouns.

Subject + me + le + lui + verb

te la leur

nous l’

vous les
I. Rewrite each sentence below using double object pronouns.

1. Brooke donne son passeport à l’agent. Elle le lui donne.

2. Nous donnons les cadeaux à nos parents. Nous les leur donnons.

3. Sophie envoie un email. (à toi) Elle te l’envoie.

4. Je dis souvent une histoire. (à vous) Je vous la dis.

5. Tu ne dis pas la vérité? (à moi)? Tu ne me la dis pas.

J. Des questions personnelles. Répondez avec des objets doubles.

1. Est-ce que tu donnes toujours tes devoirs à tes profs? Je les leur donne toujours.

2. Est-ce que tu poses des questions à tes profs? Je les leur pose souvent.

3. Normalement, est-ce que tu dis la verité à tes profs? Je la leur dis normalement.

4. Est-ce que tu envoies des emails à tes profs? Je les leur envioe un peu.

5. Est-ce que tes profs t’expliquent bien les leçons? Ils me les expliquent bien.
K. Qui, que, dont ou où?
1. La ville je voudrais habiter est très belle.

2. Une profession dont on ne parle pas beaucoup est la femme au foyer (homemaker).

3. Stephen Speilburg est un réalisateur que j’admire.

4. Jouer du piano est un loisir qui m’intéresse beaucoup.

5. Je suis tombé amoreux du film le moment je l’ai vu. (time expression= où)

6. Je n’aime pas beaucoup les personnes qui ne travaillent pas beaucoup.

7. C’était en quelle année tu t’es cassé le pied? (time expression= où)
L. Mots de transition.

List as many transition words as possible. Define them.


et = and

mais = but

alors = so

ou = or

vers = towards

cependant = however

tout d’un coup = all of a sudden

comme = like, as, such as

même = even

jusqu’à = until

sauf = except

y compris = including, ETC.

III. La culture

Match the author, singer, or philosopher with their work or quotation.



H_____ 1. Carmen

C_____ 2. “Le déjeuner du matin”

B_____ 3. Le chandail de Hockey

I_____ 4. “Si j’étais président”

J_____ 5. Le Petit Chaperon Rouge

E_____ 6. “Je pense donc je suis.”

G_____ 7. “Le cœur a ses raisons que la raison ne connaît point.”

D_____ 8. “Je ne suis pas d’accord avec ce que vous dites, mais je me battrai jusqu’à la mort pour que vous ayez le droit de le dire.”

F_____ 9. “L’homme est né libre et partout il est dans les fers.”

A_____ 10. Waterlilies, Lily Pads, Sunset in Venice, Haystacks, Sunrise.
A. Claude Monet B. Roch Carrier C. Jacques Prévert D. Voltaire

E. René Descartes F. Jean-Jacques Rousseau G. Blaise Pascale

H. Georges Bizet I. Gérard Lenorman J. Charles Perrault
CAN YOU CONJUGATE PEINDRE IN ALL TENSES?
IV. Répondez avec “y” ou “en.”

1. Tu habites à Dublin ?

  J’y habite.
2. Tu vas à l’école aujourd’hui ?

J’y vais aujourd’hui.
3. Tu as peur de voler en avion ?

Je n’en ai pas peur.
4. Tu veux voyager en Italie un jour ?

Je veux y voyager un jour.
5. Tu as envie de travailler ?

J’en ai envie. (Je n’en ai pas envie.)
6. Tu penses souvent à tes notes ?

J’y pense souvent.
7. Est-ce que tu es allé à New York hier soir ?

Je n’y suis pas allé(e) hier soir.
8. Tu as beaucoup de devoirs ce soir ?

J’en ai beaucoup.


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